2023年小學(xué)語文專題性作文偶像篇《我眼中的“名人畫像”》（課件）

寫作：寫人要抓住特點——《我心中的“名人畫像”》習(xí)作指導(dǎo)寫作離不開高質(zhì)量的閱讀，學(xué)以致用才能完成讀與寫的飛躍;做人離不開自己的偶像，不管他是否在我們的生活中，他則一直在我們心中，他告訴我們什么是真善美，什么是假惡丑。他一直指引著我們前進。今天我們就來寫寫自己最崇拜的人，看誰的偶像更感染人？

情境導(dǎo)入

1、學(xué)會“寫人要抓住特點”的方法；2、學(xué)會細心觀察，抓住人物特征。3、初步掌握錘煉作文語言的方法，能夠靈活運用。4.能獨立完成《我心中的“名人畫像”》審題，立意，布局，謀篇。5.能夠運用以上所學(xué)，使作文生動傳神，讓人信服。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

你有自己的偶像嗎?是曹操、關(guān)羽、李白那樣的古代人物，還是毛澤東、魯迅、錢學(xué)森這樣的現(xiàn)代名人?是現(xiàn)實生活中的歌星、影星、球星，還是文學(xué)影視形象孫悟空、哈利.波特、蜘蛛俠?試圍繞“我的偶像”這個話題，自擬題目，完成一篇以寫人為主的記敘文。不少于500字。

提示:

1.要寫出偶像吸引你的地方，讓人明白你崇拜他的原因。

2.注意搜集所寫人物的有關(guān)資料，結(jié)合你對他的了解，嘗試描寫他的外貌、神態(tài)等，力求通過一些事或細節(jié)寫出他的特點。

寫作任務(wù)

寫作話題是“我的偶像”，既然是自己的偶像，那么自己一定對其非常地喜歡，既然是喜歡，那么一定對其十分了解，既然十分了解，那么就應(yīng)該選取對自己影響深遠的事例來突出人物的性格特點，并由此突出某人成為自己偶像的原因，因此在選材上一定要做到典型，立意一定要做到深遠。不能給人的印象是模模糊糊。

下面各小組就本次作文的審題，立意，布局，謀篇交流討論。

交流討論

一個時代有一個時代的偶像，一個群體有一個群體的向往。時代要求人們向美好看齊，向偶像學(xué)習(xí)，夯實審美坐標(biāo)。以理性的態(tài)度，跟隨時代楷模，續(xù)寫民族精神，是時代的要求。有人指出，當(dāng)前青少年對偶像的崇拜，已從“仰望”向“共生”改變。不少90、00后青年面對偶像人物，不再采取膜拜的姿態(tài)，而是擅長發(fā)掘并賦予崇拜行為以全新涵義，用他們的精神引導(dǎo)日常生活。除了如藝體明星、愛豆偶像，00后的偶像榜樣范疇更加廣泛。袁隆平、屠呦呦、黃旭華、于敏、孫家棟……等“共和國勛章”獲得者，以及新近頒發(fā)的如點亮貧困山區(qū)女孩夢想的“校長媽媽”——張桂梅、新中國胸外科事業(yè)的開拓者和奠基人——辛育齡等“七一勛章”獲得者，這些閃亮的名字頻頻出現(xiàn)在社交媒體，使得年輕的粉絲群體將追星對象指向了他們這些中華民族最閃亮的星。素材積累科研一線的“魔道祖師”是英雄“敦煌的女兒”樊錦詩是英雄防汛的“人民子弟兵”是英雄“幫更多種子生根發(fā)芽”的蘇正民是英雄重在典型1234貴在新鮮素材引用科研一線的“魔道祖師”

“我夢見我們種的水稻，長得跟高粱一樣高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和助手們就坐在稻穗下面乘涼……”“魔稻祖師”袁隆平為了實現(xiàn)禾下乘涼夢，在水稻研究之路上一走就是幾十年。

