上海市電力公司市區(qū)供電公司組織專(zhuān)職行為規(guī)范考評(píng)表

上海市電力公司市區(qū)供電公司組織專(zhuān)職行為規(guī)范考評(píng)表2023年10月

行為規(guī)范（非班員類(lèi)）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)被考核人姓名：王裕鳳 部門(mén)：董事人事部、組織部 崗位：組織專(zhuān)職（人事檔案專(zhuān)職）考核人姓名：趙洪發(fā) 部門(mén)：董事人事部、組織部崗位：黨建主管考核期限：從2023年11月至2023年12月評(píng)分等級(jí)評(píng)分項(xiàng)目1分2分3分4分5分工作量正常情況下，完成小于90%的3分欄工作量。正常情況下，完成小于100%或大于等于90%的3分欄工作量。在正常情況下，準(zhǔn)時(shí)保質(zhì)地完成以下工作：1.計(jì)劃工作/職責(zé)范圍內(nèi)的工作：a按時(shí)、按質(zhì)完成黨內(nèi)信息的維護(hù)及匯總統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作；b按一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行人事檔案的保管、轉(zhuǎn)遞、整理、收集、接待查閱等日常管理。2.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。在3分的基礎(chǔ)上，因幫助完成本部門(mén)內(nèi)非本職工作而受到部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。在3分的基礎(chǔ)上，因幫助完成非本職工作而受到公司領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的表?yè)P(yáng)。完成工作及時(shí)性因個(gè)人原因未能及時(shí)完成工作量中（3分）要求的各項(xiàng)工作，對(duì)本部門(mén)和基層單位工作造成影響。因個(gè)人原因未能及時(shí)完成工作量中（3分）要求的各項(xiàng)工作，但對(duì)本部門(mén)和基層單位工作未造成影響。能及時(shí)完成工作量中（3分）要求的各項(xiàng)工作，未出現(xiàn)因個(gè)人工作延誤而影響本部門(mén)和基層單位工作的情況。在3分的基礎(chǔ)上，因及時(shí)完成各項(xiàng)工作而受到本部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。在3分的基礎(chǔ)上，因及時(shí)完成各項(xiàng)工作而受到本公司領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的表?yè)P(yáng)。工作效果有效性工作質(zhì)量差錯(cuò)，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，無(wú)法挽回，造成后果。工作質(zhì)量差錯(cuò)，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，能挽回，或沒(méi)有造成后果。日常管理及信息上報(bào)基本準(zhǔn)確。受到市區(qū)公司表?yè)P(yáng)。得到電力公司及其以上獎(jiǎng)勵(lì)。工作態(tài)度無(wú)理不服從工作安排或強(qiáng)調(diào)客觀原因、不服從工作安排消極或敷衍工作安排。工作馬虎，需經(jīng)常督促。能積極完成工作量中（3分）要求的各項(xiàng)工作，并積極完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。主動(dòng)配合有關(guān)部門(mén)完成任務(wù)，且有一定創(chuàng)新。積極思考，工作有創(chuàng)新，得到電力公司及其以上組織認(rèn)可。工作中協(xié)調(diào)配合缺乏溝通能力，無(wú)法與他人協(xié)作日常工作中發(fā)生的問(wèn)題，協(xié)調(diào)不力，消極配合他人工作。能協(xié)調(diào)解決本部門(mén)、基層單位涉及本崗位日常工作。能配合本部門(mén)其他專(zhuān)職的工作。在3分的基礎(chǔ)上，因積極的協(xié)調(diào)配合工作而受到本部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)在3分的基礎(chǔ)上，因積極的協(xié)調(diào)配合工作而受到本公司領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的表?yè)P(yáng)被考核人簽名：考核人簽名： 日期：2023年10月

