2023年七年級數(shù)學工作總結第二學期范文整理

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年七年級數(shù)學工作總結第二學期范文整理（七年級數(shù)學）作為學校與學校數(shù)學之間承上啟下的過渡階段，對于同學數(shù)學學問與技能的培育有著非常重要的作用。今日學習啦我給大家找來了七年級數(shù)學（工作（總結））其次學期，盼望能夠關心到大家。

七年級數(shù)學工作總結其次學期篇一

這學期，我擔當?shù)氖浅跻?3)、(5)班數(shù)學教學。參與工作已經半年，由于缺乏工作（閱歷），所以在工作中仍舊有許多不足的地方，但在這半年中我能仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成（教育）教學任務。為了更好的總結閱歷和教訓，爭取在新的一年里取得更大的成果和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎，為進一步提高自己的教學技能，特作以下總結：

一、教學工作：

1、仔細備課

本學期本人對教材內容進行了仔細的學習和討論，找出教學內容的重點和難點，常常與其他數(shù)學老師相互溝通，選擇出新奇的教學教法，細心設計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課，在上課前再進一步仔細熟識，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點和難點，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動敏捷，大大增加了課堂教學效果，教學成果有了明顯的提高。課后準時做出總結，寫好課后記錄，準時與其他老師溝通、爭論。

2、仔細上課。

本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退，仔細組織課堂，上課嚴格要求同學，精講多練，能夠較好的抓住重點，突破難點，把握裝教為主導、學為主體、（思維訓練）為主線的原則”，訓練同學的思維，培育同學的力量。主動樂觀的去引導、啟發(fā)同學，留意調動同學的樂觀性，面對全體同學，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用。特殊是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的討論，通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的難點和重點，有針對性地加強講練，取得了良好的效果。同時，本人還加強了電化教學在數(shù)學教學中的應用。本人從這一學期末，已經著手課件制作的進一步學習討論，把多媒體真正引入課堂。

3、仔細批改作業(yè)

本人一絲不茍的仔細批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應付了事，并且樂觀做到了準時批改，準時發(fā)放，不會由于其他工作忙而耽擱了批改。從而保證了作業(yè)反饋的準時、精確，確保了作業(yè)的實效性。

4、仔細進行月考

本學期月考，均做到了仔細的全批全改，使反饋矯正做到有理有據，并把學問面拓寬到最大，使同學的學問水平得到了最大的提高。

5、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習（教學（方法）），提高教學水平

主動樂觀與同備課老師溝通，共同探究教育教學。樂觀參加學校公開周公開課教學。仔細聽取其他老師的每堂公開課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。通過參與教研活動，豐富了自己的教學方法和教學技能，為進一步提高教學成果打下了堅實的基矗

二、取得的成果：

1、在其他老師的關心與自己的努力之下，本學期在期末考試中取得了肯定的成果，一(3)班：及格21人，優(yōu)秀6人，及格率%;一(5)班：及格19人，優(yōu)秀5人，及格率%。

2、存在的主要問題:

(1)，在教學上的閱歷不足，.對同學缺乏一點急躁和信念.平常對同學批判多，表揚少.

(2)對同學要求還不夠嚴格，同學的行為和學習習慣有待提高.班中總有上課多動，作業(yè)不仔細的同學，作為老師在這方面抓得還不夠.

(3)同學的基礎學問不夠扎實，學習困難同學較多，信念不足.老師在對學習困難同學的個別輔導上還做得不夠.

3、改進（措施）:

(1)生嚴格要求，培育良好的學習習慣和（學習方法）.有些同學有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜愛（課前預習）和課后復習;不會總結消化學問;對學習馬虎大意，過分自信等.作為任科老師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些詳細的做法，如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等，讓同學總結做題規(guī)律等.對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批判.使同學漸漸地建立起好的學習方法和仔細的（學習態(tài)度）.當然，要轉變根深蒂固的問題并不簡單，要堅持下去.

(2)鉆研教材，不斷提高自身的教學教研力量.平常要仔細閱讀新課標，鉆研新教材，熟識教材內容，查閱教學資料，適當適當調整課節(jié)數(shù)，仔細細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點難點明確，方法得當，課堂有時效性，的確提高課堂效益。遇到難以解決的問題，就在備課組內爭論或者請教老老師，讓他們幫忙解決.另外，要樂觀閱讀教學教參書等。

期末考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以轉變心情，你不能轉變容貌，卻可以呈現(xiàn)笑容，你不能轉變世界，卻可以轉變自已。要從臨時的懊喪中走出來，臥薪嘗膽，準時調整自己，為下一次考試早作預備。

