在學(xué)校體育教學(xué)中應(yīng)用科技教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

在學(xué)校體育教學(xué)中應(yīng)用科技教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力獲獎(jiǎng)科研報(bào)告習(xí)近平同志在黨的十八屆五中全會(huì)明確提出了“創(chuàng)新”理念，其核心觀(guān)點(diǎn)是“堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，必須把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面的創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國(guó)家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)”。因此，我們的教育必須要在創(chuàng)新理念的指導(dǎo)下，著眼于未來(lái)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。學(xué)校體育作為教育的一個(gè)方面，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才上責(zé)無(wú)旁貸。針對(duì)如何落實(shí)創(chuàng)新理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，筆者從以下幾個(gè)方面談?wù)劸唧w做法。

一、營(yíng)造科技教育氛圍，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)

教師要通過(guò)營(yíng)造科技教育氛圍，讓學(xué)生知道體育強(qiáng)國(guó)與經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)的關(guān)系。眾所周知，每一次奧運(yùn)會(huì)金牌榜前三名國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技實(shí)力也是名列前茅的，因?yàn)轶w育競(jìng)賽凝聚著各國(guó)高、精、尖科技的精華，所以體育競(jìng)賽也是一場(chǎng)各國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技實(shí)力的較量。

爭(zhēng)奪歷屆奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)，更是一次各國(guó)科技實(shí)力的馬拉松。作為奧委會(huì)的評(píng)委們，首先要考慮舉辦國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，國(guó)民的人均收入；其次要考慮舉辦國(guó)體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)和建設(shè)的科技含量、環(huán)保設(shè)施等；最后要考慮舉辦國(guó)的交通樞紐、安全設(shè)施、新聞中心等信息化程度，等等，這一切就是奧運(yùn)會(huì)對(duì)一個(gè)舉辦國(guó)家科技實(shí)力的大檢閱。2001年，中國(guó)北京力挫群雄贏(yíng)得了2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)，充分顯示了中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力與科技實(shí)力的日趨強(qiáng)大。

運(yùn)動(dòng)員參賽的自備器材和服裝更是新科技、新材料的廣泛應(yīng)用。如：自行車(chē)賽車(chē)車(chē)體輕、硬度強(qiáng)，使用的就是一種高科技合金；游泳運(yùn)動(dòng)員身著的游泳服就是一種納米材料；對(duì)運(yùn)動(dòng)員身份年齡的識(shí)別、對(duì)運(yùn)動(dòng)員興奮劑的檢測(cè)，等等，都是高科技在競(jìng)賽場(chǎng)上的充分應(yīng)用。

此外，教練給運(yùn)動(dòng)員制定的訓(xùn)練計(jì)劃，包括訓(xùn)練周期、訓(xùn)練強(qiáng)度、訓(xùn)練密度、運(yùn)動(dòng)量、負(fù)荷量等，運(yùn)動(dòng)員飲食中蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素等的搭配都要按科學(xué)的方法嚴(yán)格執(zhí)行。

總之，體育離不開(kāi)科技創(chuàng)新，與科技創(chuàng)新密不可分，科技創(chuàng)新是體育的有力保障，體育在不同時(shí)期的演變，實(shí)質(zhì)上反映了科技的演變。最新科技成果在不久的將來(lái)會(huì)被更新的科技成果所代替，這樣的一個(gè)演變過(guò)程就是不斷創(chuàng)新的過(guò)程。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都是潛在的創(chuàng)新者，因?yàn)閯?chuàng)新時(shí)刻伴隨著他們的成長(zhǎng)，只不過(guò)創(chuàng)新沒(méi)有引起他們的特別關(guān)注。

二、收集體育科技信息，提出創(chuàng)新設(shè)想

讓學(xué)生通過(guò)報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)收集與體育相關(guān)的系列科技信息，包括國(guó)際國(guó)內(nèi)各項(xiàng)體育比賽、比賽場(chǎng)館及配備設(shè)施中新技術(shù)的應(yīng)用、運(yùn)動(dòng)器材和運(yùn)動(dòng)服裝中新材料的應(yīng)用、信息技術(shù)在體育中的應(yīng)用、科學(xué)的訓(xùn)練方法和鍛煉方法等。將收集起來(lái)的體育信息歸納處理，分門(mén)別類(lèi)，使體育科技在學(xué)生的眼前鮮活地展現(xiàn)出它的過(guò)去和現(xiàn)在。如：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中的跑道，以前是土跑道，煤渣跑道，現(xiàn)在是塑膠跑道；運(yùn)動(dòng)員以前是赤腳跑，穿橡膠鞋跑，穿鋼釘鞋跑，現(xiàn)在是穿塑釘鞋跑等。讓學(xué)生懂得創(chuàng)新的原理其實(shí)也可以很簡(jiǎn)單，正如在鉛筆桿上加一個(gè)橡皮擦是一種創(chuàng)造發(fā)明一樣，跑鞋的前腳掌下面加幾顆鋼釘就成了創(chuàng)造發(fā)明。