行為規(guī)范（非班員類(lèi)）月度工作計(jì)劃表及小結(jié)表被考核人姓名：王裕鳳 部門(mén)：董事人事部、組織部崗位：組織專(zhuān)職（人事檔案專(zhuān)職）考核人姓名：趙洪發(fā) 部門(mén)：董事人事部、組織部 崗位：黨建主管時(shí)間：2023年11月工作計(jì)劃時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求工作目標(biāo)實(shí)際完成情況日常工作任務(wù)做好日常接轉(zhuǎn)黨組織關(guān)系及接待介紹外調(diào)、函調(diào)信；掌握有關(guān)單位使用黨內(nèi)信息系統(tǒng)情況，并就使用中的問(wèn)題給以解決或有疑難問(wèn)題向上級(jí)請(qǐng)教。熱情接待、誠(chéng)信服務(wù)，正確維護(hù)黨內(nèi)基本信息。依據(jù)有關(guān)人力部門(mén)的人員變動(dòng)通知，維護(hù)人事檔案人員信息；做好人事檔案的轉(zhuǎn)遞、整理、材料收集、接待查借閱等日常管理。及時(shí)、正確，并做好有關(guān)登記，使人事檔案更好地提供利用。月特定事項(xiàng)按2023年11月28日部?jī)?nèi)所發(fā)〈關(guān)于2023年黨員發(fā)展計(jì)劃的反饋意見(jiàn)〉的精神，了解、收集2023年〈計(jì)劃發(fā)展對(duì)象申報(bào)表〉。向各所屬13個(gè)黨組織有關(guān)經(jīng)辦人員了解、收集明年計(jì)劃發(fā)展對(duì)象基本信息。整理新進(jìn)員工的檔案。鑒別分類(lèi)、打印目錄、加工裝訂，完成10卷。對(duì)整理好的新員工檔案核對(duì)、編號(hào)、并打印標(biāo)簽插入檔案夾。按檔案編號(hào)歸入檔案箱35卷。額外工作事項(xiàng)被考核人簽名：考核人簽名： 日期：

行為規(guī)范考評(píng)表——部室專(zhuān)職崗位被考核人姓名被考核人姓名：王裕鳳部門(mén)：董事人事部、組織部職位：組織專(zhuān)職、（人事檔案專(zhuān)職）;考評(píng)期限：2023.11至2023.12;考核人姓名：趙洪發(fā)部門(mén)：董事人事部、組織部職位：黨建主管;指標(biāo)名稱(chēng)權(quán)重(合計(jì)100%)績(jī)效評(píng)分等級(jí)(考核期內(nèi)月度小結(jié)表綜合得分)績(jī)效積分15%20%25%25%15%總績(jī)效分?jǐn)?shù)總體績(jī)效回顧哪些目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到哪些目標(biāo)還未達(dá)到哪些客觀條件對(duì)達(dá)到目標(biāo)產(chǎn)生了積極或消極影響下一考核期內(nèi)的目標(biāo)設(shè)定考核期:考核期:200年（上/下）半年被考核人考核人簽名日期考核期初考核期末

“用計(jì)算器計(jì)算稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法”教學(xué)設(shè)計(jì)［教學(xué)目標(biāo)］：1、會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行一些稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法計(jì)算。

2、讓學(xué)生體驗(yàn)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的方便與快捷，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感受計(jì)算器在人們生活和工作中的價(jià)值。

［教材簡(jiǎn)析］：例題通過(guò)相對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題情境，引入用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加、減法，教給學(xué)生在計(jì)算器上按出整數(shù)部分是0的小數(shù)的簡(jiǎn)便按法，再用計(jì)算器解決小數(shù)加法的實(shí)際問(wèn)題?！霸囈辉嚒崩^續(xù)通過(guò)例4的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生借助計(jì)算器解決小數(shù)減法的實(shí)際問(wèn)題。

［教學(xué)過(guò)程］：

一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

談話(huà)：同學(xué)們都有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，購(gòu)?fù)晡?，營(yíng)業(yè)員都能借助計(jì)算器準(zhǔn)確、快速地算出應(yīng)付的價(jià)錢(qián)，今天我們也來(lái)用計(jì)算器解決一些計(jì)算問(wèn)題。

二、創(chuàng)設(shè)情境，解決問(wèn)題

1、教學(xué)例4

（1）出示例題，理解題意。談話(huà)：怎樣用計(jì)算器算出她一共用了多少元？

（2）先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后指名回答。在全班交流中達(dá)成共識(shí)：只要把“金額”一欄的數(shù)據(jù)加起來(lái)。

（3）提問(wèn)：那在計(jì)算器上，怎樣才能按出買(mǎi)鉛筆的錢(qián)呢？先讓學(xué)生自己試著按一按，再交流方法。學(xué)生的方法可能有：①按照“0”、“·”、“8”、“0”的`次序按鍵。②先按“·”再按“8”，顯示“0·8”，就是買(mǎi)鉛筆的錢(qián)數(shù)。

