【高中語文】《致云雀》課件45張+統(tǒng)編版必修上冊(cè)

致云雀

壹貳叁肆課堂導(dǎo)入知人論世文本研讀總結(jié)分析壹課堂導(dǎo)入中國(guó)古典詩詞中寫鳥的詩句枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。飄飄何所似，天地一沙鷗。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。江碧鳥逾白，山青花欲燃。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。

詩人寫鳥的形象是為了表現(xiàn)什么呢？貳知人論世珀西.比希.雪萊（英文原名：PercyByssheShe1ley）（1792年一1822），出生在一個(gè)古老而保守的貴族家庭。英國(guó)著名作家、浪漫主義詩人，被認(rèn)為是歷史上最出色的英語詩人之一。英國(guó)浪漫主義民主詩人、第一位社會(huì)主義詩人、小說家、哲學(xué)家、散文隨筆和政論作家、改革家、柏拉圖主義者和理想主義者，受空想社會(huì)主義思想影響頗深。

1811年，詩人因?yàn)閷懽髡軐W(xué)論文推理上帝的不存在，宣傳無神論思想，被學(xué)校開除。1818年遷居意大利，與拜倫成為好友。1822年7月8日在回家途中，斯貝齊亞海上突然起風(fēng)暴，雪萊等數(shù)人覆舟淹死，逝世。雪萊時(shí)年不滿三十周歲。恩格斯稱他是“天才預(yù)言家”。代表作有敘事長(zhǎng)詩《麥布女王》《解放了的普羅米修斯》《倩契》《西風(fēng)頌》《致云雀》等。雪萊的墓志銘是引自莎士比亞《暴風(fēng)雨》中的詩句?！八囊磺袕牟辉?，只是經(jīng)歷了海的洗禮，變得更加豐富而奇麗?！毖┤R名言1、冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——雪萊2、愛情就象燈光，同時(shí)照兩個(gè)人，光輝并不會(huì)減弱。——雪萊3、一個(gè)人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的兩件事。精明的人是精細(xì)考慮他自己利益的人；智慧的人是精細(xì)考慮他人利益的人?！┤R4、感受不到光明是因?yàn)楸旧黻幇??！┤R5、希望會(huì)使人年輕，因?yàn)橄Ｍ颓啻菏且粚?duì)同胞兄弟?！┤R6、淺水是喧嘩的，深水是沉默的。——雪萊7、最為不幸的人被苦難撫育成了詩人，他們把從苦難中學(xué)到的東西用詩歌教給別人。——雪萊寫作背景詩人在寫這首詩的時(shí)候，黑暗恐怖正沉重地籠罩著整個(gè)英國(guó)。大規(guī)模的“圈地運(yùn)動(dòng)”使百姓流離失所，大批工人流落街頭，到處是弱肉強(qiáng)食；嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)使國(guó)家物價(jià)飛漲，工人工資驟降，人民生活貧困；憤怒的工人因此起來罷工，搗毀機(jī)器，游行請(qǐng)?jiān)?，然而這一切行動(dòng)均遭到統(tǒng)治階級(jí)的血腥鎮(zhèn)壓。這種黑暗暴政幾乎壓得人透不過氣來，因此人們對(duì)光明和幸福生活的渴盼非常迫切，而雪萊的這首詩，在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)人們的這一迫切愿望。