當(dāng)學(xué)生懂得了一定的創(chuàng)新原理后，可以讓他們嘗試提出創(chuàng)新設(shè)想。創(chuàng)新設(shè)想可以用文字記錄下來(lái)，可以群體間互相交流；設(shè)想不能實(shí)施的就暫時(shí)放下來(lái)，設(shè)想能實(shí)施的就鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作。為了避免學(xué)生毫無(wú)頭緒，教師可以從他們身邊最熟悉、最簡(jiǎn)單的體育游戲創(chuàng)編、體育器材制作開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、體育游戲的創(chuàng)新與教學(xué)

說(shuō)到創(chuàng)新，很多人會(huì)想到科學(xué)家發(fā)明的航天飛機(jī)、計(jì)算機(jī)等，不錯(cuò)，這些都是創(chuàng)新的結(jié)果，但創(chuàng)新不是某些行業(yè)專(zhuān)有的，也不是科學(xué)家的專(zhuān)利，創(chuàng)新只需要我們新的改進(jìn)。要相信任何事情永遠(yuǎn)都存在更好的方法，在創(chuàng)新的意識(shí)下才會(huì)有創(chuàng)新的動(dòng)力。

興趣是學(xué)生最好的老師，而體育課做游戲是學(xué)生最感興趣的，那么教師要充分利用學(xué)生的這一興趣點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

首先，從創(chuàng)設(shè)情境開(kāi)始，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，讓學(xué)生模仿情境中的事物等。如風(fēng)吹大樹(shù)搖，學(xué)生可以雙手上舉左右擺動(dòng)模仿大樹(shù)被風(fēng)吹動(dòng)的感覺(jué)；可以讓學(xué)生模仿自然界的各種動(dòng)物，如模仿象行、貓步、狗跳、小鳥(niǎo)飛、青蛙跳等；可以讓學(xué)生模仿日常生活中的各種運(yùn)輸工具，如火車(chē)、汽車(chē)、飛機(jī)等。將各種模仿動(dòng)作揉合在同一情境中，可以使學(xué)生充分展示自我。

其次，讓學(xué)生收集體育課以外的民間游戲，把收集的游戲玩法在體育課上展示，并提出改進(jìn)游戲的方法，看誰(shuí)改進(jìn)的更好，對(duì)創(chuàng)造出游戲新玩法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，這樣就可以大大激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。

最后，體育課上進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，把學(xué)生分成若干組，讓學(xué)生對(duì)游戲方法進(jìn)行思考，創(chuàng)編出更好的游戲方法來(lái)，從而充分發(fā)揮集體的創(chuàng)造智慧。當(dāng)學(xué)生有了一定的創(chuàng)編能力后，只給他們提供游戲大框架，讓他們大膽想象，大膽創(chuàng)新，玩出更多的游戲花樣來(lái)。

四、體育小器材的創(chuàng)新與教學(xué)

體育游戲有兩種：徒手游戲和需要小器材配合的游戲，而需要小器材就為創(chuàng)造發(fā)明小器材提供了原動(dòng)力。自制體育小器材，構(gòu)思需新穎，制作需精美，使之成為學(xué)生喜歡的教具。因此，體育小器材的制作一定要有創(chuàng)造性，使教具本身具備小、巧、新的特點(diǎn)。

“小”就是大小合適。小器材的重量要求在1公斤以?xún)?nèi)，課堂上做到人手一個(gè)，攜帶方便?！扒伞本褪菢?gòu)思巧妙。小器材能分能合，能裝能變，合起來(lái)可以做一種練習(xí)，分開(kāi)后可以做另一種練習(xí)，這樣就可以靈活多變，功能齊全，便于多種教學(xué)?！靶隆本褪遣粩鄤?chuàng)新。對(duì)已有的小器材多次升級(jí)，多次加工，多次改裝，進(jìn)一步挖掘其功能，使之錦上添花。如沙包，裝上一條彩帶，變成彩帶沙包，增加了功能；再將其當(dāng)作母沙包，內(nèi)裝兩個(gè)用橡皮筋連接的小沙包，變成多功能子母彩帶沙包，可分可合，能投能跳繩，功能再一次升級(jí)。另外，對(duì)于民族、民間、鄉(xiāng)土的體育小器材也要收集整理，加以創(chuàng)新，使之古為今用。

五、豐富創(chuàng)新成果的展示形式