小學(xué)英語課后反思

小學(xué)英語課后反思

篇一：學(xué)校英語課后反思

雖然自己的英語課上得不怎么樣,但每次去聽課,總盼望老師們給我?guī)砀嗟捏@喜,究竟心里還是有求知的欲望的。這次有幸在英語培訓(xùn)時觀賞到其他縣胡琦、單幽娜、吳海燕幾位老師上的英語課。雖然他們年輕，但在課堂上他們充分挖掘課堂資源，采納豐富多彩的教學(xué)方法，設(shè)計不同層面的教學(xué)活動，開發(fā)同學(xué)的語言表達(dá)力量和思維想象力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念，培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

有閱歷的老師都知道上一堂精彩的課肯定要有一個好的導(dǎo)入。也就是說好的導(dǎo)入是一堂課的首要環(huán)節(jié)，能讓同學(xué)有極大的愛好聽下去，協(xié)作你往下進(jìn)行使整堂課始終保持著熱度的敲門石。如吳海燕老師上課內(nèi)容是"Youreourfriendsnow!'于是就利用makefriends引入本節(jié)課的內(nèi)容，緊扣主題，又給同學(xué)想更多了解這位friend而留有想象空間。使得課堂一開頭就有一種人文的氣息撲面而來。

課堂的教學(xué)目標(biāo)以及重點(diǎn)難點(diǎn)，可謂是一堂課的基本骨架，教學(xué)目標(biāo)可以說是同學(xué)在一堂英語課堂總智力進(jìn)展的終極目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)便是一堂課應(yīng)當(dāng)了解和解決在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。在培訓(xùn)期間的聽課過程中，我體會到一堂課的整個教學(xué)過程中的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際措施都是為了教學(xué)的基本骨架服務(wù)的，也就是說這一堂課我們畢竟要了解那些學(xué)問，解決那些問題便是一堂課的重中之重，接下來就是我們以什么樣的技巧和方法來引導(dǎo)這些學(xué)問和解決這些問題，一堂課的骨骼能撐起一堂課，在我的教學(xué)實(shí)踐中，總不能很好的把握住課堂中的教學(xué)骨架，最終造成了"舍本求末'的局勢，造成抓不住教學(xué)中的目標(biāo)和重難點(diǎn)，使得課堂消失教與學(xué)的嚴(yán)峻脫節(jié)，聽了幾堂英語老師的課程之后，感覺課堂上的重要的環(huán)節(jié)抓的很實(shí)，骨架特別明顯和突出，今日才漸漸體會到一堂課上的在"豐富多彩'假如沒有抓住整堂課的基本骨架，那這堂課就是一個"軀殼'沒有完成最重要的指標(biāo)，我也感受到假如使一堂課顯得多樣化，不乏味，好玩味，就的往里面充填血和肉，使整堂英語課程活躍起來。如胡琦老師的Howmuchisit?這課中Readandwrite部分的內(nèi)容，起重點(diǎn)是bigsmalllongshort的書寫和句子Howmuchisit?及回答。老師運(yùn)用釣魚這個活動來練習(xí)單詞和句子，同學(xué)的樂觀性很高，也達(dá)到了很好的教學(xué)效果。老師關(guān)于整節(jié)課設(shè)計的活動，都是圍繞重難點(diǎn)、圍繞教學(xué)目標(biāo)的，因此學(xué)習(xí)效果比較明顯。

現(xiàn)代社會科技發(fā)達(dá)，很多老師運(yùn)用多媒體教學(xué)已經(jīng)不是什么新奇的事了。畫面漂亮動人，形象生動能很好的吸引同學(xué)的眼球。但每節(jié)課都運(yùn)用多媒體教學(xué)在目前是不現(xiàn)實(shí)的，明顯簡筆畫就不容忽視了。單幽娜老師在她的pronunciation課堂中就很好地運(yùn)用了簡筆畫。課堂中，她將字母O的發(fā)音貫穿于故事和簡筆畫當(dāng)中：Todayisdogsbirthday.Thereisabirthdaypartyforitinitshome一邊說，一邊畫，循循善誘，引出foxrose等單詞，介紹O的發(fā)音。這些生動的簡筆畫體現(xiàn)了老師的內(nèi)在的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)才華。并取得很好的教學(xué)效果。