題目解析解題“致云雀”中“致”是“送給”的意思，“云雀”是丹麥、法國(guó)的國(guó)鳥，以活潑悅耳的鳴聲著稱，高空振翅飛行時(shí)鳴唱，接著作極壯觀的俯沖而回到地面。以食地面上的昆蟲和種子為生。有高昂悅耳的聲音。文題點(diǎn)明了詩歌的歌頌對(duì)象。叁文本研讀請(qǐng)給下列紅體色字注音。飛禽（qín）酣（hān）暢淋漓雕琢（zhuó）衷（zhōng）心蔚（wèi）藍(lán)沐（mù）浴犀（xī）利婉（wǎn）轉(zhuǎn)迸（bèng）涌（yǒng）倦怠（dài）自擾（rǎo）真摯（zhì）擯（bìn）棄憎（zēng）恨富饒（ráo）熾（chì）熱洋溢（yì）甘霖（lín）閨（guī）閣（gé）螢（yíng）火蟲晶瑩（yíng）摧（cuī）殘花蕾（lěi）醇（chún）酒致云雀你好啊,歡樂的精靈!你似乎從不是飛禽,從天堂或天堂的鄰近,以酣暢淋漓的音樂,不事雕琢的藝術(shù),傾吐你的衷心。形容非常暢快、舒適。常指文章繪畫，文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發(fā)。第一節(jié)，云雀來自于天堂或附近，傾瀉而出的聲音穿透天際而來。云雀的聲音作為一種聽覺“圖形”開始從天堂的背景中漸漸浮現(xiàn)出來，云雀的歌唱聲雖然無形無邊界，卻因?yàn)榫哂胸S盛的樂音、激情和神秘色彩而極具吸引力，符合“圖形”的特征，然而此時(shí)，其圖形地位尚不明顯。致云雀向上,再向高處飛翔,從地面你一躍而起,象一片烈火的輕云,掠過蔚藍(lán)的天心,永遠(yuǎn)歌唱著飛翔,飛翔著歌唱讀者的解讀過程呈現(xiàn)空間畫面感，大地和深藍(lán)色的天空作為背景，云雀這個(gè)體型略似麻雀的小鳥，快速從背景中向上移動(dòng)。云雀本身背部是花褐色和淺黃色，顏色并不鮮明，詩人將其描述成火云，那紅色的、熱烈的色彩與深藍(lán)色天際形成了強(qiáng)烈的反差，突出其“圖形”的焦點(diǎn)位置。致云雀地平線下的太陽,放射出金色的電光,晴空里霞蔚云蒸,你沐浴著明光飛行,似不具形體的喜悅剛開始迅速的遠(yuǎn)征。比喻景物絢爛縟麗。背景縮小為夕陽西下時(shí)所放出的“金色電閃的光明”和同樣“明亮的云間”，云雀的“圖形”地位僅僅依靠“浮游而又飛行”

