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((教師中心稿)Onbeauty第1頁共4頁論美((教師中心稿)學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。本教案根據(jù)語文課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃、并以啟迪發(fā)展學生智力為根本目的。便于學習和使用，本文檔下載后內容可按需編執(zhí)筆劉紅仙1、理解美的真正含義，形成對美的正確認識。2、學習作者格言式的語言和惜墨如金的寫法。學習準備：1、預習課文掃清文字障礙。2、積累文中的.名言警句。教學步驟：“學問好比是鐵，而智慧是煉鋼的電火”。同學們，一個很有第2頁共4頁覺得他很美嗎？一個人品行高尚，你不覺得他很美嗎？那么，外在美與內在美究竟是什么關系呢？今天我們帶著這個問題向著名的英國哲學家、美學家培根請教。(學生根據(jù)自己收集的培根的資料來介紹。)三、閱讀課文(學生用自己最喜歡的方式讀課文)。1、找出作者的審美觀念，談談自己的認識。2、作者最看重的是什么美？學生討論文后練習題一。3、學生討論形美與德行美的關系。可以舉生活中的例子來說1、品味文中精彩的語句，理解它們在文中的意義及作用。(學習作者惜墨如金的寫法。)、完成文后練習二。1、可以針對文中的句子提出自己的看法；也可以提出自己不第3頁共4頁第4頁共4頁2、每人擬一條自己關于美的格言。完成文后練習三、四。很美的人多半無才能(但不絕對，舉例)什么是美怎樣的美才是最美論美批駁生硬創(chuàng)造美的觀念(按幾何觀念合成、雜取種種合成一個)美的期望(希望“美放射真正的光輝”)--------DesignedBy

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