開發(fā)幼兒右腦潛能10種辦法及6歲以前開發(fā)右腦的12個(gè)小方法

開能10種辦法及6歲以前開發(fā)右腦的12個(gè)小方法0歲是幼兒智力開發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期，約占到孩子1周歲前整個(gè)智力開發(fā)的8并且右腦潛能開發(fā)的時(shí)間是越早越好，這是由寶貝幼兒期的生長發(fā)育特征和心理特征決定的。那怎樣開發(fā)幼兒右腦潛能呢以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的全部內(nèi)容了，僅供參考，歡迎閱讀參希望能夠幫助到您。人腦在歲以前完成6發(fā)育歲以前完成90%;在歲以前即發(fā)達(dá)，左腦則從歲開始發(fā)達(dá)。但成年期的右腦僅及歲左右的四分之一。力，圖藝。一、開發(fā)幼兒右腦潛能1種辦法、右腦識字：盤右腦識字書初級版、提升版兩本。：每周學(xué)習(xí)一課新內(nèi)容包含書本正面的詞語和反面的兒歌。：。復(fù)習(xí)方法:，。：子用最少的時(shí)間達(dá)到最長效的記憶。前兩次復(fù)習(xí)課安排在學(xué)習(xí)新詞語的當(dāng)天完成如上午和晚上，接下來兩次復(fù)習(xí)課安排在學(xué)習(xí)新詞語一周內(nèi)完成如第二天和——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 1第七天，最后兩次復(fù)習(xí)安排在學(xué)習(xí)新詞語的一個(gè)月后和六個(gè)月后。訓(xùn)：右海理揮大優(yōu)換漢發(fā)潛能。注：重識而文以豐力敏字興。、右腦閱讀：盤閱讀書識字閱讀篇。：。：和。：。：言。、右腦親子閱讀：閱讀光盤、閱讀書識字閱讀篇。：機(jī)每次進(jìn)行1故事。：——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 2寶媽事中的插。訓(xùn)：通加兒以培興創(chuàng)。、右腦繪畫學(xué)：右腦繪畫光盤贈品)右腦繪畫書初級班、提升班兩本。學(xué)：每篇推：先繪然行討今把事子的畫都是一個(gè)故事，每個(gè)故事都在孩子的大腦中，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來，講講自己的作品和想法。訓(xùn)練目的：通過繪畫訓(xùn)練主要發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。注：右腦繪畫和普通繪畫不同的是我們的繪畫就是讓孩子自由發(fā)揮不過多的考慮繪畫技巧和固定的顏色搭配孩子們想怎么畫就怎么畫也可以根據(jù)孩子的具體情況，家長可以在原來的基礎(chǔ)上增加或者降低難度。在兒童的生長過程中歲左右的幼兒會經(jīng)歷一個(gè)涂鴉期。這個(gè)時(shí)候的幼兒子好的。、智力拼圖：：板七。：行——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 3推：準(zhǔn)備階段三歲之前這個(gè)階段建議由家長在旁邊給予監(jiān)督引導(dǎo)勿讓寶寶吞用色。開的七巧，按照給出的圖形框架，利用這七塊板，拼出圖形。每個(gè)圖案都有不同的拼法，答案并不是唯一的。家長不必根據(jù)書后的答案要求孩子怎么拼。若孩子感覺拼起來有難度，家長可以適當(dāng)引導(dǎo)和提示。發(fā)展階段將磁板和圖書分離可參照書上的圖形用七塊拼板直接在磁板上進(jìn)行拼擺。終極階段：把拼圖書合上，憑記憶在磁板上拼出書中的圖形。同時(shí)可以鼓勵(lì)讓寶寶把拼出來的圖形和背景相結(jié)合，說出美妙動(dòng)人的故事。訓(xùn)練目的：培養(yǎng)幼兒對色彩形狀的觀察加強(qiáng)幼兒視覺辨識的能力提升孩子的觀察力、概括能力、空間想象能力、創(chuàng)造能力——實(shí)現(xiàn)右腦開發(fā)。注：(開始玩的時(shí)候孩子往往摸不到規(guī)律亂擺亂拼一氣此時(shí)成人要耐心鼓考。(個(gè)圖案都有不同的拼法，答案并不是唯一的。家長不必根據(jù)書后的答案要求孩子怎么拼。若孩子感覺拼起來有難度，家長可以適當(dāng)引導(dǎo)和提示。(歲前可進(jìn)行準(zhǔn)備階段3后幼兒進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)從開始階段學(xué)習(xí)即可。、游戲訓(xùn)練學(xué)習(xí)材料：游戲訓(xùn)練光盤。學(xué)習(xí)時(shí)間安排：每周進(jìn)行兩次訓(xùn)練。