的運(yùn)動(dòng)軌跡來凸顯，在這個(gè)畫面中，“背景”以絢麗的色彩愈發(fā)引人注目，而云雀的前景化地位有所下降。致云雀淡淡的紫色黎明在你航程周圍消融,象晝空里的星星,雖然不見形影,卻可以聽得清你那歡樂的強(qiáng)音——背景轉(zhuǎn)化為“淡紫色的黃昏”，云雀的“翱翔”逐漸與之“融合”，隨著云雀越飛越高，漸漸消失在背景之中。此時(shí)，讀者循著詩人描繪的路線，視野中已經(jīng)漸漸觀察不到云雀。致云雀那犀利無比的樂音似銀色星光的利箭它那強(qiáng)烈的明燈,在晨曦中暗淡,直到難以分辨,卻能感覺到就在空間?！氨尘啊痹僖淮无D(zhuǎn)變?yōu)椤扒宄旱某筷亍保谇宄盒浅姐y色光輝下，云雀的“明光”縮小到若隱若現(xiàn)，只能依稀辨別。致云雀整個(gè)大地和大氣,響徹你婉轉(zhuǎn)的歌喉,仿佛在荒涼的黑夜,從一片孤云背后,明月射出光芒,清輝洋溢宇宙。云雀的物理形態(tài)已經(jīng)完全退出畫面，只留下歌聲作為“圖形”與整個(gè)大地與天空構(gòu)成的“背景”鳴唱，產(chǎn)生了一種天人合一的境界。致云雀我不知道,你是什么,什么和你最為相似?從霓虹似的彩霞也降不下這樣美的雨,能和當(dāng)你出現(xiàn)時(shí)降下的樂曲甘霖相比。從第7節(jié)到結(jié)尾，詩人又構(gòu)建出一個(gè)“真與美”的虛擬空間，從形美、音美升華到精神美，并展開了現(xiàn)實(shí)空間與虛擬空間的對(duì)比，詩人借此展開了自己對(duì)一些重大命題，如“快樂、死亡的冥思”。致云雀象一位詩人,隱身在思想的明輝之中,吟誦著即興的詩韻,直到普天下的同情都被未曾留意過的希望和憂慮喚醒;思想在藝術(shù)創(chuàng)作中的地位。好的藝術(shù)品應(yīng)是真情實(shí)感的流露。詩人比一般人敏感，應(yīng)該有能力有責(zé)任揭示出常人未曾留意的真理。最后兩行則宣揚(yáng)了詩人的神圣使命致云雀象一位高貴的少女,居住在深宮的樓臺(tái),在寂寞難言的時(shí)刻,排遣她為愛所苦的情懷,甜美有如愛情的歌曲,溢出閨閣之外;致云雀象一只金色的螢火蟲,在凝露的深山幽谷,不顯露它的行蹤,把晶瑩的流光傳播,在遮斷我們視線的芳草鮮花叢中;致云雀象一朵讓自己的綠葉蔭蔽著的玫瑰,遭受熱風(fēng)的摧殘,直到它的芬菲以過濃的香甜使魯莽的飛賊沉醉;致云雀第7節(jié)到第11節(jié)，雪萊運(yùn)用了一連串隱喻和擬人來歌頌云雀，分別將其比作云間雨滴、詩人、名門少女、金色螢火蟲、玫瑰花，同時(shí)塑造出相應(yīng)的輸入空間，讀者在解讀時(shí)產(chǎn)生關(guān)于上述意象的聯(lián)想。而讀者基于對(duì)“甜蜜”、“香氣”、“光”的體驗(yàn)，足以感知到云雀的如夢(mèng)般清靈的美好。致云雀晶瑩閃爍的草地,春霖灑落的聲息,雨后蘇醒的花蕾,稱得上明快、歡悅,清新的一切,都不及你的音樂。春日落下的雨聲，對(duì)愛情與美酒的贊頌，凱旋的歌聲，婚禮的音樂，一切皆不足以與云雀相比擬。致云雀飛禽或是精靈,有什么甜美的思緒在你心頭?我從沒有聽到過愛情或是醇酒的頌歌能夠進(jìn)涌出這樣神圣的極樂音流。自然界與人類活動(dòng)所構(gòu)成的現(xiàn)實(shí)空間有著種種缺陷：花草不知感激，玫瑰花的香味過于濃郁，對(duì)愛情與美酒的稱頌不夠神圣，缺少希望，婚禮的合唱空洞夸張。反之，云雀形成的虛擬空間彌補(bǔ)了上述意象的一切缺點(diǎn)，因而超越了世間所有的音樂——神圣、甜美而充滿希望致云雀贊婚的合唱也罷,凱旋的歡歌也罷,和你的樂音相比,不過是空洞的浮夸,人們可以覺察,其中總有著貧乏。自然界與人世間的音樂隱喻現(xiàn)實(shí)空間，而云雀的歌唱隱喻虛擬空間。致云雀什么樣的物象或事件,是你歡樂樂曲的源泉?什么田野、波濤、山巒?什么空中陸上的形態(tài)?是你對(duì)同類的愛,還是對(duì)痛苦的絕緣?詩人開始以層層遞進(jìn)的詢問來深思云雀之歌如此美妙的原因。致云雀你有明澈強(qiáng)烈的歡快,倦怠永不會(huì)出現(xiàn),煩惱的陰影從來你愛,卻從不知道過分充滿愛的悲哀。詩人詳細(xì)描述了現(xiàn)實(shí)空間中存在的種種痛苦：人們總是瞻前顧后，顧慮重重，有貪婪的欲望；有憎恨、驕傲和恐懼；有淚水與哭泣。然而詩人并沒有否定現(xiàn)實(shí)空間，消極地逃避到虛擬空間去，他認(rèn)為正是由于這些痛苦的存在，才能體會(huì)到云雀快樂的欣喜?？梢?，詩人認(rèn)為痛苦與快樂是辯證存在的，沒有痛苦，也就沒有快樂，而詩人的人生態(tài)度是積極樂觀的。整體感知這首詩主要寫了什么內(nèi)容？

詩人運(yùn)用浪漫主義的手法，熱情地贊頌了云雀，表達(dá)了作者追求光明、蔑視黑暗以及向往理想世界的精神知識(shí)拓展

浪漫主義

浪漫主義是文藝的基本創(chuàng)作方法之一，與現(xiàn)實(shí)主義同為文學(xué)藝術(shù)上的兩大主要思潮。作為創(chuàng)作方法，浪漫主義在反映客觀現(xiàn)實(shí)上側(cè)重從主觀內(nèi)心世界出發(fā)，抒發(fā)對(duì)理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語言、瑰麗的想象和夸張的手法來塑造形象。拜倫肆總結(jié)分析歸納主題

