1 觀潮 （學(xué)案）部編版語文四年級上冊

課題：1.觀潮（2課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確拼讀12個會認(rèn)字，書寫15個會寫字，理解“籠罩、人聲鼎沸、水天相接、橫貫”等詞語。2.正確朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)難點(diǎn)1.會認(rèn)本課12個生字，會寫15個生字，理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))導(dǎo)學(xué)流程（定向?qū)W(xué)：課本2－4頁）專題筆記吟誦古詩，導(dǎo)入新課同學(xué)們，古代詩人王在晉曾經(jīng)在《望江臺》中寫道：“海闊天空浪若雷，錢塘潮水自天來。”唐代大詩人劉禹錫也曾經(jīng)寫道：“八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回?！苯裉炀妥屛覀円黄痣S著作者的腳步去錢塘江觀潮。專題一：1.邊讀邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2.認(rèn)讀生字（讀詞語，讀生字，再組詞。）鹽官鎮(zhèn)屹立昂首東望頓時人聲鼎沸沸騰橫貫浩浩蕩蕩山崩地裂霎時余波觀潮據(jù)說據(jù)說大堤寬闊籠罩悶雷滾動逐漸形成猶如專題二：再讀課文，理清順序。自由朗讀課文，想一想：課文主要寫了什么？是按什么順序?qū)懙?？（課文按照、、的時間順序記敘的，重點(diǎn)描寫了的壯觀景象；從和兩方面寫出了潮水的宏偉氣勢。）（2）梳理課文思路課文先寫（）；再寫（）；最后寫（）。專題三：學(xué)習(xí)“會寫字”潮據(jù)堤闊籠罩盼滾頓逐漸猶崩震余專題一：專題二：專題三：一、在帶點(diǎn)字的正確讀音后面畫“√”。霎時（shàsà）屹立（qǐyì）人聲鼎沸（dǐnɡtǐnɡ）二、看拼音寫漢字。cháotóuzhújiàndùnshíkāikuò()()()()三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句中的括號里。寬闊遼闊1.我家門前有一條（）的街道。2.我們的國家地域（），物產(chǎn)豐富。平靜寧靜3.過了好久，錢塘江才恢復(fù)了（）。海濱的夜色多么（），多么美麗！崩：在本課讀“bēng”，避免讀成“pēng”，注意是后鼻音的字；堤：讀“dī”，不要讀成“tí”沸：讀“fèi”，不要讀半邊，讀“fó”；籠：在本課讀“l(fā)ǒng”,不能讀成“l(fā)òng”闊：三拼音節(jié)的字，不要把中間的介母丟掉了；浩：不要只讀半邊，讀成“gào”；）昂：“昂”和“昴”是形近字，不要讀成“mǎo”；。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.有感情地朗讀課文。背誦第3-4自然段，引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句意思，體會感受錢塘江大潮的雄偉與壯觀，指導(dǎo)背誦。2.練習(xí)有感情地朗讀、品讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)作者有順序，抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物，注意積累材料的習(xí)慣。2.體會觀潮人的情緒隨著大潮聲和色的變化越發(fā)高漲，讀了使人如臨其境。導(dǎo)學(xué)流程（定向?qū)W(xué)：課本2－4頁）專題筆記課前導(dǎo)入播放課件中潮來時的聲音。教師：聽！這是什么聲音？你聽到了什么？（學(xué)生自由說）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了錢塘江大潮的美。這節(jié)課我們要繼續(xù)朗讀感悟，進(jìn)一步感受錢塘江大潮的壯觀。專題一：課文整體梳理。課文是按照潮來前、和的順序描寫錢塘江大潮的，你想到了用課文中的詞語“”來評價錢塘江大潮。專題二：精讀課文第3--4自然段，深入理解。1．潮來了的時間是____________。2.這段話中描寫了從“______________________”到“______________”；江面景象的變化，從“___________”到“________________________”。3．“踮著腳”說明觀潮的人____________，心情____________，由“人聲鼎沸”和“人群又沸騰起來”可以體會到________________________，這些描寫間接地表現(xiàn)了錢塘江大潮的奇特、壯觀。專題三：假如你有機(jī)會去錢塘江觀潮，面對如此壯觀的奇景，你會怎樣表達(dá)你的內(nèi)心所想呢？專題一：專題二：專題三：一、看拼音，寫詞語。yījùkuānkuòcháoshuǐɡǔndònɡ()()()()二、精挑細(xì)選。1.潮嘲朝（）笑（）廷浪（）2.籠瓏攏合（）鳥（）小巧玲（）三、根據(jù)意思寫詞語。1.形容聚集的人極多。（）2.形容隱隱約約。（）3