我們老師是課程的開發(fā)者，是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，領(lǐng)路人，是同學(xué)健康成長的激勵者，是教學(xué)理論的討論者、實(shí)踐者。怎樣擺脫"英語課堂熱喧鬧鬧，同學(xué)英語水平提高不了'的狀況。在漫長的教學(xué)過程中，還是需要我們做出更多的努力。

篇二：學(xué)校英語課后反思

這次特別有幸能夠參與兩年一屆的教壇新秀，讓我有機(jī)會見識到26位老師所帶來的精彩無限，對我這樣剛剛回縉云的學(xué)校新老師來說，是一次難能珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。

在聽課后，我對這次活動寫下了一點(diǎn)點(diǎn)的個人反思，盼望能夠給自己帶來更大的關(guān)心與進(jìn)步，同時也更盼望與全部的學(xué)校英語老師進(jìn)行探討與溝通，從而共同進(jìn)步。

在26堂課當(dāng)中，第一堂課是來自水南學(xué)校的胡琦老師。這堂課當(dāng)中給我留下最深印象的莫過于她的Presentation的設(shè)計。這是一堂三班級Unit5的課，她在教學(xué)Frenchfries,hamburger,chicken,bread,及hotdog時，通過自制了一個冰箱，讓同學(xué)自己從中取出食物來進(jìn)入新課，該呈現(xiàn)方法既自然直觀，同時又制造了一個特別好的生活情景，并且在整堂課當(dāng)中都始終利用嘉獎物品Frenchfries來進(jìn)行課堂評價，實(shí)現(xiàn)了評價的有效性及教學(xué)新知的滾動性，特別值得大家學(xué)習(xí)。

另一堂精彩的課是來自長坑學(xué)校的楊靜老師，該堂課是四班級的Unit3MyFriends，這堂課最精彩之處，在我看來應(yīng)當(dāng)是practice部分。她利用"愛好班開頭報名啦！'來讓同學(xué)自己報名喜愛的科目，然后進(jìn)行對話。

e.g:S1:Myfriendxxxlikesmusic.

T:Wholikesmusic?

Ss:XXXlikesmusic.

這樣的設(shè)計讓上去報名的同學(xué)訓(xùn)練了"Myfriend,xxx,likesmusic.'的同時也讓剩下的全體同學(xué)與老師進(jìn)行回答問題，讓全班同學(xué)都參加了進(jìn)來，這一點(diǎn)做的相當(dāng)好。

還有精彩的課是來自兩名男士，雖然這次活動中只有兩名男士，但他們都上出了他們的風(fēng)采，很值得好好培育及發(fā)揚(yáng)光大。

當(dāng)然，26堂課當(dāng)中，精彩的片段太多了，每一個人的精彩都是獨(dú)一無二的。

與此同時，在聽了26堂課后，也產(chǎn)生了不少的懷疑，把它們總結(jié)了一下寫下來，盼望能夠得到沈老師和大家的關(guān)心與更好的解決。

1、課堂活動的趣味性與有效性究竟如何才能更好的得到有效的統(tǒng)一？

我們許多的課堂設(shè)計都會包括許多的嬉戲，但往往會一不當(dāng)心就成了"為嬉戲而嬉戲'。整堂課看起來好像很喧鬧，但一節(jié)課下來，問同學(xué)學(xué)到了什么，或是把握了幾個句子，大多都是不知道。眾所周知，趣味性當(dāng)然重要，但是課堂的有效性更是重中之重。任何活動的設(shè)計都應(yīng)為同學(xué)獲得語言學(xué)問和語言技能服務(wù)。假如活動偏離教學(xué)目標(biāo)，即使形式再活潑也不能收到抱負(fù)的教學(xué)效果。因此我認(rèn)為我們課堂教學(xué)活動千萬不能錯位了。

