五年級上冊英語說課稿-Module 5Unit 1 Its mine. (2) 外研社（一起）

五年級上冊英語說課稿-Module5Unit1It’smine.(2)外研社（一起）一、課前準備教學(xué)目標：知識目標：學(xué)習(xí)并掌握本單元的生詞和短語學(xué)會運用介紹物品、詢問物品歸屬的相關(guān)句型了解代詞的基本用法能力目標：提高學(xué)生的聽說能力，在語境中熟練運用所學(xué)語言培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生愛護公共財物的觀念情感目標：培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動的意識和興趣培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、自尊自信、互幫互助的良好情感教學(xué)重難點：教學(xué)重點：學(xué)會運用介紹物品、詢問物品歸屬的相關(guān)句型了解代詞的基本用法教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生掌握代詞的運用能力，正確使用代詞教學(xué)資源：英語聽說教材PPT課件學(xué)生練習(xí)冊教學(xué)環(huán)境：教室多媒體設(shè)備二、教學(xué)過程1.Warmingup教師出示一張學(xué)生午餐盒的圖片，鼓勵學(xué)生討論自己午餐盒里都裝了什么食物。以「What’sinyourlunchbox?」為引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生說出自己午餐盒里的食物。讓學(xué)生自己編造一個關(guān)于午餐的小故事，并在小組內(nèi)分享。2.Presentation出示物品圖片，引導(dǎo)學(xué)生問「What’sthis?」并回答「It’sa…」。出示一件物品，并問學(xué)生「Whosebagisthis?」,學(xué)生回答「It’smine.」.3.Practice教師出示不同的物品，問「Whose…isthis?」，學(xué)生回答「It’s…’s.」。向?qū)W生出示三張紙板，寫上my、your和his/her，學(xué)生看到之后回答對應(yīng)的意思。教師向?qū)W生出示一張圖片，讓學(xué)生描述圖片中的人物與物品，并讓學(xué)生說出代詞來代替物品。4.Production在學(xué)生自己的書包里放一些物品，并讓他們彼此交換和詢問，學(xué)生回答時要使用正確的代詞。讓學(xué)生四人小組在教室內(nèi)“尋找”被隱藏的物品，然后回到教室來共享他們所找到的物品和成果，學(xué)生使用英語進行基本的交流和討論。5.Homework根據(jù)練習(xí)冊提示，在家里自己或與家人一起進行口語練習(xí)。完成相關(guān)的作業(yè)，例如詞匯或代詞的填空練習(xí)。三、教學(xué)反思本課設(shè)計了多種活動形式，旨在讓學(xué)生在自然的語言環(huán)境中自由地運用所學(xué)語言，并以此來達成本課程的教學(xué)目標。此外，本課