2022年施甸縣中小學(xué)教師筆試試題

2/2收集整理，僅供參考2022年施甸縣中小學(xué)教師筆試試題一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在班級(jí)管理中,評(píng)價(jià)一個(gè)班級(jí)的好壞的重要依據(jù)是（）。A.良好的班風(fēng)B.班級(jí)成員融洽C.負(fù)責(zé)的班主任D.優(yōu)秀班干部【答案】：A2.關(guān)于教師人格的作用，被廣泛接受的是（）的觀點(diǎn)，“教師人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。A.鳥申斯基B.布魯納C.班杜拉D.加涅【答案】：A3.學(xué)校因管理不當(dāng)發(fā)生重大傷亡事故，學(xué)校負(fù)責(zé)人主要承擔(dān)（）。A.民事責(zé)任B.違憲責(zé)任C.刑事責(zé)任D.行政責(zé)任【答案】：C4.（）就是要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強(qiáng)其深層理解。A.組織策略B.主題綱要法C.符號(hào)綱要法D.生成性學(xué)習(xí)【答案】：D5.教師注意力的特點(diǎn)集中表現(xiàn)在（）。A.注意轉(zhuǎn)移能力B.注意分配能力C.注意集中能力D.注意穩(wěn)定能力【答案】：B6.新課程倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對(duì)話等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是（）。A.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論B.建構(gòu)主義理論C.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)論D.結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論【答案】：B7.在頭腦中把同類事物中抽取出的共同的本質(zhì)屬性結(jié)合起來(lái)，并推廣到同類其他事物中去的過(guò)程是（）。A.分析B.綜合C.概括D.抽象【答案】：C8.不同時(shí)期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習(xí)性，無(wú)不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現(xiàn)出很大的差別。這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是（）。A.社會(huì)環(huán)境B.個(gè)體實(shí)踐C.教育影響D.遺傳素質(zhì)【答案】：A9.用來(lái)衡量人際關(guān)系質(zhì)量的是（）。A.卷入程度B.交往頻率C.社會(huì)交換D.心理距離【答案】：D10.在群體的影響和壓力下，個(gè)體放棄自己的意愿而采取與大多數(shù)人相一致的行為傾向被稱為（）。A.從眾行為B.親和行為C.社會(huì)行為D.人際交往【答案】：A11.“因材施教”的教育原則是依據(jù)人的身心發(fā)展的（）。A.個(gè)別差異性B.階段性C.不均衡型D.順序性【答案】：A12.以下哪一個(gè)不屬于組織策略？（）A.列提綱B.利用圖形C.做筆記D.利用表格【答案】：C13.根據(jù)韋納的成敗歸因理論，以下哪類成敗責(zé)任歸因，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在的不可控歸因？（）A.外界環(huán)境B.身體狀況C.能力高低D.運(yùn)氣好壞【答案】：C14.下列情境中代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情境是（）。A.王老師對(duì)張華的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿意B.學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國(guó)家利益聯(lián)系在一起C.王佳每天獨(dú)自聽音樂(lè)D.老師表?yè)P(yáng)愛勞動(dòng)的學(xué)生【答案】：C15.為了將教學(xué)過(guò)程中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來(lái)而提出了（）。A.系統(tǒng)性原則B.啟發(fā)性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.量力性原則【答案】：B16.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果之間呈（）。A.倒V型曲線關(guān)系B.倒U型曲線關(guān)系C.U型曲線關(guān)系D.線性關(guān)系【答案】：B17.下列關(guān)于師生關(guān)系的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A.教師指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展B.師生在社會(huì)道德上是輸出一吸收的關(guān)系C.師生在教學(xué)內(nèi)容上結(jié)成授受關(guān)系D.師生在人格上是平等的關(guān)系【答案】：B18.當(dāng)某一情境與某一反應(yīng)準(zhǔn)備聯(lián)結(jié)時(shí)，如果給予聯(lián)結(jié)，就會(huì)使學(xué)習(xí)有成效，這符合桑代克的（）。A.聯(lián)想律B.練習(xí)律C.準(zhǔn)備律D.效果律【答案】：C19.心理學(xué)研究中對(duì)一個(gè)特定的行為將要發(fā)生的可能性和一種特定的關(guān)系將被發(fā)現(xiàn)的可能性的陳述，屬于（）。A.控制B.描述C.預(yù)測(cè)D.解釋【答案】：C20.危險(xiǎn)期主要指（）。A.幼兒期B.少年期C.兒童期D.青年期【答案】：B21.元認(rèn)知監(jiān)控的特征是（）。A.預(yù)計(jì)結(jié)果B.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)C.檢測(cè)認(rèn)知過(guò)程D.修正目標(biāo)【答案】：C22.艾森克的人格三因素包括外傾性、神經(jīng)質(zhì)和（）。A.責(zé)任心B.開放性C.宜人性D.精神質(zhì)【答案】：D23.