2022年融安縣中小學教師筆試試題

2/2收集整理，僅供參考2022年融安縣中小學教師筆試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在教學中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應該采用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系A.教材結構B.基本原理C.概念D.變式【答案】：D2.教師是學生集體的領導者，是紀律的監(jiān)督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。A.代理的角色B.管理的角色C.育人的角色D.研究的角色【答案】：B3.教師的（）就是教師在學生心目中的威望和信譽，是一種可以使教師對學生施加的影響產生積極效果的感召力和震撼力。A.權威B.角色C.社會地位D.威信【答案】：D4.“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”是德育的尊重學生與嚴格要求學生原則，是由（）提出的。A.科爾伯格B.皮亞杰C.馬卡連柯D.麥克費爾【答案】：C5.讓每一個學生在學校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持（）的一塊試金石。A.精英教育B.面向全體C.育人為本D.以德興教【答案】：C6.學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。A.思維程序B.方案C.技能D.學習計劃【答案】：B7.引起和維持學生的學習行為并使之趨向既定目標的動力傾向是（）。A.學習遷移B.學習目標C.學習動機D.學習興趣【答案】：C8.個人的自尊、自卑、內疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識的（）。A.自我控制B.自我調節(jié)C.自我體驗D.自我認識【答案】：C9.對經常表現(xiàn)學習困難的學生所作的評價，多半是在形成性評價之后實施的是指（）。A.常模參照評價B.診斷性評價C.標準參照評價D.配置性評價【答案】：B10.最早正式使用“班級”一詞的是著名教育家（）。A.布魯納B.羅杰斯C.夸美紐斯D.埃拉斯莫斯【答案】：D11.豹子頭林沖沉著老練，身負深仇大恨，尚能忍耐持久，幾經挫折，萬般無奈，終于逼上梁山。他的氣質類型屬于（）。A.黏液質B.抑郁質C.多血質D.膽汁質【答案】：A12.教師專業(yè)化的嘗試始于（）。A.教師職業(yè)的出現(xiàn)B.師資培訓機構的建立C.國民教育制度的確立D.教師立法的規(guī)定【答案】：B13.學生或者其監(jiān)護人知道學生有特異體質，或者患有特定疾病，但未告知學校的，學校已經履行了相應職責,行為并無不當，這時造成的學生傷害事故應該由（）承擔責任。A.教師B.學生的親戚C.學校D.未成年人監(jiān)護人【答案】：D14.下列有關教師職業(yè)的說法,不正確的是（）。A.實踐性專業(yè)B.學術性職業(yè)C.一種專門職業(yè)D.職業(yè)的一種【答案】：A15.德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（）。A.共產主義道德品質教育B.政治立場和觀點的教育C.品德的教育D.政治思想品質的教育【答案】：C16.在對事物的知覺中有以往經驗，只是為基礎的理解，以便對知覺的對象作出說明，這一特性是（）。A.知覺的恒常性B.知覺的理解性C.知覺的選擇性D.知覺的整體性【答案】：B17.（）強調意識的結構A.構造主義B.機能主義C.精神分析D.行為主義【答案】：A18.與課堂教學相比,課外、校外教育更有利于（）。A.加強“教學相長”B.發(fā)展學生個性C.堅持“循序漸進”D.促進溫故知新【答案】：B19.將經過精加工提煉出來的知識點加以構造,形成知識結構的更高水平的信息加工策略是（）。A.組織策略B.精加工策略C.元認知策略D.復述策略【答案】：A20.在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）。A.集體形成的初步建立階段B.集體發(fā)展成熟與和諧階段C.集體形成的初始階段D.集體的鞏固階段【答案】：B21.個體對自己的思維進行監(jiān)視和控制的能力叫（）。A.形式邏輯思維B.辯證邏輯思維C.創(chuàng)造性思維D.思維的元認知【答案】：D22.