上好初中體育課之我見(jiàn)獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

上好初中體育課之我見(jiàn)獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：隨著初中體育的不斷改革，體育中考地位越來(lái)越重要的前提下，上好初中體育課非常重要，這樣就要求體育教師要改變教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。我們要以“健康第一”為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞中考體育和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，不斷提高體育課堂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：教學(xué);方法;策略;興趣;效果

在素質(zhì)教育不斷發(fā)展，應(yīng)試教育占有主導(dǎo)地位，中考體育占比又在逐年提高的現(xiàn)階段，初中體育課堂教學(xué)就顯得尤為重要。新的課程標(biāo)準(zhǔn)很明顯提出，要樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，要求體育教師在教學(xué)中要搞創(chuàng)新、求發(fā)展。其目的是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，讓學(xué)生身心得到全面健康的發(fā)展。那么如何才能上好初中體育課呢？就本人多年的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談以下幾點(diǎn)：

一、轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)使他們自覺(jué)參與到課堂實(shí)踐中來(lái)

據(jù)調(diào)查，小學(xué)專業(yè)體育教師太少，有的學(xué)校根本沒(méi)有專業(yè)體育教師，體育課都由其它學(xué)科的教師兼任，而這些教師根本不懂得體育課怎么上、上什么，無(wú)非就是把學(xué)生組織起來(lái)站站隊(duì)而已，其它時(shí)間都由學(xué)生自由活動(dòng)。這樣一來(lái)，給學(xué)生形成的印象就是體育課么，沒(méi)什么上的，只要能玩就行了。沒(méi)想到上了初中后，體育課都是由專業(yè)老師上的，一些課堂要求、組織紀(jì)律、教學(xué)內(nèi)容等都比較專業(yè)，因此，上了初中學(xué)生很不適應(yīng)。

那么該如何解決這些問(wèn)題呢？這就要求我們體育教師要幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育課的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，讓這些學(xué)生從思想上得到正確認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們正確看待體育課的重要性。上課時(shí)盡量上一些學(xué)生們比較感興趣的游戲呀，趣味活動(dòng)呀等等的簡(jiǎn)單內(nèi)容，首先讓學(xué)生對(duì)體育課感興趣，有了興趣，再給他們講清楚初中階段的體育課并不是一味的去玩，而是要掌握一定的體育知識(shí)、體育技能，為以后上高中、上大學(xué)打下身體素質(zhì)基礎(chǔ)。教材內(nèi)容選擇應(yīng)圍繞中考體育項(xiàng)目有目標(biāo)有計(jì)劃的分步推進(jìn)。

近年來(lái)，體育中考成績(jī)占比逐年在提高，體現(xiàn)了體育在學(xué)生全面發(fā)展中的重要性，所以，體育課教學(xué)內(nèi)容也不得不圍繞中考體育項(xiàng)目開(kāi)展，其它輔助項(xiàng)目穿插安排。就單從中考體育項(xiàng)目來(lái)看，雖說(shuō)項(xiàng)目不多，動(dòng)作技術(shù)難度不大，但你要真正掌握還是要下一番功夫的，不是一下子能夠練會(huì)的。加之有的學(xué)生先天體育素質(zhì)差，有的怕吃苦，怕受累，那么學(xué)起來(lái)就更難了。

為此，作為初中體育教師，一定要明確目標(biāo)，對(duì)中考體育項(xiàng)目做好三年規(guī)劃，分步完成，只要有目的、有計(jì)劃的分步推進(jìn)，效果肯定會(huì)不錯(cuò)的。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變被動(dòng)為主動(dòng)提高教學(xué)效果

在教學(xué)改革的現(xiàn)階段，傳統(tǒng)的授課模式在很大程度上束縛了教師得思維方式，同時(shí)也不適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的心里和生理發(fā)展需要，必須進(jìn)行改革和創(chuàng)新。有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教無(wú)定法，貴在得法”，說(shuō)的就是教學(xué)方法要選擇得當(dāng)才能起到教學(xué)效果。

現(xiàn)代體育教學(xué)提倡課堂教學(xué)、結(jié)構(gòu)的多元化，根據(jù)課的類型、教材內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際情況和人體活動(dòng)變化規(guī)律，合理地安排，靈活運(yùn)用。由于受遺傳和生理因素影響，學(xué)生身體素質(zhì)參差不齊，對(duì)體育的認(rèn)識(shí)程度不一樣，如果我們?cè)隗w育教學(xué)中采用一刀切的辦法，這樣就會(huì)出現(xiàn)好的學(xué)生“吃不飽”，差的學(xué)生“吃不了”的現(xiàn)象。為此，我一般采用分層次、分組、分類指導(dǎo)的教學(xué)方法。