2、如何把單詞教學(xué)溶于句子教學(xué)當(dāng)中

許多老師在上課時，只強(qiáng)調(diào)單詞的教學(xué)，進(jìn)行枯燥乏味的機(jī)械操練，往往忽視了把新授單詞與已學(xué)的句子有機(jī)結(jié)合。其實(shí)單詞只是語言教學(xué)中的一個個體，我們應(yīng)當(dāng)將個體容于整體當(dāng)中，單詞很重要，但更不能忘了與句型的操練結(jié)合。只有運(yùn)用將抽象內(nèi)容詳細(xì)化的直觀教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)活潑有效的認(rèn)讀活動，自然真實(shí)的語言情景，讓同學(xué)在活動中認(rèn)讀，能讓同學(xué)學(xué)以致用，既好玩、又學(xué)到了學(xué)問，提高了單詞的記憶率，讓同學(xué)在潛移默化中習(xí)得語言就會取得較好的教學(xué)效果。

3、如何更好的對話教學(xué)

對話應(yīng)當(dāng)是最難上、最難處理的一個大難題了，但是，要知道，再長的對話，再難的對話它也是由一個個句子組成的，既然這樣，我們?yōu)槭裁床话阉纸忾_來上呢？一個長的對話，我們可以把它分解成3個、4個，或是更多的小對話來進(jìn)行教學(xué)，等小對話熟識了，再把他們連回去，不就完成了整篇對話嗎？此種方法可歸納為總---分---總。

4、如何在課堂內(nèi)合理、有效使用錄音機(jī)的跟讀的教學(xué)

這次新秀評比中，大多老師在課堂上純粹地讓同學(xué)聽一遍錄音，聽前預(yù)先沒有向同學(xué)作任何的要求，給人的感覺只能是為了使用錄音機(jī)而使用錄音機(jī)。其實(shí)，這一環(huán)節(jié)很重要。由于錄音機(jī)的示范作用、感染作用極強(qiáng)，尤其對農(nóng)村學(xué)校生來說可以在潛移默化中培育規(guī)范朗讀的習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。所以我認(rèn)為肯定要有時間留給同學(xué)聽及跟讀，但是跟錄音讀應(yīng)當(dāng)放在哪個環(huán)節(jié)更好呢？

我認(rèn)為放在presentation后practice前進(jìn)行更好。在呈現(xiàn)后，同學(xué)基本能認(rèn)讀教學(xué)內(nèi)容，趁機(jī)順勢讓同學(xué)跟讀、仿讀進(jìn)行有效操練。老師讓同學(xué)跟錄音讀不要只留于形式。目前錄音機(jī)在我縣大部分學(xué)校非常普及，錄音帶的成本也不高。推廣使用錄音機(jī)和錄音帶是既經(jīng)濟(jì)又有效的做法。在學(xué)校英語教學(xué)中，要特殊留意利用錄音機(jī)，讓同學(xué)仿照真實(shí)、地道、自然的英語，從而在英語初學(xué)階段在語音語調(diào)方面打下良好的基礎(chǔ)，為日后的英語學(xué)習(xí)鋪平道路。

以上幾點(diǎn)只是我個人的一些特別淺薄的看法，盼望能夠得到沈老師的教導(dǎo)與關(guān)心，感謝沈老師。

篇三：學(xué)校英語課后反思

我畢業(yè)于小教英語班，在一個偏僻的山村工作。

在這里沒有電子教具，只有粉筆、黑板、書本；這里同學(xué)的監(jiān)護(hù)人都是上了年紀(jì)的老人（父母都在外地打工），沒有家庭訓(xùn)練。我包五班級，教三四年紀(jì)的英語，而這個班級是一個復(fù)式，加上學(xué)校英語不需要考試，家長學(xué)校都不怎么重視，可想而知，要教好這個班級，條件是多么的困難！

很少有機(jī)會去聽課，可每次聽到的課，感覺都是差不多，而且認(rèn)為他們那些教法，根本沒有方法在我這里實(shí)行，所以每次聽了就過了，沒有把它放在心上！當(dāng)中也自我提升過，如自學(xué)考試這類的，可就是不知道該如何更好的教學(xué)校英語！

