讀書(shū)活動(dòng)個(gè)人心得感悟

讀書(shū)活動(dòng)個(gè)人心得感悟讀書(shū)活動(dòng)個(gè)人心得感悟5篇

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)是有助于理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，還有助于培育自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。下面是我為大家整理的讀書(shū)活動(dòng)個(gè)人心得感悟，假如大家喜愛(ài)可以共享給身邊的伴侶。

讀書(shū)活動(dòng)個(gè)人心得感悟篇1

以前，我在讀書(shū)時(shí)總是喜愛(ài)也許看一眼，好看就看，不好看就不看，直接擺在書(shū)架上動(dòng)都不動(dòng)，后來(lái)由于語(yǔ)文成果不好，漸漸的才讓我意識(shí)到讀書(shū)的重要性，才好好讀書(shū)，語(yǔ)文成果才漸漸的上升，后來(lái)六班級(jí)時(shí)，作文始終不好的我還得過(guò)一次滿分，更加讓我重視讀書(shū)了。自己睡覺(jué)前看一會(huì)書(shū)，有時(shí)看入迷了，看到晚上十二點(diǎn)多才睡。但上了學(xué)校后，我又不重視讀書(shū)了，除了沒(méi)看過(guò)的看一下，其他的都不看。

經(jīng)過(guò)上次的“少年正是讀書(shū)時(shí)”的實(shí)踐性活動(dòng)，又讓我意識(shí)到：我的古詩(shī)、名言警句等積累的還不夠，尤其是活動(dòng)中的那個(gè)“古詩(shī)飛花令”，有些同學(xué)說(shuō)的古詩(shī)有的我都沒(méi)有記過(guò)，甚至沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，更讓我意識(shí)到積累的重要性。

后來(lái)小組統(tǒng)計(jì)語(yǔ)文書(shū)上的報(bào)告，做成統(tǒng)計(jì)圖，而我們那一小組只有一個(gè)是課外閱讀和趣味性閱讀是在兩小時(shí)以上的，后面每年的閱讀量，只有一個(gè)人是一到兩本書(shū)，大部分是三到五本書(shū)，只有少數(shù)是在六到八本書(shū)和八本以上。還有大部分人是在被動(dòng)的或只看好玩的書(shū)才看書(shū)，還有在我們那一小組里，只有少數(shù)人讀傳記、詩(shī)詞集、哲學(xué)讀物這一類(lèi)書(shū)，大部分人都喜愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)。最終那兩個(gè)問(wèn)題是在書(shū)上做筆記和拿一個(gè)特地的本子做摘錄的人只有少數(shù)。

所以，讀書(shū)時(shí)肯定要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，要堅(jiān)持每天讀一會(huì)兒書(shū)，并養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

讀書(shū)活動(dòng)個(gè)人心得感悟篇2

正所謂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”通過(guò)這次“少年正是讀書(shū)時(shí)”的綜合性活動(dòng)，我知道了書(shū)的魅力，古詩(shī)的韻味，也讓我感受到了同學(xué)們的才智。

“飛花令”活動(dòng)剛開(kāi)頭，同學(xué)們便感動(dòng)起來(lái)，摩拳擦掌。有的翻書(shū)查找，有的竊竊私語(yǔ)，有的翻看電話手表，喧鬧極了，“飛花令”環(huán)節(jié)一共兩場(chǎng)，每場(chǎng)五輪，一輪與“花”有關(guān)，一輪與“春”有關(guān)，競(jìng)賽一開(kāi)頭同學(xué)們紛紛作答，各種“花”詞“花”句紛紛脫口而出，節(jié)奏特別快，直到一位同學(xué)卡殼了，節(jié)奏才慢了下來(lái)，我也盡力作答，加上同組成員的努力，我們始終位居第一，五輪結(jié)束后，有兩組沒(méi)能與其他六組齊平，致使第一局完敗。其次局和第一局結(jié)果一樣，但由于同學(xué)們有了前面的閱歷，所以作答更快，更加快速，不久，競(jìng)賽結(jié)束了，同學(xué)們的興奮還難以平靜！

后面又經(jīng)過(guò)了好書(shū)推舉，擊鼓傳花等一系列活動(dòng)，綜合性學(xué)習(xí)勝利收尾，這里面讓我收獲最大的還是名言警句、讀書(shū)故事、讀書(shū)方法共享，這些都讓我受益匪淺，讓我明白了讀書(shū)的意義，讀書(shū)的方法，讓我有了新的讀書(shū)目標(biāo)。

通過(guò)統(tǒng)計(jì)本組的調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)，并用相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行展現(xiàn)，讓我知道了我與同學(xué)們的差距，在讀書(shū)的狀況上我做得不好，我讀書(shū)時(shí)沒(méi)能順手做筆記，也沒(méi)有與同學(xué)們溝通的習(xí)慣，還有讀書(shū)范圍不夠廣，對(duì)這些問(wèn)題我肯定要改正，把自己的閱讀習(xí)慣培育起來(lái)！

