2023年小班教師工作總結(jié)4篇

2023年小班教師工作總結(jié)4篇小班老師工作總結(jié)篇1

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間我老師生涯的第一學(xué)期就那么過去了，在這一學(xué)期里，我教了小班，雖然小摯友們剛進(jìn)去老師的工作比較辛苦，但是通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)我學(xué)會了許多東西，也讓我成長了不少。我剛進(jìn)到這個學(xué)校我的師父王老師就教了我許多東西，她在許多方面教了我許多方法，下面我將一一說明。

1、在剛起先的上課紀(jì)律方面。

小班幼兒剛進(jìn)來，不能適應(yīng)課堂的氛圍，總是留意力不集中，亂講話，我剛起先上課他們就起先吵鬧，于是王老師總是幫我管紀(jì)律，同時也對我說，上課要等小摯友們寧靜下來才可以進(jìn)行，假如他們擔(dān)心靜的話要先管好紀(jì)律而不是自顧自的上課而不管他們。有的時候?qū)幵干系揭话胪Ｏ聛?，也不能亂糟糟地上下去。在上課的時候也要想方法來讓幼兒留意。如打算相應(yīng)的教具來吸引幼兒，讓他們能夠集中留意力，而不是老師在上面講，小摯友在下面講。還有就是老師生動好玩的語言。

2、關(guān)于主題墻的布置。

在進(jìn)園后我才知道每個主題要裝飾與之相適應(yīng)的'主題墻，每個主題差不多4~5面主題墻，每一面上要有與主題相關(guān)的內(nèi)容?？梢赃x擇主題中的內(nèi)容，也可以選擇與主題有關(guān)的內(nèi)容，墻面要美觀大方，格調(diào)相接近讓墻面看起來很一樣，并且有關(guān)聯(lián)。

3、關(guān)于上課時幼兒的座位問題。

小摯友們在上不同的活動時應(yīng)當(dāng)實行不同的座位形式。在上音樂課的時候要把座位集中在老師中間，讓全部幼兒都能夠看清晰，在上須要操作的可得時候，幼兒先不坐在桌子邊上等到要進(jìn)行操作了才可以搬過去。不能一起先就讓他們坐在位置上，幼兒簡單留意力分散，平常幼兒坐在老師一圈所以上課的時候要適當(dāng)調(diào)整，因為坐太前面的幼兒看不見黑板上的東西。

4、關(guān)于工作手冊，嬉戲手冊的填寫。

我們在工作的時候還須要仔細(xì)地填寫班級工作手冊，假如下周主班的話本周五就應(yīng)當(dāng)寫好一周保教和工作安排，嬉戲支配。一周保教也要剛好貼到家園欄里。等一周完后半句工作手冊中的一周小結(jié)也要仔細(xì)填寫。事先寫好嬉戲視察的目標(biāo)在幼兒嬉戲時要視察幼兒的嬉戲狀況，仔細(xì)填寫嬉戲視察記錄，以便之后能夠依據(jù)狀況設(shè)計出正確的改進(jìn)方法。

5、如何上好一節(jié)課。

在我上課期間王老師也給了我許多建議，我剛起先上的一節(jié)音樂課《這是小兵》在活動中我總是忽視幼兒學(xué)習(xí)的過程，總是我講的許多，幼兒卻沒有機會進(jìn)行熬煉。所以這樣的效果上下來后幼兒還是沒有學(xué)會。之后經(jīng)過額指導(dǎo)我變更了教學(xué)方法邊引導(dǎo)幼兒唱邊做動作。結(jié)果幼兒學(xué)的時候愛好很高，學(xué)得也很快。在語言活動中要讓幼兒自己挖掘文中信息，而不是老師全部講完，幼兒則失去了語言表達(dá)的機會。老師在上課的時候肯定要有足夠的吸引力，來讓幼兒能夠留意到并且能夠主動去探究。在設(shè)計課的時候還要與幼兒的年齡特點相符合，按部就班漸漸讓幼兒進(jìn)步。

一學(xué)期的時間很快，但是我要學(xué)習(xí)的時間還有許多，在今后的工作中我還須要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。我會更加努力，讓自己變得更加充溢。