（4）嘗試計(jì)算。

（5）集體校對(duì)。提問(wèn)：怎樣才能計(jì)算得又對(duì)又快？學(xué)生的想法可能有：①先記牢這個(gè)數(shù)，然后再按。②看到零點(diǎn)幾的小數(shù)，可以直接按小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分，這樣能節(jié)省計(jì)算時(shí)間。③按好一個(gè)數(shù)，還要看看顯示屏，核對(duì)一下。④算完還可以用計(jì)算器再算一遍。

2、完成“試一試”

（1）提問(wèn)：如果李蕓付出100元，應(yīng)找回多少元？請(qǐng)你用計(jì)算器算一算。

（2）學(xué)生嘗試用計(jì)算器計(jì)算。

（3）小結(jié)：用計(jì)算器計(jì)算這些比較復(fù)雜的小數(shù)加減法（出示課題），確實(shí)非?？旖?，正確率也高。

［設(shè)計(jì)意圖：用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算時(shí)，為確保計(jì)算的快捷和正確，核對(duì)和驗(yàn)算很重要，通過(guò)學(xué)生的討論和交流使學(xué)生獲得準(zhǔn)確靈活的計(jì)算方法。

學(xué)生已經(jīng)有了用計(jì)算器計(jì)算的基礎(chǔ)，因此這個(gè)環(huán)節(jié)以嘗試使用、相互交流為主要學(xué)習(xí)方式，順應(yīng)了學(xué)生使用計(jì)算器的需要，也為學(xué)生提供了很好的相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。］

三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展

1、完成“練一練”

（1）讓學(xué)生用計(jì)算器獨(dú)立計(jì)算，在書(shū)上記下每題的得數(shù)。

（2）交流計(jì)算的注意點(diǎn)。在討論交流中使學(xué)生明確：先記牢一個(gè)數(shù)，然后再按，按好后注意核對(duì)，提高計(jì)算的正確率。

2、完成練習(xí)九第6題

（1）提問(wèn)：你是怎樣列式的，結(jié)果是多少？

（2）學(xué)生各自用計(jì)算器計(jì)算這四題。

（3）同桌互相出題并借助計(jì)算器解答。

3、練習(xí)九第8題

（1）理解題意。先讓學(xué)生觀察這張收支情況統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)說(shuō)每欄表示什么含義。

（2）思考：怎樣算“小明開(kāi)學(xué)繳費(fèi)”后的余額？先讓學(xué)生獨(dú)自思考，再指名回答。在交流中明確：只要用上月的余額1203·5元減去支出的100元，就能算出小明開(kāi)學(xué)繳費(fèi)后的余額。

（3）明確各項(xiàng)余額的算法。讓學(xué)生挑選一欄和同桌說(shuō)說(shuō)怎樣算它的余額？重點(diǎn)解決“合計(jì)收入”“合計(jì)支出”的算法。

（4）學(xué)生獨(dú)立用計(jì)算器算出每次收支后的余額，集體校對(duì)答案。

（5）拓展延伸。談話(huà)：我們也能像小明一樣，學(xué)記自己的經(jīng)濟(jì)小帳本。設(shè)想一下，如果要你來(lái)統(tǒng)計(jì)每月零花錢(qián)的收支情況，你準(zhǔn)備怎樣來(lái)設(shè)計(jì)這張統(tǒng)計(jì)表？希望同學(xué)們持之以恒記好經(jīng)濟(jì)帳，合理支配自己的零花錢(qián)。

［設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)用計(jì)算器計(jì)算開(kāi)支情況，使學(xué)生感受到計(jì)算器在人們生活和工作中的價(jià)值。并且聯(lián)系生活用數(shù)學(xué)，讓學(xué)生學(xué)記經(jīng)濟(jì)帳，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺(jué)性。］

4、練習(xí)九第9題

（1）學(xué)生先用計(jì)算器計(jì)算前三題。

（2）匯報(bào)結(jié)果。前三題的答案依次是1·89、2·889、3·8889。

（3）提問(wèn)：觀察一下，這三題的答案有什么規(guī)律？學(xué)生的想法可能有：①個(gè)位上的數(shù)一個(gè)比一個(gè)多1。每個(gè)數(shù)的末尾都是9。②小數(shù)中間“8”的個(gè)數(shù)和個(gè)位上的數(shù)一樣。

（4）根據(jù)這些規(guī)律填出最后一題的得數(shù)。