在成功培育了超級稻和海水稻之后，袁隆平帶領(lǐng)他的團隊又開創(chuàng)了新的佳績，他們對在迪拜熱帶沙漠實驗種植的水稻進行測產(chǎn)，最高畝產(chǎn)超過了500公斤，這是全球首次在熱帶沙漠實驗種植水稻取得成功。這一成果將為沙漠地區(qū)提升糧食自給能力、保障全球糧食安全和改善沙漠地區(qū)生態(tài)環(huán)境再添“中國貢獻”。防汛的“人民子弟兵”

暴雨如注，“90后”“00后”年輕戰(zhàn)士一馬當(dāng)先，封堵管涌、加固大堤，身上滿是累累傷痕……一些勇士剛剛走下抗疫戰(zhàn)場，尚未得到充分休息，又毫不猶豫奔向抗洪前線。他們深知，身后守護的是村莊城鎮(zhèn)、千畝良田、百姓安危，絕不能后退半步。

“人民至上、生命至上”！這些可愛而偉大的抗洪戰(zhàn)士們用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)彰顯著英雄的力量。（《人民日報》有刪改）“敦煌的女兒”樊錦詩

1963年，樊錦詩從北京大學(xué)畢業(yè)，懷揣著保護祖國文化遺產(chǎn)夢想，千里迢迢來到了戈壁大漠深處的敦煌莫高窟。住土房，睡土炕，吃雜糧，喝宕泉河水，上世紀(jì)60年代的敦煌，條件還十分艱苦……但這一切沒有嚇走樊錦詩——這位唯一正兒八經(jīng)分配來的女大學(xué)生。

樊錦詩在敦煌從滿頭青絲待到了一頭白發(fā)，如今已81歲高齡。她潛心于石窟考古研究工作，所撰寫的《敦煌石窟研究百年回顧與瞻望》，是對20世紀(jì)敦煌石窟研究的總結(jié)和思考?！皫透喾N子生根發(fā)芽”的蘇正民

你有自己的偶像嗎?是曹操、關(guān)羽、李白那樣的古代人物，還是毛澤東、魯迅、錢學(xué)森這樣的現(xiàn)代名人?是現(xiàn)實生活中的歌星、影星、球星，還是文學(xué)影視形象孫悟空、哈利.波特、蜘蛛俠?試圍繞“我的偶像”這個話題，自擬題目，完成一篇以寫人為主的記敘文。不少于500字。

提示:

1.要寫出偶像吸引你的地方，讓人明白你崇拜他的原因。

2.注意搜集所寫人物的有關(guān)資料，結(jié)合你對他的了解，嘗試描寫他的外貌、神態(tài)等，力求通過一些事或細節(jié)寫出他的特點。審題訓(xùn)練—人物范圍

1偶像者崇拜的人是也2人物來源不限制a古代英雄或詩人作家，總之是你佩服的人物。b現(xiàn)代革命家，科學(xué)家，文學(xué)家總之一切愛國者。c追星——明星都是有耀眼的方面。d影視文學(xué)中的超常人物

你有自己的偶像嗎?是曹操、關(guān)羽、李白那樣的古代人物，還是毛澤東、魯迅、錢學(xué)森這樣的現(xiàn)代名人?是現(xiàn)實生活中的歌星、影星、球星，還是文學(xué)影視形象孫悟空、哈利.波特、蜘蛛俠?試圍繞“我的偶像”這個話題，自擬題目，完成一篇以寫人為主的記敘文。不少于500字。

提示:

1.要寫出偶像吸引你的地方，讓人明白你崇拜他的原因。

2.注意搜集所寫人物的有關(guān)資料，結(jié)合你對他的了解，嘗試描寫他的外貌、神態(tài)等，力求通過一些事或細節(jié)寫出他的特點。審題訓(xùn)練—具體要求

1以寫人為主的記敘文。不少于500字。（以敘事描寫為主，議論抒情要恰到好處）2注意搜集所寫人物的有關(guān)資料，爭取對他全面了解。最好是非常熟悉他是事跡，人物精神也是發(fā)自內(nèi)心深處的敬服。3嘗試描寫他的外貌、神態(tài)等，力求通過一些事或細節(jié)寫出他的特點。