推薦學(xué)習(xí)方法：訓(xùn)練時(shí)建議家長陪同進(jìn)行簡單的指導(dǎo)例如要求閉上眼睛思考時(shí)要監(jiān)督閉上眼睛如果有寶寶不懂得地方可以解釋下根據(jù)寶寶的情況需要多點(diǎn)時(shí)間思考——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 4的，可以暫停。等寶寶回答問題完以后，再繼續(xù)播放光盤。遇到問題答不出來時(shí)家長可以稍微提示性的引導(dǎo)還是答不上來可以隔一段時(shí)間再重新看這一組，不要當(dāng)時(shí)就重新播放。因?yàn)槿绻尯⒆訋е鴨栴}去看的話，就達(dá)不到應(yīng)有的效果了。訓(xùn)練目的：通過訓(xùn)練發(fā)展孩子的注意力、記憶力、想象力、聯(lián)想思維能力。注：按照聰明寶貝游戲訓(xùn)練機(jī)靈寶貝游戲訓(xùn)練智慧寶貝游戲訓(xùn)練的順序進(jìn)行訓(xùn)練。每天一組。、α音樂適用于任何年齡段)學(xué)習(xí)材料：α音樂光盤。使用方法：α音樂播放時(shí)間安排每天可在以下時(shí)間段選擇播放三次左右每次播放時(shí)間約半小時(shí)?？稍诤⒆悠鸫驳臅r(shí)候，游戲時(shí)、閱讀時(shí)、進(jìn)行右腦繪畫時(shí)、進(jìn)餐時(shí)、給孩子講故事時(shí)播放，也可以在孩子晚上睡覺前播放。)音量控制：播放聲音控制在20之間也就是播放最小音量時(shí)也能的到音樂最大聲音量時(shí)，不超過正常談話的聲音。訓(xùn)練目的：α音樂的主要目的在于通“聽來調(diào)節(jié)孩子大腦的腦波使腦波調(diào)整為α腦波α腦波可以誘導(dǎo)大腦進(jìn)入潛意識當(dāng)中那么這時(shí)候心靈更深層次的意念、思想、情感、創(chuàng)新等潛能就會發(fā)揮更大的作用。那么在這時(shí)候進(jìn)行思考、想象、創(chuàng)造、記憶或者是睡眠都能夠達(dá)到事半功倍的效果。、色卡訓(xùn)練：學(xué)習(xí)材料：色卡。學(xué)習(xí)方法：歲左右的寶寶可用色卡來認(rèn)識顏色?！恼聛碓淳W(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 5對通孩始。一色。。歲左右的寶寶。4的寶寶課進(jìn)行色卡訓(xùn)練。方法如下、找個(gè)安靜、舒適、光線充足的地方。訓(xùn)練要在白天用自然光線下進(jìn)行)、讓孩子手持一張色卡，比如藍(lán)色色卡，距離眼睛2厘米，直視卡中心圓點(diǎn)3秒，然后把卡翻過來，將視線移到白板卡中心，這時(shí)問孩子白卡上是什么顏色，如果是橙色，表示孩子成功看到了藍(lán)色物像的反像橙色，如果沒有看到橙色，不要著急，一定要放松，可以再訓(xùn)練幾次直至出現(xiàn)反像。如果孩子能看見反像時(shí)間超過1秒表示成功可以做下一張色卡的訓(xùn)練。訓(xùn)練目的：色卡可以刺激眼睛中的錐狀細(xì)胞形成視覺影像開發(fā)幼兒右腦空間想象能力。矯正兒童好動(dòng)，注意力不能集中等問題。注：紅卡和綠卡難度較小，可從紅綠開始進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練先進(jìn)行純色色卡訓(xùn)練，再進(jìn)行有圖形的色卡訓(xùn)練。歲以上訓(xùn)練，這個(gè)訓(xùn)練家長一定要引導(dǎo)寶寶在觀看的時(shí)候注意力集中，不然是看不到反像的哦!理例、凝視一種顏色——當(dāng)長時(shí)間看著紅色時(shí)，正在訓(xùn)練眼睛中的紅色錐體細(xì)胞。、看白板——當(dāng)眼睛離開紅色時(shí)，立刻聚焦在一塊干凈的白色表面上，紅色錐體細(xì)胞暫時(shí)休息。、負(fù)像形成——當(dāng)看白色時(shí)，眼中的其他錐體細(xì)胞會行動(dòng)起來，進(jìn)行顏色分辨。這時(shí)紅色錐體細(xì)胞已經(jīng)“休息，而負(fù)責(zé)形成藍(lán)色和黃色的錐體細(xì)胞仍在工作。他們一起形成了反像——綠色.——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 6、E訓(xùn)練：學(xué)：ESP。學(xué)：歲前，課通過E，認(rèn)識卡片上物品的名稱。3，可進(jìn)行E練。方法如下方法選三張卡片出來色彩單一顏色鮮艷的如蘋果西紅柿鴨子等。三張分別出示給寶寶看，然后以背面示眾打亂順序，從中抽取一張，背面示眾，讓寶寶說出抽出的是哪一張。方法、從幾張卡片選一張出來，色彩單一顏色鮮艷的，盯住卡片上的圖形卡你讓孩子睜開眼，說出他的答案。方法、單獨(dú)訓(xùn)練，選三張卡片出來，色彩單一顏色鮮艷的，如蘋果、西紅快速打亂順序，排好，讓孩子選出他最喜歡的那張，可多次打亂順序讓孩子尋找那張卡片。