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文檔簡介

小班語言活動——誰松的土教案?誰松的土教案

小班語言活動誰松的土教案主要包含了活動目標(biāo)，活動重難點(diǎn)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，讓幼兒理解故事內(nèi)容，愿意參加敘述表演故事，知道蚯蚓的本事及其與泥土的關(guān)系，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，下面是誰松的土教案。

活動目標(biāo)

1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，愿意參加敘述表演故事。

2.知道蚯蚓的本事及其與泥土的關(guān)系。

3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動重難點(diǎn)

學(xué)說故事中的對話。

活動預(yù)備

蚯蚓圖片一張，小型頭飾若干(與幼兒數(shù)相同)，老師資源,《誰松的土》教學(xué)資源。

活動過程

一、以謎語形式導(dǎo)入

謎語細(xì)瘦長長一條龍，成天躲在泥土中，他是莊稼好伴侶，鉆來鉆去把土松。

(蚯蚓)

你知道蚯蚓長什么樣嗎?(出事蚯蚓圖片)他生活在那里?(土壤里)他有什么本事?(給莊稼、樹木松土)今日我們來學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)蚯蚓的故事，好嗎?

二、播放老師資源《誰松的土》

1.提問小桃樹都問過那些小動物?他們都是怎么回答的?是誰幫小桃樹松的土?請幼兒舉手回答。

2.再次請幼兒聽故事。

3.表演故事。

將幼兒分成五組，分別扮演小桃樹、小蜜蜂、小蝴蝶、啄木鳥、小蚯蚓。

老師敘述故事旁白，幼兒說出所扮演角色的對話。

三、師幼共同爭論

你喜愛故事中的誰?為什么?

四、活動延長

1.幼兒選擇自己喜愛的頭飾，老師播放《誰松的土》語言盒帶，到角色區(qū)表演，進(jìn)一步仿照簡潔的對話。

2.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。

活動反思

通過這次活動充分的熬煉了孩子們的思維和想象力，其中分角色進(jìn)行表演故事讓孩子們的語言表達(dá)力量也得到了熬煉也很好玩味性。

通過活動不僅了解蚯蚓的生活習(xí)性，同時(shí)知道其他動物的本事。

讓孩子用美麗的動作去表現(xiàn)蚯蚓松土對幼兒來說是一種挑戰(zhàn)，對于孩子們不太敢與自我表現(xiàn)通過準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)做得好的幼兒，讓其他幼兒也敢于大膽地進(jìn)行想象并進(jìn)行表演。

后面部分讓幼兒觀看實(shí)物時(shí)，更直觀，能便于孩子們的觀看。

孩子們在看到真的蚯蚓時(shí)，表現(xiàn)得很興奮很驚異。

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