德育是各個社會共有的社會教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性？（）A.娛樂性B.社會性C.繼承性D.階級性【答案】：A23.學習“工作總量=工作效率X工作時間”，這是（）。A.解決問題的學習B.規(guī)則學習C.辨別學習D.概念學習【答案】：B24.艾森克的人格三因素包括外傾性、神經質和（）。A.精神質B.宜人性C.開放性D.責任心【答案】：A25.某教師堅信自己對教師職業(yè)的認識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色認知B.角色認同C.角色實踐D.角色信念【答案】：D26.教師鼓勵學生要克服和戰(zhàn)勝重重困難，別懼怕困難，這是指意志的（）。A.果斷性B.自覺性C.自制性D.堅韌性【答案】：D27.奧蘇伯爾根據學習進行的方式把學習分為（）。A.機械學習和意義學習B.知識學習和技能學習C.接受學習和發(fā)現(xiàn)學習D.概念學習和意義學習【答案】：C28.個體對自己是否能夠成功地完成某項活動有相應的主觀判斷，這是指個體的（）。A.自我效能感B.自我實現(xiàn)C.內在動機D.自我強化【答案】：A29.皮亞杰認為，（）歲是兒童從他律道德向自律道德轉化的分水嶺。A.18B.10C.9D.12【答案】：B30.美國人力資本理論的代表者舒爾茨認為，教育對國民經濟增長的貢獻是（）。A.30％B.28％C.20％D.33％【答案】：D31.顯性課程和隱性課程是根據（)的不同而劃分的。A.課程的任務B.學生的學習要求C.課程內容的固有屬性D.課程的呈現(xiàn)方式或影響學生的方式【答案】：D32.1966年,聯(lián)合國教科文組織和世界勞工組織發(fā)表了一份劃時代的文獻,該文獻指出"教育工作應被視為一種專業(yè)",這份文件是（）。A.《給教師的建議》B.《教育:財富蘊藏其中》C.《關于教師地位的建議》D.《教師職業(yè)生涯周期》【答案】：C33.布魯納認為學習的實質是（）。A.同化B.形成整體完形C.形成條件反射D.主動形成認知結構【答案】：D34.在全面發(fā)展教育的各構成要素中，擔負各育實施的方向、統(tǒng)帥和動力源泉的是（）。A.智育B.美育C.體育D.德育【答案】：D35.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（）。A.科學技術B.政治經濟制度C.文化D.生產力【答案】：D36.“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自（）。A.《孟子》B.《論語》C.《尚書》D.《學記》【答案】：D37.西方第一個提出對教師的道德要求的人是（）。A.柏拉圖B.亞里士多德C.蘇格拉底D.德謨克里特【答案】：D38.心理過程包括（）。A.知覺過程、情緒情感過程、行為過程B.認知過程、情緒情感過程、行為過程C.認知過程、情緒情感過程、意志過程D.感覺過程、知覺過程、意志過程【答案】：C39.班級平行管理的理論源于著名教育家（）的“平行影響”教育思想。A.杜威B.德魯克C.馬卡連柯D.夸美紐斯【答案】：C40.心理學家舒茲（Schutz）認為存在三種由不同交往需要產生的交往目的，這些需要不包括（）。A.控制需要B.包容需要C.情感需要D.認知需要【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.關于人生價值的實現(xiàn)說法正確的是（）。A.由于人的社會關系是多方面的，人生價值的實現(xiàn)也是多方面的B.個人對社會的貢獻不容易直接地、及時地得到社會的公正評價C.人所創(chuàng)造的價值不僅具有社會意義，同時也具有自我意義D.人的價值創(chuàng)造和社會對其的承認之間是一一對應的關系【答案】：ABC42.英國提出的稱職教師的要求包括（）。A.個人主義精神B.職業(yè)道德C.合作共事D.愛國主義【答案】：ABC43.威斯康星思想的主要內容是（）。A.傳播知識B.教學C.發(fā)展科學D.專家服務【答案】：AD44.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是（）A.人是理性的，是善良和值得信任的B.人的取向是成長、健康和自我實現(xiàn)C.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應答D.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體【答案】：ABD45.