小班老師工作總結(jié)篇2

光匆忙的溜走，驚慌、勞碌、充溢而又開心的12月份也將結(jié)束。從中我收獲了許多，得到了歡樂，也積累了一些閱歷，同時也發(fā)覺了自己在哪些方面須要改進(jìn)。詳細(xì)內(nèi)容總結(jié)

一、思想方面

在本月中我仔細(xì)遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，一心一意搞好教學(xué)，讓孩子們學(xué)到，讓自己的生活更加充溢并仔細(xì)學(xué)習(xí)讓自己做一名好老師。

二、教學(xué)閱歷

1、堅持每天單訓(xùn)：這是每天必需仔細(xì)做好的一項，在單訓(xùn)時首先先讓孩子把47個拼音及16個整體認(rèn)讀音節(jié)熟記一遍，并且剛好訂正孩子的發(fā)音，然后因人而異進(jìn)行單訓(xùn)。通過本月的.教學(xué)使孩子們學(xué)到了許多，所以在今后的教學(xué)中肯定要做到心中有數(shù)，對每個孩子負(fù)責(zé)。

2、教學(xué)整合：本月通過教學(xué)整合讓孩子們在課堂上更有氣氛，并且孩子們接受的內(nèi)容也多樣化了，這樣讓孩子們在體智德美各方面得到更全面的發(fā)展。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

通過本月的學(xué)習(xí)，了解到一些關(guān)于聽障兒童在聽覺、言語方面的學(xué)習(xí)方法，這些方法使我在課堂中更留意到一些教學(xué)方式。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用，讓孩子們在聽覺或言語方面都有了改進(jìn)。

四、值班工作

在值班的期間首先我把孩子們的平安問題放在第一位，仔細(xì)做好每一項工作，對每個孩子負(fù)責(zé)，并且和生活老師合作讓孩子們過好他們的每一天。還有讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，熬煉孩子們的獨立實力。

五、家園溝通

孩子的成長離不開老師和家長的溝通，每天主動親切地與家長溝通。充分利用放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。并且剛好向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，剛好取得家長的協(xié)作。在與家長溝通時對待特別狀況要冷靜、有條理地進(jìn)行溝通，對家長的建議虛心聽取。

六、存在問題和努力方向

在教學(xué)方面還需注意自己的教學(xué)方式，讓孩子們在理解方面有所提高。還要和家長加強溝通溝通，爭取得到家長的支持和協(xié)作。

在今后的工作中我會更加有耐性的做好自己每一項工作，盡職盡責(zé)!

小班老師工作總結(jié)篇3

我們小班組全體老師接著堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，仔細(xì)貫徹《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》、《上海市學(xué)前教化課程指南》的精神，以二期課改為契機，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

一、讓理論學(xué)習(xí)更具實效

理論是實踐的基礎(chǔ)，只有樹立好正確的教化理念，才能有效開展各項活動。本學(xué)期，二期課改進(jìn)入關(guān)鍵時期，新課程全面試行，拿著幾本嶄新的書，我們一時還很迷惘，不知從何做起。，課程改革是教化志向轉(zhuǎn)化為教化實踐的過程。二期課改是一場新的“思想革命”。同時也是一場“技術(shù)革命”，它強調(diào)要關(guān)注每一個兒童的發(fā)展，敬重幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律、敬重幼兒發(fā)展的自主權(quán)、敬重幼兒個別差異，強調(diào)要創(chuàng)設(shè)發(fā)展空間。為了適應(yīng)新課程的須要，真正把二期課改的精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)策略和教化行為，我組織老師們在教研活動中特地對《上海市學(xué)前教化課程指南》進(jìn)行了詳盡的學(xué)習(xí)和探討，大家通過仔細(xì)學(xué)習(xí)，對新課程有了較詳細(xì)深化地相識和了解。在此基礎(chǔ)上，我還變更了以往的活動模式，在教研活動中采納了“多問、多議、多講”的形式，常常開展專題探討，如：“我看二期課改中的亮點”、“小班探究型主題活動如何開展”、“如何駕馭好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等，讓老師們提出自己對新課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起探討問題，溝通狀況，總結(jié)閱歷。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和探討的深厚氛圍，成為教學(xué)探討的小陣地。

二、讓實踐活動更為生動

學(xué)習(xí)是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的.同時，我們也通過日常活動每個環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)二期課改的精神。詳細(xì)表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的