但是經(jīng)過這次的學(xué)校英語老師提高培訓(xùn)活動，聽了幾堂精彩的課，特殊是吳愛紅老師的演講后，讓我明白了什么是該做的，什么是該學(xué)的，什么是......不能像只無頭蒼蠅，處處亂轉(zhuǎn)了！

雖然在高校里通過了高校英語四級考試，但那些已經(jīng)過去了。知道嗎？這次培訓(xùn)中，就在吳老師要我們寫幾個單詞的時候，我真想找個地洞鉆進(jìn)去！原來我已把許多東西還給老師了！

思之，反思之，我要急迫的抓緊機(jī)會學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！不能讓自己活在過去的日子，也不能讓自己活在憤憤不平中！別人放棄了你，自己怎么舍得放棄自己呢？

在這個競爭激烈的社會里，假如你不適應(yīng)這個社會，你就是被淘汰。雖然這里條件差，雖然這里教的很累，雖然這樣可以給自己一個理由來偷懶，但是假如你要活出樣子來，你就得轉(zhuǎn)變，你就得付出雙倍的努力！

因而在農(nóng)村的我們，更要付出代價，付出心血，學(xué)習(xí)更多的學(xué)問來彌補(bǔ)在硬件設(shè)施的不足。沒有多媒體教室，可以用簡筆畫來代替；沒有錄音機(jī)，可以多學(xué)習(xí)英語歌，然后自己教給他們！

都說老師是人類靈魂的工程師，你訓(xùn)練的是一個人的靈魂，而不是一種簡潔的技巧，假如略微的不慎，就是誤人子弟，可知任重而道遠(yuǎn)吧！

作為學(xué)校英語老師更是背負(fù)著艱難的任務(wù)：學(xué)校英語，主要是激發(fā)他們的愛好與動機(jī)；培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使同學(xué)獲得一些英語的感性學(xué)問；打下較好的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)肯定量的詞匯，接觸肯定量的日常交際用語，從而具有以聽說力量為主的初步交際力量；使同學(xué)在英語學(xué)習(xí)中受到良好的思想品德訓(xùn)練，共性得到健康和諧的進(jìn)展。所以這時的我們是他們的啟蒙星，假如在這個階段誤了他們，那么以后就難以改正，有可能導(dǎo)致一輩子的后遺癥！這樣，叫我們?nèi)绾螌Φ钠鸶咐相l(xiāng)親，如何對的起國家的幼苗，如何對的起自己的良心？

在反思的過程中，更讓我明白一個道理：作為一名老師，更要懂得學(xué)習(xí)，更要懂得如何去愛，更要懂得的奉獻(xiàn)！

不是有這樣的一句話嗎？"教無止境，學(xué)海無崖。'在進(jìn)展的社會里，在這變幻莫測的世界上，作為一個老師，假如不準(zhǔn)時給自己充電的話，你就會在同學(xué)面前摔跟頭，陷入一個尷尬的氣氛中！所以，作為一名老師更要懂得去學(xué)習(xí)，懂得如何學(xué)習(xí)。只有這樣，才能不損形象，坦然面對同學(xué)！

愛呢？該如何去愛呢？一要愛著這個職業(yè)：假如你不愛這個職業(yè)，你就沒有心情訓(xùn)練，沒有精神工作，自然而就沒有好的效果！二要愛著我們的可愛的同學(xué)：在我們把這些同學(xué)當(dāng)成自己的孩子，走進(jìn)他們的心理，明白他們的所需所求，這樣才能更好的訓(xùn)練他們！

