四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-6.4 整理與提高（數(shù)學(xué)廣場-相等的角）▏滬教版_第1頁
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-6.4 整理與提高（數(shù)學(xué)廣場-相等的角）▏滬教版_第2頁
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-6.4 整理與提高（數(shù)學(xué)廣場-相等的角）▏滬教版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-6.4整理與提高（數(shù)學(xué)廣場-相等的角）▏滬教版前言：本文檔主要對滬教版四年級數(shù)學(xué)上冊的6.4內(nèi)容進行整理與提高，并結(jié)合數(shù)學(xué)廣場中的“相等的角”進行詳細闡述，旨在幫助教師更好的進行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、整理在6.4的內(nèi)容中，主要學(xué)習(xí)了什么是相等的角，以及如何判斷是否為相等的角。相等的角指的是角的大小相等，在圖形上可能不在同一位置，但是它們的角度是完全一樣的。舉例來說，若兩條直線相交，并且形成一組相等的角，那么這組角的大小是一樣的。這是因為角度的度量標(biāo)準(zhǔn)是相同的。如圖1所示：圖1相等的角在圖形中的位置可能會有所不同，但是在大小上一樣，如圖2所示：圖2在判斷是否為相等的角時，我們可以根據(jù)角度的度數(shù)來判斷，對于兩個角度數(shù)相同的角來說，可以認(rèn)為它們是相等的角。而對于兩個角度數(shù)不同的角來說，需要繞直線旋轉(zhuǎn)一定的角度之后才能對比它們的大小。除了以上所提到的，我們還可以通過數(shù)學(xué)廣場中例如“求周長時兩角相等”、“構(gòu)造等邊三角形時兩角相等”等問題中的角度相等證明方法進行進一步的學(xué)習(xí)，以便于更好的掌握相等角的知識。二、提高當(dāng)學(xué)生熟練掌握了相等角的概念與判斷方法之后，我們可以通過一些練習(xí)來測試他們的掌握程度并進行更深一步的提高。練習(xí)一如果$\angleA=60^{\circ}$，那么它的補角大小是多少？解析：補角指的是兩個角度數(shù)相加為$90^{\circ}的兩個角。因此練習(xí)二在如圖3所示的情況下，判斷$\angleB與\angleD$是否為相等角。圖3解析：對于圖3中的情況來說，顯然$\angleB和\angleD看起來是不相等的，因為\angleB含有直角，而\angleD并沒有，如果要判通過以上練習(xí)，相信學(xué)生們對相等角的認(rèn)知與掌握程度也有所提高。三、總結(jié)通過本文檔的整理與提高，相信教師們對于相等角有了更為深刻的認(rèn)識，也能夠更好地進行教學(xué)。同時，希望通過以上提

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論