認(rèn)為智力的內(nèi)部構(gòu)成涉及元成分、操作成分和知識(shí)獲取成分的心理學(xué)家是（）。A.提出三元智力理論的斯騰伯格B.提出PASS模型的達(dá)斯C.提出多元智力理論的加德納D.提出智力群因素論的瑟斯頓【答案】：A24.個(gè)體依據(jù)一定的道德行為規(guī)范行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向叫（）。A.性格B.道德C.個(gè)性D.品德【答案】：D25.教育心理起源說(shuō)的代表人物是（）。A.凱洛夫B.孟祿C.勒?qǐng)D爾諾D.沛西·能【答案】：B26.讓三歲的兒童學(xué)高等數(shù)學(xué)是很難成功的，只有當(dāng)人的身心發(fā)展具有了一定的條件后，才能為學(xué)習(xí)一定的知識(shí)技能提供可能。這反映了遺傳素質(zhì)的（）為一定年齡階段的身心特點(diǎn)的出現(xiàn)提供了可能和限制。A.成熟程度B.可塑性C.先天性D.差異性【答案】：A27.在練習(xí)的中后期出現(xiàn)的成績(jī)暫時(shí)停頓的現(xiàn)象稱為（）。A.高原觀象B.低谷觀象C.起伏觀象D.動(dòng)搖觀象【答案】：A28.自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷，最早提出這一概念的是心理學(xué)家（）。A.托爾曼B.阿特金森C.班杜拉D.卡特爾【答案】：C29.教學(xué)大綱一般分三個(gè)部分，即（）。A.說(shuō)明、本文和索引B.說(shuō)明、后記和附錄C.前言、說(shuō)明和附錄D.說(shuō)明、本文和附錄【答案】：D30.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型為活潑型，其氣質(zhì)類型為（）。A.粘液質(zhì)B.多血質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】：B31.依據(jù)科爾伯格的道德認(rèn)知模式進(jìn)行道德教育，主要用的是（）。A.實(shí)際鍛煉法B.兩難故事法C.對(duì)偶故事法D.陶冶教育法【答案】：B32.直接影響活動(dòng)效率，與活動(dòng)是否能順利完成相關(guān)的個(gè)性心理特征是（）。A.性格B.智力C.能力D.氣質(zhì)【答案】：C33.我國(guó)商、周的奴隸社會(huì)重視“六藝”教育：禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)，其中的（）主要是德育內(nèi)容。A.書B.禮C.御D.射【答案】：B34.教師職業(yè)道德的內(nèi)涵中不包含（）。A.專業(yè)態(tài)度B.專業(yè)品質(zhì)C.專業(yè)意識(shí)D.專業(yè)技術(shù)【答案】：D35.皮亞杰認(rèn)為，（）歲是兒童從他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的分水嶺。A.10B.9C.18D.12【答案】：A36.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，其實(shí)施順序是（)A.以行為開端，行、知、情、意依次進(jìn)行B.視具體情況，可有多種開端和順序C.以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行D.以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行【答案】：B37.如果說(shuō)一個(gè)兒童是天才兒童，那么他的智力至少應(yīng)該是（）。A.120B.110C.140D.130【答案】：C38.教師績(jī)效考評(píng)的首要原則是（）。A.分類考核B.客觀公正C.注重實(shí)效D.科學(xué)合理【答案】：B39.下列表述中，反映人的社會(huì)性發(fā)展的是（）。A.克服困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)B.社會(huì)行為規(guī)范、準(zhǔn)則的內(nèi)化C.機(jī)體正常發(fā)育和體質(zhì)增強(qiáng)D.由事物的表面現(xiàn)象達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)【答案】：B40.促進(jìn)理論知識(shí)向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的有效途徑是（）。A.課程學(xué)習(xí)B.專業(yè)實(shí)習(xí)C.產(chǎn)學(xué)研合作教育D.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.選題時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題有（）。A.范圍的大小要適度B.課題的可行性C.主攻目標(biāo)要明確D.課題要有價(jià)值E.問(wèn)題難易要適度【答案】：ABCDE42.職工的職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)態(tài)度B.職業(yè)情感C.職業(yè)理想D.職業(yè)紀(jì)律【答案】：ABCD43.教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（）。A.符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則B.違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定C.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神D.侵犯學(xué)生的休息權(quán)【答案】：BD44.教育評(píng)價(jià)改革應(yīng)遵循的原則是（）。A.堅(jiān)持科學(xué)有效B.堅(jiān)持中國(guó)特色C.堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧D.堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向E.堅(jiān)持立德樹人【答案】：ABCDE45.加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)是（）A.個(gè)人發(fā)展的需要B.加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要C.