北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計-《認識時、分》

北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計-《認識時、分》教材分析《北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊》第六單元，本單元主要涉及時間的相關(guān)知識，包括認識小時和分鐘、讀取鐘表時間、時間的前后順序、時間的簡便計算等內(nèi)容。是學(xué)生接觸和認識時間知識的關(guān)鍵單元。針對本單元的教學(xué)設(shè)計，我著重從以下幾個方面來考慮：時、分的認識及應(yīng)用鐘表時間的讀取與表述時間的前后順序、簡便計算的學(xué)習(xí)與運用教學(xué)目標通過課堂教學(xué)及練習(xí)，使學(xué)生掌握時、分的概念，并能熟練運用時、分計算。學(xué)生能正確的讀取表盤上的時間，并能根據(jù)圖形和文字表示法表述所讀時間。了解時間的前后順序，認識時間的簡便計算方法，并能熟練運用。教學(xué)內(nèi)容第一課時：認識時、分在本課時中，將主要介紹時和分的概念及基本的應(yīng)用。課堂教學(xué)讓學(xué)生觀察課堂上的鐘表，認識鐘表上的基本結(jié)構(gòu)（12小時制與24小時制，時針和分針）。用幻燈片演示，讓學(xué)生了解時、分的基本概念和應(yīng)用場景，如根據(jù)時間完成各種活動，如起床、吃早餐、上學(xué)、放學(xué)、吃晚飯、睡覺等。老師將時、分概念與日常生活實際聯(lián)系起來，讓學(xué)生更加清晰地理解它們的含義，如問學(xué)生：“你幾點鐘起床的？”，“你晚上幾點鐘吃晚飯的？”等等。練習(xí)與講解分發(fā)或板書并講解《時間對照表》，要求學(xué)生認真學(xué)習(xí)并完成相應(yīng)的練習(xí)。分發(fā)或板書并講解《時間練習(xí)冊》第1頁，讓學(xué)生根據(jù)小時數(shù)和分鐘數(shù)，填寫表中的數(shù)字，從而更清晰地認識時、分的概念和應(yīng)用。第二課時：讀取鐘表時間在本課時中，將主要介紹如何正確讀取鐘表上所顯示的時間。課堂教學(xué)讓學(xué)生觀察表盤的結(jié)構(gòu)，進一步認識12小時制與24小時制，時針和分針以及它們的表示方法。用幻燈片或在黑板上，展示一個模擬表盤和抽象化的時和分針，讓學(xué)生演示并模擬讀表的方法。老師呈現(xiàn)一些表盤圖片讓學(xué)生看圖解讀并回答相應(yīng)的問題，如“如果分針指向5，時針指向1，是上午還是下午？”“如果時針指向6，分針指向30，是幾點鐘？”等等。練習(xí)與講解分發(fā)或板書并講解《讀表游戲練習(xí)冊》第1頁，為了讓學(xué)生更加深入理解，老師可以在黑板上畫出相應(yīng)的時和分針，讓學(xué)生模擬的方式統(tǒng)一。分發(fā)或板書并講解《時間練習(xí)冊》第2頁，學(xué)生可以自行練習(xí)讀表。第三課時：時間的前后順序、計算方法在本課時中，將主要介紹時間前后的順序及簡便計算方法。課堂教學(xué)用幻燈片介紹時間前后的順序，如“如果8點過去了，那么現(xiàn)在是多少點？”等等。老師提問并讓學(xué)生回答相應(yīng)的時間前后順序問題，進行互動討論，以讓學(xué)生更加深入理解時間的簡便計算方法。如老師問：“從9點到10點是多少個小時？”，“從1點跨越了中午十二點，是幾點鐘？”等等。讓學(xué)生模擬時間計算的方法，串接起整個課程的內(nèi)容。練習(xí)與講解分發(fā)或板書并講解《時間對照表音樂練習(xí)冊》第2頁，要求學(xué)生仔細閱讀，進一步掌握簡便計算方法。分發(fā)或板書并講解《時間練習(xí)冊》第3頁，由老師講解并示范計算，學(xué)生自行完成練習(xí)。教學(xué)反思通過以上的課程教學(xué)及練習(xí)，學(xué)生對時、分的概念已有了一定的掌握，更深層次的認知、情感和價值等方面的培養(yǎng)，也是我們課程中不能忽視的一個方面。教師還可以根據(jù)本單元的實際情況，靈活安排和展示教學(xué)內(nèi)容，不斷完