比如籃球項(xiàng)目，在教學(xué)內(nèi)容上由易到難分別進(jìn)行，基礎(chǔ)組學(xué)習(xí)移動(dòng)步法、傳接球和運(yùn)球。提高組學(xué)習(xí)投籃、運(yùn)球過(guò)人、二對(duì)二或三對(duì)三的教學(xué)比賽。趕超組學(xué)習(xí)三步上籃、跳投、基礎(chǔ)配合、比賽規(guī)則以及五對(duì)五的全場(chǎng)比賽。這樣學(xué)生們?cè)诓煌慕M內(nèi)都能學(xué)到自己想要學(xué)的技術(shù)，都能夠感到成功的體驗(yàn)和快樂(lè)，從而使他們更加有信心參與到體育課堂中來(lái)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，大大提高教學(xué)效果。

三、改變教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

體育課和其它科目不同，如果真正上起來(lái)不但要消耗體力，而且還要達(dá)到一定的量，因此學(xué)生就覺(jué)得比較單調(diào)、枯草、乏味，再加上我們的課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等如果一成不變的話，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)的乏味，老師教的別扭，長(zhǎng)期這樣下去，自然沒(méi)有效果。

還有，同樣的項(xiàng)目，如果我們能改變一種教學(xué)方式，把學(xué)習(xí)內(nèi)容和游戲揉和在一起，效果就會(huì)不一樣了。因?yàn)橛螒蚴菍W(xué)生比較感興趣的活動(dòng)，只要說(shuō)玩游戲，學(xué)生就情高漲，躍躍欲試。為此，我把體育游戲引入到體育課堂教學(xué)中，讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又達(dá)到了訓(xùn)練的目的。比如，在課前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，如果一味的跑、跑、跑，學(xué)生自然不喜歡，要是安排一個(gè)小游戲如“貼膏藥”，那么效果自然就會(huì)不一樣，學(xué)生你追我趕，跑得滿頭大汗，一下就達(dá)到了效果。再比如“中長(zhǎng)跑”，學(xué)生一提起上“中長(zhǎng)跑”就厭煩，跑的跑的沒(méi)有了興趣。但是，我在上中長(zhǎng)跑時(shí)，有意安排一些“追逐跑、你追我趕、黃河長(zhǎng)江”等小游戲，先讓學(xué)生以游戲的形式跑一跑，等他們的興趣提起來(lái)時(shí)再進(jìn)行中長(zhǎng)跑練習(xí)，這樣效果就更好些。

四、鉆研專業(yè)知識(shí)提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力用真才實(shí)學(xué)感染學(xué)生

作為體育教師，要上好體育課，平時(shí)還要就加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。只有掌握了更多的理論知識(shí)和新穎的教學(xué)方法才能在教學(xué)中靈活運(yùn)用、有的放矢、游刃有余。

體育課上有好多動(dòng)作需要經(jīng)過(guò)老師的示范，學(xué)生才能形成初步影響。如果老師動(dòng)作示范不正確或者示范不到位，那么就會(huì)給學(xué)生形成一種錯(cuò)覺(jué)，以為老師水平也一般，長(zhǎng)期下去，學(xué)生在內(nèi)心就不佩服你，那么你要再要求學(xué)生做出漂亮的動(dòng)作，自然就沒(méi)有說(shuō)服力。所以，我通過(guò)教學(xué)視頻認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)中常用的體育示范動(dòng)作，強(qiáng)化自己的動(dòng)作示范能力。同時(shí)不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)。這樣才能“教”好，讓學(xué)生心服口服。

也許老師漂亮的一個(gè)示范動(dòng)作、一句鼓勵(lì)性的語(yǔ)言、一個(gè)和藹可親的笑臉、一身優(yōu)美氣質(zhì)都會(huì)給學(xué)生留下難忘的印象，從此，老師的良好形象就會(huì)感染到學(xué)生，學(xué)生也就喜歡上了老師，自然就喜歡上了體育課。

總之，作為初中階段的體育教師，我們要以“健康第一”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在德、智、體