初中地理-世界的語(yǔ)言和宗教教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《世界的語(yǔ)言和宗教》教案教學(xué)目標(biāo)①能夠運(yùn)用地圖說(shuō)出漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)的主要分布地區(qū)②能夠說(shuō)出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)③能夠用實(shí)例說(shuō)出不同國(guó)家和地區(qū)不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng)教學(xué)策略與輔助：策略：①通過(guò)讀圖說(shuō)出世界主要語(yǔ)言和三大宗教的分布地區(qū),培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識(shí)圖能力；②通過(guò)小組探究、合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂(lè)于分享的情感。輔助：PPT課件、《助學(xué)案》教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)課標(biāo)要求確定本節(jié)課重點(diǎn)：世界主要語(yǔ)言和宗教及其主要分布地區(qū)。2.教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)情確定本節(jié)課難點(diǎn)：形成世界主要語(yǔ)言和宗教分布的空間觀念。教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，引入新課第一板塊：語(yǔ)言課前使用岳云鵬幽默的語(yǔ)言導(dǎo)入新課教師：幽默的語(yǔ)言給我們帶來(lái)歡樂(lè)，語(yǔ)言不僅能讓人高興，有時(shí)候也能讓人悲傷；語(yǔ)言會(huì)使兩個(gè)陌生人成為好朋友，也能夠使熟悉的人成為陌路，可見(jiàn)語(yǔ)言有非常重要的作用。出示語(yǔ)言作用PPT。教師：語(yǔ)言是一種文化，宗教也是一種文化，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下《世界的語(yǔ)言和宗教》第一板塊：語(yǔ)言1、教師引導(dǎo)教師：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)PPT教師：世界語(yǔ)言有很多種，最主要的有6種，這6種語(yǔ)言被作為聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言，出示PPT教師:大家要記住這六種語(yǔ)言，教給大家一個(gè)小方法，順口溜記憶法，出示PPT教師：其中漢語(yǔ)是使用人數(shù)最多的語(yǔ)言，英語(yǔ)是使用范圍最廣的語(yǔ)言。教師：這六種語(yǔ)言在世界是是如何分布的呢，看課本79頁(yè)活動(dòng)題，小組討論完成2、小組合作學(xué)生討論，教師參與學(xué)生討論……3、展示成果學(xué)生：展示學(xué)習(xí)成果4教師總結(jié)教師：講解學(xué)生學(xué)習(xí)成果存在的問(wèn)題，加以糾正第二板塊：宗教過(guò)渡承接教師：世界各地講的語(yǔ)言不一樣，各地區(qū)宗教的信仰也不一樣，世界宗教有很多種，最主要的有三種，它們是基督教、伊斯蘭教、和佛教。下面視頻是三大宗教的一些介紹，請(qǐng)看屏幕。PPT播放三大宗教的微課視頻。學(xué)生觀看教師：剛才我們通過(guò)視頻，初步了解了三大宗教的一些基本情況，三大宗教在世界上起源地和分布狀況是怎么樣的呢？打開(kāi)課本學(xué)習(xí)p79頁(yè)三段文字內(nèi)容。學(xué)生閱讀教材小組合作繪圖教師：通過(guò)對(duì)課本的閱讀，大家對(duì)三大宗教及分布有了了解，咱們做個(gè)活動(dòng),助學(xué)案助學(xué)題二小組合作完成學(xué)生合作學(xué)習(xí)繪圖教師：找學(xué)生到白板上把三大宗教的起源地及分布用所給圖例繪制出來(lái)。展示合作成果宗教建筑教師出示圖片，學(xué)生觀察了解教堂、清真寺、寺廟的區(qū)別小結(jié)本課課堂測(cè)試結(jié)束語(yǔ)教師：我對(duì)語(yǔ)言的看法是，中華文化博大精深，好好學(xué)習(xí)漢語(yǔ)很重要；英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)為我們走向世界打下基礎(chǔ)。我對(duì)宗教的看法是，我不信宗教，我只信我自己，我信努力，努力到無(wú)能為力！我信拼搏，拼搏到感動(dòng)自己！學(xué)情分析一、七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的地理學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步具備了一定地理基礎(chǔ)知識(shí)，但是學(xué)習(xí)地理的方法（從圖文資料中獲取信息的能力）還不太掌握。二、學(xué)生對(duì)世界大洲和國(guó)家的地域分布掌握不是很全面透徹，課堂教學(xué)中，學(xué)生回答世界主要語(yǔ)言和三大宗教的地區(qū)分布時(shí)不易準(zhǔn)確到位，影響知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。效果分析在教學(xué)中，我主要培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，讓學(xué)生從圖中獲取信息；而且還培養(yǎng)了學(xué)生圖上作業(yè)的能力，理論和實(shí)踐相結(jié)合，使教學(xué)更貼近生活，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握，更利于識(shí)記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此，本節(jié)課在教授基本地理知識(shí)的同時(shí)，更多地教授學(xué)習(xí)地理的方法，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所用。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂(lè)于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神。通過(guò)本節(jié)課師生的共同努力，基本達(dá)到了預(yù)期效果。教材分析教材分析 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《地理》七年級(jí)上冊(cè)第1、2、3章是從自然地理的角度讓學(xué)生認(rèn)識(shí)世界。第四章開(kāi)始講述人文地理。語(yǔ)言和宗教是認(rèn)識(shí)世界居民的重要組成部分。本節(jié)教材，居《居民與聚落》的第二節(jié)，講述世界主要語(yǔ)言及主要語(yǔ)言的地域分布。世界宗教的形成及三大宗教的地區(qū)分布，代表建筑，通過(guò)本節(jié)教材的教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)世界語(yǔ)言和宗教及其地域分布有一個(gè)大致了解。為后面學(xué)習(xí)世界分區(qū)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)世界打下基礎(chǔ)。評(píng)測(cè)練習(xí)(一)、選擇題1.世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是（）A.漢語(yǔ)B.英語(yǔ)C.西班牙語(yǔ)D.俄語(yǔ)2.世界上使用最廣泛的語(yǔ)言是（）A.漢語(yǔ)B.英語(yǔ)C.西班牙語(yǔ)D.俄語(yǔ)3.世界上信仰人數(shù)最多的宗教是()A.基督教B.伊斯蘭教C.佛教D.清真教4.伊斯蘭教產(chǎn)生于（）A.亞洲的東部B.阿拉伯半島C.古印度D.歐洲5.我國(guó)的回族多信仰（）。A.基督教B.伊斯蘭教C.佛教D.喇嘛教（二）將下列世界三大宗教和分布地區(qū)、宗教建筑物名、書(shū)籍名稱用線連接起來(lái)基督教西亞和東南亞教堂《西游記》伊斯蘭教亞洲的東南部廟宇《穆斯林的葬禮》佛教歐、美和大洋州清真寺《巴黎圣母院》課后反思本節(jié)課從學(xué)生喜歡的岳云鵬的小品入手，幽默的語(yǔ)言極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)過(guò)程前后聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣；學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，大大增加了質(zhì)疑提問(wèn)的內(nèi)容，有助于建立辯證的地理思維；根據(jù)所給的圖例讓學(xué)生圖上作業(yè)，畫(huà)出三大宗教的分布及起源地，設(shè)計(jì)初衷良好，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，但是圖的背景顏色太深，畫(huà)圖筆的顏色凸顯不出來(lái)，后面學(xué)生觀看效果不好；語(yǔ)速過(guò)快，語(yǔ)言節(jié)奏把握不好；練習(xí)鞏固不夠突出，學(xué)生的思維還不夠開(kāi)闊，老師的引導(dǎo)還略顯不足。