你有自己的偶像嗎?是曹操、關(guān)羽、李白那樣的古代人物，還是毛澤東、魯迅、錢學(xué)森這樣的現(xiàn)代名人?是現(xiàn)實生活中的歌星、影星、球星，還是文學(xué)影視形象孫悟空、哈利.波特、蜘蛛俠?試圍繞“我的偶像”這個話題，自擬題目，完成一篇以寫人為主的記敘文。不少于500字。

提示:

1.要寫出偶像吸引你的地方，讓人明白你崇拜他的原因。

2.注意搜集所寫人物的有關(guān)資料，結(jié)合你對他的了解，嘗試描寫他的外貌、神態(tài)等，力求通過一些事或細節(jié)寫出他的特點。立意——充滿正能量

1偶像者崇拜的人是也，對他確實的缺點，要有正確認識，不能盲目崇拜。2古代英雄或詩人作家，是有公眾信服的人物，切忌寫偏。（比如曹操可以贊頌他的豐功偉績但是對于他的殘忍自私必須抨擊）3現(xiàn)代革命家，科學(xué)家，文學(xué)家總之必須是一切愛國者。4追星或影視文學(xué)中的超常人物，也是如此，必須正視缺點，目前階段不要寫有爭議人物。

謎一樣的魯迅

魯迅給我的第一印象，是來自語文課本上的插畫——一個寸板頭，一張過分莊嚴的臉，就是這么簡單……

魯迅對我來說是一個謎一般的人，因為他的文章我根本就看不懂。但他的文章仍然是可以讓所有人都來讀的，讀起來會有一種爽快感，大概是因為他的文筆很犀利吧。說到這，真的是不得不提一句，魯迅先生很會罵人，罵人不帶臟字，卻讓人覺得很有道理，堪稱到達了登峰造極的境界。給你們舉個例子，當(dāng)一個人吹牛的時候，我們會說"你咋不上天呢？"魯迅先生跟我們不一樣，他會說"人長在地上，卻要往天上去。"瞧瞧，多么文藝的罵人方式，讓爾等難以望其頸背。

例文賞析

外貌有特色體現(xiàn)人物精神有實際例子有真實情感

我真的看不懂魯迅。也不難怪，以我的眼光和閱歷，能看懂才是稀奇。我看過他寫的《狂人日記》，里邊的那個狂人，我讀著讀著，覺得他就是一個普通的瘋子。聽著別人的"過高"的評論，我不禁疑惑起來，這不就是一個瘋子嗎？是我的理解出問題了嗎？直到現(xiàn)在也沒有弄明白那個人真瘋還是假瘋。寫這篇文章的人——魯迅，真是謎一樣的人。

魯迅先生是很剛的。從當(dāng)年的棄醫(yī)從文，到被特務(wù)逮捕不帶家門鑰匙，這一個個舉動，都堪稱我們現(xiàn)代青年的楷模。我覺得魯迅先生真的是一個天才，跨界都跨得這么高水平，跨成了一代大師，真是我的偶像。

例文賞析

外貌有特色體現(xiàn)人物精神有實際例子有真實情感

我覺得魯迅先生是絕望的。在那樣一個黑暗的時代，又過得如此清醒。就像給人開刀卻不打麻醉藥一樣，過分的清醒，過分的理智，導(dǎo)致了過分的絕望。他應(yīng)該是很絕望的吧！在那樣一個，不堪的年代。

魯迅先生真的是太難懂了，我一個十幾歲的小屁孩兒，什么都不懂。也不敢寫太過深奧的東西。因為不了解，不知道，所以不敢妄加評論。我感覺我的評論就是對魯迅先生的一種褻瀆，只是泛泛而談而已。

例文賞析

外貌有特色體現(xiàn)人物精神有實際例子有真實情感

1.標(biāo)題?！吨i一樣的魯迅》這個標(biāo)題，容易讓人產(chǎn)生不了解這個人怎么會成為自己的偶像呢的感覺?？v然后面提到正是因為他的偉大他的不凡他的讓人讀不懂才吸引自己，成為自己的偶像，但是還是不是那么符合要求。