以上的取得工作成果是本人樂觀努力的結果，但更離不開學校領導的正確領導，離不開各位老師的關心和支持?？傊救藢⒃谝院蟮墓ぷ髦懈优?，以期望取得更大的成果。

七年級數(shù)學工作總結其次學期篇二

本期以來，我任七年級六班數(shù)學教學工作，收益良而多。總體看，我仔細的執(zhí)行學了校教育（教學（工作方案）），把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，樂觀探究。為指導今后教學，對一期的數(shù)學教學工作做如下總結：

一、課前做好充分的預備。

備課時，我結合教材的內容和同學的實際細心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮學問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，各教學環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的重點，又要突破本節(jié)課的難點。

二、充分發(fā)揮同學的主體作用。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。老師在教育教學中還應進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創(chuàng)新力量”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵、促進同學全面進展。

對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，更多地關注同學已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

總之，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑。本在教學工作中，本人應多吸取別人的特長，彌補自己的不足，爭取在教學質量上有更進一步的提高。

七年級數(shù)學工作總結其次學期篇三

一個學年的教學工作立刻就要結束了，在學校教科研室的帶領下，七年級數(shù)學組的老師們樂觀實踐新的教學模式，嚴格根據“目標導學、質疑探究、當堂反饋”的教學步驟組織教學，當然，在新的教學模式實施的過程中，我們也遇到了很多困難，我們采納了實踐——（反思）——共同探討——再實踐——再反思的方式，想方法讓自己的教學更加符合同學的學問水平和認知水平，提高自己的教育教學力量?，F(xiàn)將本學期的（教學工作總結）如下：

一、對同學的分析

七年級是同學從學校到學校的轉變階段，除了同學心理的變化外，學習方法也將產生巨大的變化，從學校的3門主要課程，到中學的7門主要課程;從學校以練為主的學習方法，到中學以同學自我探究為主的學習方法;從學校聽老師的話，到學校有自己的想法，對自己學習狀況的把握等等這些變化，老師要關心同學完成這些轉變，在老師的指導和要求下，找到適合自己的學習方式。七年級同學精力旺盛，對任何事物布滿了奇怪，針對同學的特點，老師應當重點培育同學的（規(guī)律思維）力量，語言表達力量，符號語言力量和空間想象力量。同時，老師應當留意引導同學形成課前預習、課后復習、課堂上樂觀思維、主動回答老師的問題、樂觀思索的學習方法。所以，在教學中應更加關注同學提出問題的力量的培育，應當更加關注同學分析理解問題的方法的培育，以人為本，以進展同學的數(shù)學力量為長期目標，為同學的終身進展考慮。

二、教育（教學總結）

1、起始年級，形成習慣。良好的學習習慣是同學不斷提高和進步的有利保障，也是老師提高課堂效率的前提和基礎。所以，七年級的第一個學期，在課堂中教會同學各種“法規(guī)”就特別重要，其中包括課前預備時，將課堂練習本打開;上課讀書時，用筆指讀;讀書結束后，樂觀質疑;課堂練習時，書寫工整、規(guī)范;當堂訓練時，象考試一樣緊急等等，這些習慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復強調和提示。

2、三清工作，查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能嫻熟運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解同學對課堂教學的把握狀況，也讓我能準時發(fā)覺課堂中沒有解決好的問題，關心同學和老師查漏補缺，準時訂正同學學習的盲點，不斷改進老師的教學。

3、課堂教學，提高效率。有三清工作做基礎，同學在課堂上學得更加緊急，老師在課堂教學中也會想方設法發(fā)覺更多同學學習上的漏洞，在后來的探究和總結階段盡量多的解決同學學問上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。所以，（高效課堂）的實現(xiàn)必需有同學良好的學習習慣;有老師對同學學習狀況充分的了解;有老師課堂探究的有效作用;有老師總結提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是同學和老師的完善協(xié)作，是一個可以解決不同層次同學學習問題的課堂。

4、課后反饋，有針對性。課堂教學的最終一個環(huán)節(jié)是當堂反饋，開頭時，我總是把握不好課堂進度，讓過多的講解占用了同學課堂反饋的時間，同學對自己本節(jié)課學問的把握狀況估量不精確，老師沒有對同學進行堂堂清的依據，課堂效率仍舊無法提高。后來，通過對教學模式的進一步嫻熟把握，把握好質疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當堂反饋，這種反饋有很強的針對性，也為老師課下與同學面對面的輔導供應了有效的依據。

5、引入競爭，激發(fā)愛好。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答問題的競爭，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學們錯誤訂正狀況的競爭，以及同學自己對自己的評價，同學們之間的評價，師徒間的評價，老師對同學的評價，這些競爭的引入可以“比”出同學學習的樂觀性和主動性，也“比”出了班級中深厚的學習氛圍。

6、不斷反思，尋求方法。當然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：同學不會讀書;同學為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的同學，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學習方法，運用到自己的教學實踐中，不斷訂正自己錯誤的教學行為，讓自己的教學更加適合自己的課堂。

總之，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑，雖然有不熟識，但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前，我想，我不會放棄探究，不斷完善自己