訓(xùn)練目的：超感官知覺能力是綜合心靈感應(yīng)、透視、預(yù)知等能力的感知外知覺ExtraSensoryP是我們平時(shí)所說的直覺、心靈感應(yīng)及第六感這個(gè)能力是人類大腦的普遍機(jī)能之一尤其是右腦的一項(xiàng)重要機(jī)能)通過以上方法的訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子的超感官直覺能力從而達(dá)到開發(fā)右腦的作用。注：此類訓(xùn)練孩子不會再短期內(nèi)出現(xiàn)明顯的變化所以在訓(xùn)練過程中可以家長不要急于追求短期內(nèi)的效果，只用在訓(xùn)練過程中提醒和幫助孩子集中注意力即可。針對3兒童也可進(jìn)行記憶力訓(xùn)練。方法如下方法、取出任意1張E，快速閃示請幼兒說出都有什么，不要求順序。說的越多越好。教師要根據(jù)學(xué)生的能力而逐漸加卡片方法、取出任意1張E，快速閃示，然后隨意抽出一張，然后再閃——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 7示是。方法快速閃示張卡片再打亂順序放入其他卡片中然后讓孩子在30張E中找出這張卡片，并排列出這張卡片的順序。訓(xùn)：通培憶。1、貼貼紙、玩具小熊肯贊子為及時(shí)肯特精貼貼紙，上面都是教程里可愛的卡通形象。家長可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)他響應(yīng)的貼貼紙。相信得到贊揚(yáng)的孩子會更樂于參與課程中的各項(xiàng)訓(xùn)練和游戲。二、歲以前開發(fā)右腦的1個(gè)小方法1.音樂心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)音樂可以開發(fā)右腦尤其古典音樂對孩子右腦的開發(fā)有很大影響聽鋼琴曲時(shí)讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢聽小提琴曲時(shí)讓孩子模仿壓琴弦的樣子。此外，還可以在孩子從事其它活動(dòng)時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)音樂背景。2.養(yǎng)繪畫感覺能力右腦具有繪畫感覺能力讓孩子練習(xí)繪畫能培養(yǎng)其觀察能力盡情欣賞繪畫作品自然風(fēng)景陶醉其中帶孩子參觀花展盆景展直觀整體地欣賞作品。涂鴉也是一種綜合訓(xùn)練包括視覺感受動(dòng)手能力聽覺描述語言理解等能力，對右腦刺激也是多方面的。3.力所能及的家務(wù)家長先有意把房間弄亂然后同孩子一起清理房間開始時(shí)孩子可能會做不遍。4體育運(yùn)動(dòng)小重。5童話故事——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 8童維童聽童話故事，孩子會不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物場面和情景這對右腦的圖形思維能力有很好的促進(jìn)睡前給孩子講講故事這時(shí)右腦呈現(xiàn)最佳狀態(tài)開發(fā)孩子想像力的效果比白天緊張時(shí)要好得多。6.練空間識別能力經(jīng)常變化孩子的環(huán)境，送孩子上幼兒園時(shí)不妨有意改變路線玩玩捉迷藏游戲只給孩子看小動(dòng)物身體的某一部分讓他想象整個(gè)小動(dòng)物是什么樣子將一幅畫的一部分遮起來，讓他猜其他部分是什么樣的放一堆帖在桌上，訓(xùn)練他用目測法判斷帖的數(shù)量下棋也會對孩子的右腦產(chǎn)生很好的刺激。7.孩子逛商場帶孩子一同去商場是開發(fā)孩子右腦的另一種有效途徑能夠培養(yǎng)孩子綜合各種知識及判斷的能力可以教孩子獨(dú)自挑選自己感興趣的東西也可以教孩子如何根據(jù)價(jià)格來挑選面包或水果等。8.指訓(xùn)練促進(jìn)大腦的發(fā)育閉上眼扣扣練習(xí)寫字繪畫可以增強(qiáng)手指的柔韌性擺弄智力玩具、拍球投籃、學(xué)打算盤、做手指操等活動(dòng)，可以鍛煉手指的靈活性，玩積木、橡皮泥有利于動(dòng)手能力的培養(yǎng)經(jīng)常讓孩子交替使用左、右手，可以更好地開發(fā)大腦兩半球的智力。9.行和梳頭平時(shí)多用梳子或以手指代梳給孩子梳理頭發(fā)特別是多梳右側(cè)頭發(fā)強(qiáng)化對右側(cè)頭皮的刺激加快頭皮血液循環(huán)從小訓(xùn)練爬行對孩子的平衡感及運(yùn)動(dòng)細(xì)胞都有幫助。1智玩具益智玩具是開發(fā)右腦的最佳工具主要以拼插組裝戲活動(dòng)式主。電腦游戲機(jī)也是鍛煉孩子右腦的好工具，要為孩子選擇一個(gè)以圖形為主的游戲，如想象游戲猜圖游戲等買新玩具后父母沒有必要按說明書告訴孩子應(yīng)該怎么玩，放手讓他們?nèi)ッ鳌?外語課程)——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)