教師道德義務的作用主要表現(xiàn)在（）。A.正確的義務觀可以約束和規(guī)范教師的行為B.正確的義務觀可以調節(jié)教育活動中的人際關系C.正確的義務觀可以促使教師自覺培養(yǎng)高尚的師德品質D.正確的義務觀是教師職業(yè)勞動的巨大激勵力量【答案】：BCD46.從業(yè)人員舉止得體的要求是（）。A.注意場合B.把握分寸C.大大方方，不拘小節(jié)D.隨心所欲【答案】：AB47.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應該做到（）。A.一視同仁B.頤指氣使C.尊重理解D.謙虛和藹【答案】：ACD48.教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）A.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定。B.侵犯學生的休息權C.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。D.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認真負責精神?！敬鸢浮浚篈B49.下列關于個人幸福與集體幸福之間關系的描述，正確的是（）。A.幸福觀是以集體幸福為核心B.個人幸福和集體幸福沒有必然的關系C.集體幸福是個人幸福的基礎D.個人幸福是集體幸福的表現(xiàn)【答案】：ACD50.下列說法中，包含創(chuàng)新思想的有（）。A.另辟蹊徑B.見利思義C.患難與共D.與時俱進【答案】：AD51.道德的主要功能包括（）。A.教育功能B.認識功能C.調節(jié)功能D.激勵功能【答案】：ABCD52.做到服務群眾應該（）。A.做每件事都要方便群眾B.要樹立服務群眾的觀念C.要尊重群眾D.要做到真心待群眾【答案】：ABCD53.和諧文化是構建社會主義和諧社會的（）。A.思想基礎B.道德支撐C.輿論氛圍D.精神動力【答案】：ABCD54.社會主義公民道德建設的主要范疇（）。A.公民道德基本道德規(guī)范B.家庭美德C.社會公德D.職業(yè)道德【答案】：ABCD55.公私分明是做人的美德。在市場經濟條件下，正確的做法是（）。A.那些為公、為他人利益著想，甚至公而忘私的人是“傻子”B.擺正個人利益與企業(yè)利益、國家利益的關系，做到公私分明C.經得起金錢、物質利益的誘惑，不做有損企業(yè)的事情D.在現(xiàn)實條件下，人在河邊走.【答案】：BC56.對教師“愛崗敬業(yè)”的具體要求是（）。A.甘為人梯，樂于奉獻B.不得敷衍塞責C.對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生D.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)【答案】：ABCD57.處于自律機制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關系上，具有的特點是（）。A.教師的職業(yè)道德行為是出于按照自己的良心行事B.師德規(guī)范體系對于教師來說是他內在心靈和行為個性的有機構成因素C.教師成為自主自為進行自我抉擇和自我調控的積極主體D.教師在認知心理上更注意教師道德的實質內核和良心指向的真正實現(xiàn)【答案】：ABCD58.對為人師表的認識正確的是（）。A.為人師表是師德教育的準則B.是從師立業(yè)的根本前提C.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求D.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求【答案】：ABCD59.教師命題時,應注意（）。A.命題的有效性B.命題的隨意性C.命題的指向性D.命題的全面性【答案】：ACD60.下列表述中，符合遵紀守法要求的是（）。A.學法、知法、守法、用法B.依據企業(yè)發(fā)展的要求，創(chuàng)建企業(yè)規(guī)章制度C.研究法律漏洞，為企業(yè)謀利益D.用法、護法，維護自身權益【答案】：AB61.促使從眾行為產生的原因有哪些（）A.為取得團體中其他成員的好感B.不愿意感受與眾不同的壓力C.維持良好人際關系的現(xiàn)狀D.與大家保持一致以實現(xiàn)團體目標【答案】：ABCD62.記憶的基本環(huán)節(jié)包括（）A.再認B.保持C.回憶D.識記【答案