在網(wǎng)上我們會常?？吹竭@樣的評論：如"老師的待遇比乞丐差，老師的要求比神高'，等這些描寫老師的低收入，高要求的說辭！雖然我們過的沒有他們說的那樣夸張，但離這不遠(yuǎn)。怎么說呢？不說別的，就我們農(nóng)村老師與城里的相比，就差一大截了！我們老師的工資待遇明顯其他的單位低的多，這是活在這個世上的人都知道的！那么我們就由于這樣就放棄教書這個職業(yè)嗎？就由于這樣就在這里做一天和尚撞一天鐘？就由于這樣就讓自己散漫嗎？當(dāng)然不行！人活在世，不僅是為了物質(zhì)上的享受，還有精神上的追求，不是嗎？當(dāng)我們看到孩子們，一天比一天懂事的時候，你不覺欣慰嗎？當(dāng)你看到孩子們把握跟多的學(xué)問的時候，你不覺得興奮嗎？當(dāng)你看到孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成果的時候，你不覺的比他們的父母還歡樂嗎？我們有這么多的唾手可得的幸福歡樂，為什么還要想著那些物質(zhì)上的東西那么多呢？因此，我們要懂得奉獻(xiàn)！

曾經(jīng)的我一度想放棄當(dāng)學(xué)校英語老師，感覺太累了，要求太高了，人被壓的喘不過氣來！可好強(qiáng)的我總是在想自己不比別人差，就像一句話說的："ifhappylittlebluebirdsflybeyondtherainbow，why,ohwhycanti?'經(jīng)過努力，我相信，我會取得進(jìn)步！即使沒有勝利，但我想我已經(jīng)努力過，沒有什么懊悔的，更何況人生路百條！就像這次的溫州培訓(xùn)，我會用我的心努力地學(xué)習(xí)和工作，彌補(bǔ)我的不足。假如能連續(xù)當(dāng)個學(xué)校英語老師那是最好不過了；假如不能，那我也不會懊悔，究竟我有這個機(jī)會提升自己的素養(yǎng)，有這個機(jī)會讓自己把握更多的學(xué)問！

我相信，上天不會虧對一個勤勞的人，一位英明的領(lǐng)導(dǎo)，不會放棄一個悄悄奉獻(xiàn)的下屬！所以作為一名老師，更要擺好心態(tài)，充實(shí)自己，提高自己，不要去計較太多的得于失！要知道，我們雖然是凡人，但我們的名字是"老師'！

篇四：學(xué)校英語課后反思

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：基礎(chǔ)訓(xùn)練階段英語課程的目標(biāo)是以同學(xué)語言技能、語言學(xué)問、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ)，培育同學(xué)英語綜合語言運(yùn)用力量。提倡任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用力量的提高。

通過對《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)和理解，以及對同學(xué)和本課教材的分析，老師在Whatdoestheweatherreportsay?一課的教學(xué)活動時，留意突出了以下幾點(diǎn)：

1、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)。

在本課教學(xué)中，首先老師讓每名同學(xué)依據(jù)所供應(yīng)的詞組和天氣，使用IamgoingtoifitisthisSunday.句型選擇自己要做的事情。然后同學(xué)分組爭論，使用WhatareyougoingtodothisSunday?Iamgoingtoifitsgoingto.Shallwegotogether.等句型轉(zhuǎn)變并制定方案。之后結(jié)合天氣狀況，使用Shallwegoto?Whatdoesweatherreportsay?等句型再次修改方案。最終結(jié)合天氣預(yù)報制訂下周日程表。

這一系列的活動為同學(xué)們制造了設(shè)計自己感愛好活動的條件，他們在活動中以"仆人'的身份去思索、爭論、調(diào)查、溝通、合作，自主地完成了"制訂日程表'的任務(wù)。

2、通過任務(wù)型交際活動培育同學(xué)綜合運(yùn)用語言的力量。

本課中，老師設(shè)計了"制訂日程表'這一目的明確的教學(xué)任務(wù)，并把完成任務(wù)的主動權(quán)交給了同學(xué)。同學(xué)依據(jù)個人喜好、組內(nèi)溝通、結(jié)合天氣條件等不斷修改、完善自己的日程表。在邀請別人共渡周末時，邀請者與被邀請者的方案必定有沖突，而事先約好的方案也可能由于天氣的狀況而轉(zhuǎn)變。同學(xué)需要用語言來交際、完成任務(wù)，本課需復(fù)習(xí)、鞏固、把握的有關(guān)"天氣、邀請、準(zhǔn)備做某事'等交際用語就自然地融入其中。這樣就符合了《課標(biāo)》中"活動要能夠促使同學(xué)獵取、處理和使用信息，用英語與他人溝通、進(jìn)展用英語解決實(shí)際問題的力量'。此外任務(wù)教學(xué)不能僅限于課堂內(nèi)，因此老師還要求同學(xué)在課下連續(xù)完成制訂"下周日程表'的任務(wù)，將任務(wù)教學(xué)延長到課堂以外的學(xué)習(xí)和生活之中。