讀書(shū)活動(dòng)個(gè)人心得感悟篇3

有一些好書(shū)曾讓我感動(dòng)，有一些片段曾讓我牢記，有一些深刻曾讓我思考。《愛(ài)的教育》就是這樣的一本書(shū)。

首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思索，在這紛飛的世界里，愛(ài)畢竟是什么？它的力氣畢竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來(lái)挽救愛(ài)？帶著這個(gè)問(wèn)題，我與這個(gè)意大利學(xué)校生一起長(zhǎng)途跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四班級(jí)學(xué)校生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。在這當(dāng)中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特別，但真的讓人覺(jué)得很暖和。愛(ài)比珍寶更珍貴，比糖果更甜美，比水晶更晶瑩，比群星更燦爛，愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種令人歡樂(lè)，人人都想要而又用金錢(qián)買(mǎi)不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁槭繗猓鼓阄⑿Φ孛鎸?duì)生活，使你倔強(qiáng)地抵抗命運(yùn)；它是還魂的仙草，給罪人新生；他是慈祥的母親，喚浪子回頭；它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最寶貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。

愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，由于它無(wú)影無(wú)形，所以經(jīng)常會(huì)被我們所忽視。可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不行分割的一部分。就如親子之愛(ài)，如此平凡，但許多人都無(wú)法感覺(jué)到。安利科有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記。而現(xiàn)在許多同學(xué)的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢？我思索著。最簡(jiǎn)潔的東西往往最簡(jiǎn)單忽視。人類(lèi)是那么宏大，莫非竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎？《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群布滿活力，樂(lè)觀要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時(shí)也是令人艷羨的。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”，這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，就連我也被其中所體現(xiàn)出的劇烈的情感所震撼，引起了我深深的深思。而面對(duì)現(xiàn)在的教育，愛(ài)應(yīng)當(dāng)是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)，而不是為孩子的錯(cuò)誤找理由，但為什么仍有父母溺愛(ài)自己的孩子呢？當(dāng)投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀了《愛(ài)的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求，同時(shí)這份心情，也將我在成長(zhǎng)道路上遇到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的士氣。這是我獲得的意外收獲。

有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，經(jīng)常會(huì)怨天尤人，就似乎全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至埋怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！有句話是這么說(shuō)的：“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛(ài)我們。”其實(shí)，假如我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品嘗我們四周的一切，肯定會(huì)發(fā)覺(jué)，在這個(gè)世界上，竟然有那么多人疼我、愛(ài)我、關(guān)心我、我多幸福呀！當(dāng)你能夠感受那份極為一般的愛(ài)的時(shí)候，信任你肯定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要關(guān)心的人，是不是？送人玫瑰，手有余香，不是嗎？在《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成許多東西，確是是這樣但又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案。但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的。小到萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，關(guān)心盼望工程……雖然猶如空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”，甚至“消逝”，但這一切，都是值得珍惜的。所以盼望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美妙的感受帶給更多更多的人。

從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵，不再落下雨滴，也不再刮起風(fēng)雪，只把那融入大自然的愛(ài)的顏色，揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過(guò)天際，仿佛一首純真的抒情詩(shī)、一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭。我感謝上帝，感謝他將我變成人類(lèi)，這樣我才有機(jī)會(huì)，體驗(yàn)愛(ài)的生活。

伴侶們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)覺(jué)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。

讀書(shū)活動(dòng)個(gè)人心得感悟篇4

書(shū)籍是我們生活的導(dǎo)航，它教會(huì)我們?nèi)ゾ粗厮艘簿粗刈晕遥屫毞推椒策h(yuǎn)離我們。每當(dāng)茶余飯后咀嚼著書(shū)籍中美麗的文字，觀賞一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，都會(huì)讓有所感悟。

打開(kāi)一本好書(shū)，迎面撲鼻的是芳香而深邃的氣息，仿佛是那新翻耕的泥土散發(fā)出馨香。在若有若無(wú)的音樂(lè)聲中，我能夠隨便想象，想象自我是藍(lán)天，一望無(wú)際；想象自我是月夜，安靜漂亮。

想象自我是海浪，澎湃不息；讀小說(shuō)，我會(huì)隨著仆人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲；讀抒情的散文詩(shī)歌，我會(huì)在淡淡的愁?lèi)炛衅穱L他們對(duì)生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱簡(jiǎn)便詼諧的書(shū)，我能夠盡情地放聲大笑，把一切苦惱都拋到九霄云外……

讀書(shū)是一件樂(lè)事，趣事，讓人變得膚淺達(dá)觀。

任何物體都有承載它的器皿，唯有學(xué)問(wèn)無(wú)垠無(wú)度。人們的大腦雖無(wú)法裝入全部的學(xué)問(wèn)，但能夠盡量攝取，而唯一的途徑即為—讀書(shū)。