全面深化教育改革，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，實(shí)施素質(zhì)教育的需要D.促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要【答案】：ABCD46.孟子提出的教師道德規(guī)范包括（）。A.以身作則，教者必以正B.注重實(shí)踐，知行合一C.加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，反省、知恥、改過(guò)D.提高自身能力，以其昭昭【答案】：ACD47.心理上的健康，如，樂(lè)觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（）A.提高人的免疫能力B.會(huì)有效增強(qiáng)身體機(jī)能C.使人有效地抵抗疾病的侵襲【答案】：ABC48.對(duì)教師道德行為和道德品質(zhì)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.一定的道德行為是一定的道德品質(zhì)的基礎(chǔ)B.教師道德行為是一定的道德原則和規(guī)范的體現(xiàn)C.教師道德品質(zhì)是一定道德原則和道德規(guī)范在個(gè)人思想和行為中的體現(xiàn)D.道德行為是由一系列道德品質(zhì)鑄成的【答案】：BC49.一名合格的教師必須具備（）。A.相關(guān)學(xué)科知識(shí)B.普通文化知識(shí)C.教育專業(yè)知識(shí)D.學(xué)科專業(yè)知識(shí)E.經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)【答案】：ABCD50.對(duì)教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）。A.不貪占公共和他人的錢物B.不能抱怨自己的薪酬C.不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢物D.不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)【答案】：ACD51.孔子一生從事教育事業(yè)，成為教師的楷模。請(qǐng)找出孔子名言（）。A.項(xiàng)出自老子《道德經(jīng)》。B.學(xué)而不厭，誨人不倦C.學(xué)而時(shí)習(xí)之D.大音稀聲，大象無(wú)形E.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)【答案】：BCE52.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有（）。A.學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷激勵(lì)自己B.樹立正確的人生觀C.培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣D.堅(jiān)決同社會(huì)上的不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)【答案】：ABC53.下面關(guān)于“文明禮貌”的說(shuō)法正確的是（）。A.是商業(yè)、服務(wù)業(yè)職工必須遵循的道德規(guī)范，與其他職業(yè)沒有關(guān)系B.是企業(yè)形象的重要內(nèi)容C.只在自己的工作崗位上講，其他場(chǎng)合不用講D.是職業(yè)道德的重要規(guī)范【答案】：BD54.有關(guān)教師道德行為善惡的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.善惡的劃分是以動(dòng)機(jī)和效果為依據(jù)B.善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為C.惡行是不利于或有害于他人和教育事業(yè)整體利益的行為D.教師道德行為沒有性質(zhì)之分【答案】：ABC55.下列行為中屬于違背服務(wù)人民要求的有（）。A.經(jīng)商辦企業(yè)B.違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律以權(quán)謀私C.為配偶、子女謀私利D.收受賄賂【答案】：ABCD56.“耶克斯——多德森定律”揭示了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系，以下表述正確的是（）。A.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間呈倒“U”型關(guān)系B.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系受任務(wù)難度的影響C.通常學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)處于中等水平時(shí)，學(xué)習(xí)效果最佳D.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間呈線性關(guān)系【答案】：ABC57.教師與家庭法律糾紛的特點(diǎn)有A.單一性B.客觀性C.艱巨性D.復(fù)雜性【答案】：BCD58.教師在與家長(zhǎng)交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（）A.一視同仁B.頤指氣使C.尊重理解D.謙虛和藹【答案】：ACD59.加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)的著力點(diǎn)包括（）。A.解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力B.抓好提升公民道德素質(zhì)的載體C.全面提高公民的道德素質(zhì)D.著重解決凸顯的道德問(wèn)題【答案】：BCD60.廉政教育具體指（）。A.書面警告B.紀(jì)律處罰C.提醒、勸告D.正式談話【答案】：ACD61.對(duì)師德養(yǎng)成過(guò)程中各要素關(guān)系論述正確的是（）。A.道德行為是認(rèn)知的結(jié)果B.道德信念是核心C.道德認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ)D.道德情感和道德意志是兩個(gè)重要的內(nèi)在條件E.師德養(yǎng)成過(guò)程中，需要使各要素達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一【答案】：ABCDE62.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（