小班數(shù)學(xué)活動教案：玩筷子教案(附教學(xué)反思)

小班數(shù)學(xué)活動教案：玩筷子教案(附教學(xué)反思)?

小班數(shù)學(xué)活動課程方案玩筷子教學(xué)方案（帶教學(xué)反思）

小班數(shù)學(xué)活動玩筷子教學(xué)方案（帶教學(xué)反思）主要包括教學(xué)閱歷，活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動要點(diǎn)，活動過程，課后反思等內(nèi)容，通過觀看和區(qū)分筷子的顏色，圖案和相應(yīng)的，并分類，在嬉戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物的樂趣，共享食物，適合幼兒園老師參與小班數(shù)學(xué)活動課，來看筷子課程方案。

教學(xué)閱歷

第一個是彩色筷子。

使用生活中比較常見的四種顏色的筷子作為外觀，它馬上吸引了孩子們的留意力，使他們在配對和分類方面更加活躍。

幼兒的表現(xiàn)也超出了我的預(yù)期。

在你為什么要把它當(dāng)作筷子的好伴侶？，不僅僅是由于顏色，還有那些說#039由于上面的圖案#039的人，這可以看出孩子的觀看力量。

其次種是圖案筷子。

使用幼兒常用的三種模式，需要依據(jù)筷子的模式對兒童進(jìn)行分類。

在這兩個分類之后，孩子可以進(jìn)一步了解筷子的外觀。

在整個活動中，全部鏈接都圍圍著筷子進(jìn)行。

嬉戲特別具有上下文，并且鏈接被滲透。

在共享數(shù)字的最終部分，它反映了筷子的使用價值，同時鞏固了學(xué)問點(diǎn)。

這項活動反映了教學(xué)內(nèi)容組織中整合的設(shè)計理念。

它不再是簡潔的數(shù)學(xué)活動。

它有效地實現(xiàn)了《綱要》的概念。

它真正發(fā)揮了中學(xué)，學(xué)習(xí)音樂，師生互動和生活。

互動。

我信任通過這項活動，孩子們可以真正體驗到在中學(xué)打球的樂趣。

活動目標(biāo)

1.觀看并識別筷子的顏色和圖案的差異，并相應(yīng)地進(jìn)行分類。

2.在嬉戲中，盡量用筷子夾食物，體驗美味食物的樂趣，共享食物。

3.激勵孩子們使用筷子。

4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.培育孩子的規(guī)律思維力量。

活動預(yù)備

筷子有紅色，黃色，藍(lán)色和粉紅色四種顏色。

2，插入筷子管四種顏色，插入筷子三種圖案。

3.將各種水果切成碎片。

4，一道菜，一雙筷子，四根插筷子。

5，錄音機(jī)，錄音帶。

活動要點(diǎn)

重點(diǎn)匹配，分類和使用筷子。

困難用筷子。

活動程序

一，導(dǎo)入方案

1.（顯示熊）孩子們，你好！今日我想邀請你到我家，你情愿嗎？

2，但我遇到了困難，你幫幫我，好嗎？

其次，學(xué)會匹配

1.（顯示筷子）看，這是什么？

2，熊想要我們的孩子找筷子的好伴侶，請幫他找個好伴侶，好嗎？

請從后桌找一雙筷子做他的好伴侶，好嗎？

現(xiàn)在請你在小椅子下面找筷子，然后去找他的好伴侶！

5，孩子的活動DD配對。

6，#039，請告知我，你為什么覺得他是個好伴侶？（請2-3個孩子）

事實證明，由于他們的顏色和圖案，他們正在查找他們成為伴侶。

你的小眼睛真亮！

三，學(xué)習(xí)分類

你找到筷子的家在哪里？

2，（顯示插入筷子管）你看，這是筷子的家，它叫筷子。

他們之間有什么區(qū)分？（顏色）這是什么顏色的？那這個呢？然后請把你的筷子送回家，好嗎？請輕輕將筷子送回家，有序一個接一個，不要把它們送到錯誤的家中。

3.兒童DD活動的分類。

請看筷子回家找到合適的筷子？（假如你錯了，請孩子再找一次，為什么？）

5，哇，我們的孩子真棒！把紅筷子送到紅筷子上，把黃色筷子送到黃色筷子上，把藍(lán)色筷子送到藍(lán)色筷子上，粉紅色筷子被送到粉紅色的筷子里，真是太棒了！

但是，筷子正在查找新家。

嘿!這是他們的新家。

他們之間有什么區(qū)分？（模式）這種模式是什么？這是正確的嗎？是的，一個是花，一個有蝴蝶，一個有綠色圖案。

請馬上為這些筷子要一個新家。

你喜愛什么樣的筷子，你輕輕地把他帶出家鄉(xiāng)，然后把他送到新家，好嗎？一個一個訂單，否則你會損害筷子，他會不理你。

8.兒童的活動DD再次被分類。

請看筷子的家。

（假如你錯了，請孩子再找一次，為什么？）

10，哇！你的小眼睛真亮！它甚至比孫悟空還要好！

第四，學(xué)會用筷子

剛才，我們關(guān)心我們的筷子找到了一位好伴侶，并把他送回了家。

你知道筷子用的其他東西嗎？

2，是的，筷子也可以吃東西。

那你知道怎么用筷子嗎？（請告知孩子們）

我們數(shù)了多少筷子？-兩根筷子和兩根棍子。

那你怎么拿小手？-手的中間是對齊的。

如何再次使用它？我們要求中指關(guān)心并張開嘴。