幼兒園學前-《鈴兒響叮當》教學設計學情分析教材分析課后反思_第1頁
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【活動名稱】鈴兒響叮當【年齡段】大班幼兒（5-6歲）【領域】藝術領域【活動目標】1.學習用小鈴、鈴鼓、沙錘等打擊樂器進行演奏，表現(xiàn)歌曲活潑歡快的特點。2.配合打擊樂器進行演奏，體驗與同伴合作演奏的樂趣?！净顒又攸c】學習用小鈴、鈴鼓、沙錘等打擊樂器進行演奏，表現(xiàn)歌曲活潑歡快的特點?！净顒与y點】配合打擊樂器進行演奏，體驗與同伴合作演奏的樂趣?！净顒訙蕚洹?、知識準備：有關圣誕、圣誕老人的知識。2、教具準備：圖譜、音樂、打擊樂器（鈴鼓、沙錘、小鈴）?！窘虒W方法】觀察、體驗、感知、游戲、整體教學法【活動過程】（一）1、導入：隨音樂入場歌曲《新年好》2、導入課題《鈴兒響叮當》今天老師給你們帶來了一首關于西方新年的歌曲，大家一起欣賞一下吧?。ǘ┬蕾p歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。1、出示圖譜，嘗試用身體動作（拍手、拍肩、轉手腕、拍腿等）感受樂曲歡快的特點。2、隨音樂用身體動作演奏歌曲。（三）打擊樂器練習1、介紹樂器的使用方法（小鈴、鈴鼓、沙錘）2、分段傾聽音樂，請幼兒自由選擇樂器為樂段配樂。3、運用打擊樂器完整的練習演奏樂曲。4、引導幼兒有表情的熟練演奏，進一步體驗合奏的快樂。5、交換樂器演奏。6、和孩子們交流演奏的樂趣，在輕松的氛圍中結束活動。課后反思在這次活動中，小朋友們參與的積極性都很高。為了讓幼兒更好的感受和體驗樂曲的節(jié)奏和旋律，我利用了圖譜更直觀的讓幼兒參與表演動作。在和幼兒的互動上，我盡量讓自己融入游戲、表情和動作貼近孩子，在活動中學會尊重孩子，比如在為樂曲配樂上，我讓幼兒自由的選擇樂器，再帶領孩子們一起去感受所選樂器的演奏效果?；顒又凶層變后w驗集體合奏打擊樂器的快樂心情，有助于培養(yǎng)幼兒良好的節(jié)奏感，相互傾聽的能力。不足之處：幼兒交換嘗試樂器次數(shù)適當增加些，有的小朋友沒有機會三種樂器都嘗試練習，對于樂器的種類有點局限，孩子們選擇

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