論及書(shū)籍，托爾斯泰曾坦言：幻想的書(shū)籍是才智的鑰匙。恰恰羅素·羅蘭又說(shuō)：“才智，友情是黑暗中唯一的光亮，如果沒(méi)有鑰匙，如何打開(kāi)才智之門(mén)，又何談放射光線?！笨梢?jiàn)，書(shū)籍，使人類(lèi)告辭愚昧混沌。

讀書(shū)看似平凡，實(shí)際上是人們心靈與古今中外一切民族優(yōu)秀文化，才智相結(jié)合的過(guò)程，也是繼承與進(jìn)展的過(guò)程。她不但能轉(zhuǎn)變?nèi)说臍赓|(zhì)，還能使人樹(shù)立更為健康人生觀度，做一個(gè)忠于祖國(guó)，尊老愛(ài)幼之人，成為一個(gè)有仁德，有才智之士。

不以物喜，不以己悲。以“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的情操為人處世。不辜負(fù)蒼天給予的生命，成為滄海中不行缺少的一粟。這對(duì)于人生的回答，對(duì)于國(guó)家的培育，對(duì)于父母哺育之恩的回報(bào)，無(wú)疑讀書(shū)是回報(bào)她們的最好方式之一。

讀書(shū)是一種陶冶，是一種享受，領(lǐng)悟是心靈凈化的快慰。

在茫茫人生蕓蕓眾生中，不以榮辱待己，不論成敗待人。不熱衷追名逐利，使自我超凡脫俗，你會(huì)仰頭看天，藍(lán)天澄清，白云悠悠，釋?xiě)研睦锏挠艚Y(jié)，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，笑對(duì)人生。在物欲橫流的日子里，品嘗古人談的“知足常樂(lè)”，“人到無(wú)求品自高”的教導(dǎo)，會(huì)注入一般糊涂劑，歡快地生活著。

當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí)，書(shū)會(huì)告知我要笑對(duì)生活，這時(shí)我會(huì)渾身布滿工作的活力；當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì)浮此刻我的眼前，激勵(lì)我鼓起士氣連續(xù)努力；當(dāng)我埋怨自我一無(wú)是處，“天生我才必有用”這句名言會(huì)告誡我，“三百六十行，行行出狀元”；當(dāng)我志得意滿時(shí)，“一杯水的容量”會(huì)提示我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自我還有很多能量可挖掘；當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，就會(huì)在我耳畔響起……

以往書(shū)中體會(huì)過(guò)“怦然心跳”；以往在書(shū)中有一種“莫名感動(dòng)”；以往在書(shū)中進(jìn)行自我端詳，也以往在書(shū)中看到人生百態(tài)……我只愿心境伴書(shū)平和而安靜，靈魂伴書(shū)純凈而超然。讀書(shū)不是一種消遣的行為，而是提高自我的學(xué)識(shí)。我想帶著目的去讀書(shū)的效果會(huì)好一些。想想自我缺的是什么，就學(xué)習(xí)什么。自我少的，在別人那里或許就有，所以寬容多，理解就多！

讀書(shū)活動(dòng)個(gè)人心得感悟篇5

老師們，今日我們聚在一起，進(jìn)行我校首次老師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，這種溝通座談活動(dòng)的目的是為了要大家暢所欲言，談?wù)勛约鹤x書(shū)的閱歷和感悟，同時(shí)也包括讀書(shū)時(shí)遇到的困惑與問(wèn)題。共同切磋探討，溝通讀書(shū)方法，增加讀書(shū)愛(ài)好，提高讀書(shū)效果，營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)?，F(xiàn)在，我就利用這次機(jī)會(huì)，就個(gè)人讀書(shū)的一些點(diǎn)滴來(lái)簡(jiǎn)潔談?wù)劇?/p>

南宋·陸游有詩(shī)云：書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！秾W(xué)記》中說(shuō)：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。”對(duì)于老師而言，要學(xué)的東西實(shí)在太多。

《莊子·逍遙游》“且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。”

《莊子·至樂(lè)》--顏淵東之齊，孔子有憂色。子貢下席而問(wèn)曰：“小子敢問(wèn)：回東之齊，夫子有憂色，何邪？”孔子曰：“善哉汝問(wèn)。昔者管子有言，丘甚善之，曰‘褚小者不行以懷大，綆短者不行以汲深。’夫若是者，以為命有所成而形有所適也，夫不行損益。主要意思就是說(shuō)“小箱子裝不下大東西，短繩子打不上深井水”。

老師假如沒(méi)有深深的學(xué)養(yǎng)之水，是無(wú)法承載教書(shū)育人的大船的。水深者，如“百家講壇”之易中天，樸樸實(shí)素，自自然然，可是人莫與之爭(zhēng)。水淺者，或玩弄教法，常以專(zhuān)家自居，掩耳盜鈴，比如那個(gè)叫俞敏洪的，處處演講，就一個(gè)話題“生命”，實(shí)際上是把作家冰心的散文《生命》抄來(lái)，添鹽加醋，再進(jìn)行販賣(mài)；或心