3、大"任務(wù)'為主，小"活動'為輔。

任務(wù)型教學(xué)作為教法中重要的一種，不是唯一的。因此，老師還設(shè)計了一些其他活動幫助教學(xué)。猜單詞活動就是一例。老師沒有使用直接出示單詞卡，全班認(rèn)讀的老方法復(fù)習(xí)單詞，而是四個同學(xué)一組，將單詞寫在紙片上并放在信封中，進(jìn)行競猜嬉戲。有意識地激發(fā)了同學(xué)們已有的學(xué)習(xí)閱歷，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。同學(xué)的小組活動，老師把同學(xué)間的水平差異作為一種有利的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)同學(xué)相互關(guān)心，真正實(shí)現(xiàn)了小組活動的交際功能。

4、利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。

現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，尤其是多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)交互學(xué)習(xí)技術(shù)對同學(xué)自主學(xué)習(xí)有著重要的促進(jìn)作用。在本課中，我使用課件光點(diǎn)的閃耀關(guān)心同學(xué)直觀地學(xué)習(xí)了詞組easternoutskirt；通過錄像呈現(xiàn)課文，有助于同學(xué)對課文的理解；通過上網(wǎng)查閱天氣狀況，則充分地利用了網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)心同學(xué)把握通過現(xiàn)代科學(xué)手段解決生活中問題的方法，引導(dǎo)同學(xué)從多種渠道獵取信息。

5、重利用現(xiàn)有的資源，鼓舞同學(xué)綜合運(yùn)用語言。

本課是海淀區(qū)學(xué)校英語討論課現(xiàn)場實(shí)錄，現(xiàn)場聽課的老師有100多人。教學(xué)的最終環(huán)節(jié)原本是同學(xué)邀請自己的好伴侶以完成制定方案表的任務(wù)。但是隨著教學(xué)內(nèi)容的綻開，我突然產(chǎn)生了瞬間靈感，讓同學(xué)下去邀請?jiān)谧睦蠋?。這是一個很難得的實(shí)踐機(jī)會。同學(xué)在和老師們對話的時候就是一個綜合運(yùn)用語言的過程，同時對于同學(xué)能否敢于開口說英語是個很好的熬煉。

總之，落實(shí)新《課標(biāo)》是學(xué)校訓(xùn)練面對新世紀(jì)的進(jìn)展方向，也是當(dāng)前訓(xùn)練改革的主要內(nèi)容。我們每一位老師必需要解放思想，更新觀念，在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，細(xì)心討論教法，優(yōu)化學(xué)法。

此外，本課也存在著很多的不足。如：老師和同學(xué)間的溝通還不夠深化；老師指導(dǎo)性語言過多，有時打斷同學(xué)的發(fā)言。更重要的是老師要努力提高自己在英語語言方面的水平，全面熬煉自己多方面的應(yīng)變力量，做到授課時不慌不亂，鎮(zhèn)靜穩(wěn)重。

篇五：學(xué)校英語三班級的課后反思

本節(jié)課的內(nèi)容我選自學(xué)校英語三班級（上）第四單元BLetstalk，由于是對話教學(xué)，因此在備課的過程中，我對教材進(jìn)行了肯定的加工，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際生活，對句型的消失挨次進(jìn)行了編排。同時讓同學(xué)自主創(chuàng)設(shè)情境，操練所學(xué)過的語言文化學(xué)問。但是我對課堂的整體設(shè)計不夠主次分明，是教學(xué)重點(diǎn)不夠突出，整個課堂并未消