2.選材。所選擇的內(nèi)容應(yīng)該是偶像吸引人的地方，值得你崇拜的地方，因此選材要緊緊圍繞“崇拜”二字作文章，所選的內(nèi)容一定要能突出“崇拜”的原因，結(jié)尾要能抒發(fā)對偶像的崇敬與贊美之情。

3.結(jié)尾。寫作一般要求是“鳳頭”“豬肚”“豹尾”，因此在結(jié)尾處要常常做到點題、照應(yīng)，而原作的結(jié)尾給人一種的印象比較模糊，不能突出自己對偶像的崇拜與敬仰之情，所以在修改的時候一定要注意運用議論抒情相結(jié)合的方法突出文章的主題。

例文賞析

1所選擇的內(nèi)容應(yīng)該是偶像吸引人的地方，值得你崇拜的地方，因此選材要緊緊圍繞“崇拜”二字作文章，所選的內(nèi)容一定要能突出“崇拜”的原因，結(jié)尾要能抒發(fā)對偶像的崇敬與贊美之情。

2注意搜集所寫人物的有關(guān)資料，爭取對他全面了解。最好是非常熟悉他是事跡，人物精神也是發(fā)自內(nèi)心深處的敬服。目前階段不要寫有爭議事件。

選材指導(dǎo)

寫作一般要求是“鳳頭”“豬肚”“豹尾”，因此在結(jié)尾處要常常做到點題、照應(yīng)，而原作的結(jié)尾給人一種的印象比較模糊，不能突出自己對偶像的崇拜與敬仰之情，所以在修改的時候一定要注意運用議論抒情相結(jié)合的方法突出文章的主題。

文章結(jié)構(gòu)力求清晰，簡潔。大事可以按發(fā)展階段，自然分段；小事也應(yīng)獨立分段，確保讀者一目了然。寫好做提綱。

布局指導(dǎo)

1開頭：外表描寫或經(jīng)典畫面2主要事例一二，重大貢獻（抓典型，寫細節(jié)）3次要事例一二，抓重點，寫情感4結(jié)尾：可以探討不足，可以與自己結(jié)合

落實偶像的積極作用

寫作大綱文無定法，要大膽創(chuàng)作，一揮而就。才不過八年的時光,整個高地便煥然一新，散發(fā)出健康富裕的光芒。

假如你想了解誰是真正品行出眾的人，恐怕得花好幾年觀察：看看他的行為是否無私；動機是否慷慨；同時他還必須在大地上留下明顯的印記。

我很幸運地認識一位“種樹的男人”，他正好符合以上所說的條件。

開門見山議論點題景行景止高山仰止無私，慷慨，執(zhí)著才是品行出眾！

拓展延伸——欣賞教材中的范本————《植樹的牧羊人》那是一個牧羊人，在石屋前還有一群綿羊。牧羊人默默地從井里汲水給我，水質(zhì)清?？煽?。

他很少說話，但可以感覺得出是一個充滿自信、意志果斷的人，因為他在這個荒涼的高地砌起一棟石頭房子。

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盡管生活并不富裕，但牧羊人的外表卻很整潔。他的胡子刮得干干凈凈，衣服也一針一線地仔細縫過，看不出任何補丁。

清澈的泉水，堅固的石頭房子，象征主人公的純粹和堅毅他是強迫癥嗎？不！他是美的執(zhí)著者他是有恒久愛心的人

拓展延伸——欣賞教材中的范本————《植樹的牧羊人》我好奇地問：“這個山坡是你的嗎?”

他搖搖頭：“不是?！?/p>

“那么你曉得這是誰的土地嗎?”

“不曉得，可能是公有地吧!不過管它是公有地，還是私有地，跟我種樹有什么關(guān)系?”

照應(yīng)開頭議論這叫無私這叫慷慨無私，慷慨，執(zhí)著才是品行出眾！

拓展延伸——欣賞教材中的范本————《植樹的牧