活動環(huán)境。從一開學(xué)，我們就多次探討如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以相互交往，又避開過多地干擾因素。其二，采納開放的活動形式。二期課改淡化了學(xué)科概念，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。本學(xué)期我們老師接著打破學(xué)科的束縛，在活動中注意各類教化因素的融合，使孩子的活動看法更主動，學(xué)習(xí)更主動。其三，關(guān)注孩子的愛好點開展探究型主題活動。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著探究的愿望。我們在生成探究型主題時就是關(guān)注了孩子感愛好的東西，以孩子的視角來確立探究主題，如“好玩的餅干”“好吃的糖果”“蘋果”“鞋子”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的，孩子生活中比較常見和喜愛的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活閱歷，讓孩子初步地獲得相關(guān)的學(xué)問，激發(fā)了他們對探究世界的愛好，取得了較好的效果。

三、讓家長工作更顯人性

新的教化更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教化的支持者，協(xié)作者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教化的密切合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個大集體中，肯定會發(fā)生許多的磨合和沖突。為了讓家長了解幼兒園生活，本學(xué)期初我們進(jìn)行了家長會，具體介紹了幼兒園的一日生活。期末對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。平常我們敏捷運用各種形式對家進(jìn)步行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結(jié)合家訪、電話、隨訪等形式進(jìn)行家園之間的溝通溝通。對不同性格特點的幼兒，建議家長采納不用的教化方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學(xué)期我們的家長也非常協(xié)作工作，主動收集主題開展所須要的資料、收集制作戶外體育玩具所需的物品、豐富自然角的內(nèi)容、參加英語兒歌的創(chuàng)作評比等等。

四、讓個人實力更快發(fā)展

本學(xué)期我們比較注意給組內(nèi)每位老師供應(yīng)表現(xiàn)實力的機會，讓年輕老師大膽嘗試，展示自己的教學(xué)才能。10月份xx老師向教研組公開了“好吃的餅干”探究主題研討活動；12月xx老師參與了片托班半日活動比武；其他老師也在各類競賽中獲得成果：在10月的

老師乒乓美術(shù)作品競賽中xx老師獲一等獎、xx老師獲二等獎；11月的園優(yōu)秀教案評比活動中xx老師獲二等獎、xx老師獲三等獎。

在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了歡樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著二期課改的進(jìn)一步深化和我園爭創(chuàng)一級園目標(biāo)的確立，教研組將越來更加揮重要的作用，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將接著思索，接著完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。

小班老師工作總結(jié)篇4

本學(xué)期即將過去了，現(xiàn)對自己在整個學(xué)期的工作狀況作一下總結(jié)。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小班的老師，帶小班對我來說也是一種挑戰(zhàn)。幸好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，老師阿姨的細(xì)心照看下，以及自己不斷努力做好工作的狀況下，小班的小摯友健康開心地度過了一個學(xué)期的幼兒園生活。

在日常生活管理方面，我對幼兒的要求比較嚴(yán)格。由于小班的孩子是初入園，并沒有常規(guī)意識，自理實力差，因此我從生活的每一個環(huán)節(jié)抓起，有的'幼兒到幼兒園的時候不會自己吃飯，或者把飯菜撒在桌面上、地上，我就耐性地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐習(xí)慣，激勵他們自己動手吃完一份飯菜，同時讓他們清晰放杯，掛毛巾的位置，會自己大小便，小便后能自覺排隊，不在廁所玩等，雖然都是些生活的瑣碎事情，但對與小小班的孩子來說并不簡單，現(xiàn)在大部分的孩子都能形成良好的生活習(xí)慣。

在教化教學(xué)方面，小班的孩子學(xué)問閱歷少，動作發(fā)展不夠快，留意力簡單分散，但他們仿照力強，有較強的探究精神，因此在小班開展教學(xué)活動要能一下子吸引他們的留意力，我采納童話式的教化，向幼兒灌輸?shù)膬?nèi)容都采納小動物的形式出現(xiàn)，讓自己成為他們中的一員，從而更好地理解接受老師所傳授的學(xué)問，例如在開展音樂活動中，幼兒最喜愛開火車，仿照小動物叫、走等動作，我讓幼兒先學(xué)習(xí)一種小動物的樣子，在向他們講解并描述這個小動物的故事，最終再學(xué)習(xí)歌曲，在