雪萊在詩中再三表示自己比不上云雀，不知怎能接近它的歡樂。其實(shí)，詩人和云雀在許多方面都很相似：都追求光明，蔑視地面，都向往理想的世界。所不同的只是詩人痛苦地感到了理想與現(xiàn)實(shí)間的巨大差距，而這個(gè)差距對(duì)云雀是不存在的。云雀的快樂沒有受到痛苦和消沉的污染，它想天上的星星一樣。但是對(duì)于雪萊來說，振翅高飛的同時(shí)還有許多約束。但是，雪萊雖感到理想遙遠(yuǎn)的痛苦，仍以不斷飛升的積極情調(diào)去超越感傷。在《致云雀》中，雪萊表達(dá)了他對(duì)自由的贊美和對(duì)幸福生活的強(qiáng)烈追求，以及他為偉大理想犧牲的決心。

飛鳥象征著時(shí)代變遷烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。解讀：詩句描繪出燕子飛入尋常百姓家的畫面，給人一種世事滄桑的感受，通過詩句表現(xiàn)作者生活的曲折。在詩句中我們可以感受到時(shí)事變遷的無常。拓展延伸詩意的飛翔——解讀詩詞中的飛鳥意象

飛鳥象征著孤單、悲壯凄涼卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時(shí)見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。解讀：通過孤鴻表現(xiàn)出作者的孤寂之情，并且表明作者不愿隨波逐流。拓展延伸詩意的飛翔——解讀詩詞中的飛鳥意象

飛鳥象征著荒涼破敗、離情別思越中覽古李白越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。解讀：描寫了春殿以往的繁華，并利用鷓鴣鳥襯托如今春殿的破敗，通過春殿繁華與破敗進(jìn)行對(duì)比，給人無限的荒涼之感。拓展延伸詩意的飛翔——解讀詩詞中的飛鳥意象

飛鳥象征著荒涼破敗、離情別思聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。解讀：在情景交融當(dāng)中，我們可以通過詩人創(chuàng)設(shè)的畫面聯(lián)想自己送別朋友的情形，從而有感而發(fā)，體會(huì)出詩人創(chuàng)作時(shí)的情感，在詩句中充分利用“子規(guī)”表現(xiàn)了作者的離情別思。拓展延伸詩意的飛翔——解讀詩詞中的飛鳥意象

飛鳥象征著高遠(yuǎn)志向八聲甘州·和魏鶴山韻吳潛任渠儂、造物自兒嬉。安能止吾歸。有秋來竹徑，春時(shí)花塢，夏里荷漪。何事東涂西抹，空遣鬢毛稀，矯首看鴻鵠，遠(yuǎn)舉高飛。點(diǎn)檢人間今古，部誰為贏局，底是輸棋。謾區(qū)區(qū)成敗，蟻陣與蝸圍。便掀天卷地勛業(yè)，怕山中、拍手笑希夷。如何是，一尊相屬，萬事休知。解讀：通過作者的描述創(chuàng)設(shè)出鴻鵠高飛的情景，讓讀者通過想象感受鴻鵠高飛，從而使讀者擁有另一番體驗(yàn)。拓展延伸詩意的飛翔——解讀詩詞中的飛鳥意象

飛鳥象征著喜悅錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。解讀：詩句描寫了早鶯相互爭(zhēng)巢的情形，給讀者帶來一種早春的美好，這也將詩人的喜悅之情表露無遺。拓展延伸詩意的飛翔——解讀詩詞中的飛鳥意象

飛鳥象征著幸福無題李商隱相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。解讀：利用青鳥表明了作者美好的愿望，希望通過青鳥引領(lǐng)詩人走向幸福，簡(jiǎn)短的詩句中讀者仿佛可以看見青鳥帶路，使讀者感受到作者的美好期望。拓展延伸詩意的飛翔——解讀詩詞中的飛鳥意象

飛鳥象征著自由清平樂令佚名簾卷曲闌獨(dú)倚，江展暮天無際。淚眼不曾晴，家在吳頭楚尾。數(shù)點(diǎn)落紅亂委，撲鹿沙鷗驚起。詩句欲成時(shí)，沒入蒼煙叢里。解讀：通過沙