高中語文作文輔導(dǎo)-詩歌材料作文-新人教版

詩歌材料作文1可編輯ppt閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。遠方汪國真凡是遙遠的地方對我們都有一種誘惑不是誘惑于美麗就是誘惑于傳說即便遠方的風(fēng)景并不盡如人意我們也無需在乎因為這實在是一個迷人的錯到遠方去到遠方去熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景讀這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?。注意：①?lián)想與感悟要與整首詩的寓意有關(guān)。②立意自定，題目自擬。③不少于800字。④除詩歌外文體不限。2可編輯ppt

生活中近的是現(xiàn)實，遠的才是詩。所以遠方總像一簇圣火，在人們心中燃燒。于是，我們總是期盼遠方。熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景！人們總想到遠方去旅行，遠方似乎有我們身邊找不到的東西，不僅僅是風(fēng)光美景、人文歷史……更多的是一種夢想、一種精神的歸宿，一種看不見的靈魂里涌動的向往。這里“風(fēng)景”的含義應(yīng)該有兩個層面，一個是自然界的風(fēng)景，如田園風(fēng)光、校園美景、四時之景等，一個是精神層面的風(fēng)景，即一種好的風(fēng)尚，一種精神、品質(zhì)等等。寫作時可以選擇其中一種，也可以兼而有之。3可編輯ppt

“熟悉的地方也有風(fēng)景”則完全符合這種導(dǎo)向：高考作文應(yīng)寫自己的生活，身邊的風(fēng)景！

“熟悉的地方”這個限制語把我們帶回久違的、熟悉的地方和場景，也許是從小到大生活的村子，也可能是日日走過的小河，甚至有點厭惡的校園等等。引導(dǎo)我們關(guān)注生活，關(guān)注身邊的人和事，關(guān)注自我心靈世界。

“也有”表明陌生的地方、受到大家關(guān)注的、期待的地方如風(fēng)景名勝固然有“風(fēng)景”，但你的身邊，平常、普通的地方也有風(fēng)景，只是你可能匆忙，可能不留心，經(jīng)常忽略，同時也在提醒人們關(guān)乎眼前，留意腳下：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。4可編輯ppt1、詩歌材料作文對材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。2、詩歌材料作文的審題要特別注意提示性的語句，立意從整首詩的寓意出發(fā)，才算符合題意。3、要善于分析所提供的詩歌，整體理解，盡量多分析幾個側(cè)面或角度，如順向或逆向思考等，再進行選擇，確定你的立意。4、各側(cè)面或角度沒有高低、優(yōu)劣之分，關(guān)鍵在于不論從哪個角度寫，都要扣住原材料的主題或部分主題。即，立足于材料。啟示5可編輯ppt

閱讀下面一首小詩，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

在楓葉上

露珠紅紅地閃爍，

在荷花上

露珠有著淚滴似蒼白的透明。

……

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。6可編輯ppt立意角度（1）同一事物在不同環(huán)境下所呈現(xiàn)出來的不同特點，（以此引申，可由物及人，由事及理。）（2）環(huán)境（外物）對人（事……）的影響（3）適應(yīng)、順應(yīng)環(huán)境，與環(huán)境和諧相處（4）憑借……、依靠……，（“露珠”在“楓葉”上“紅紅的閃爍”“露珠”在“荷花”上就“有著淚滴似蒼白的透明”……）（5）在不同的位置，可以展示不同的美（露珠選擇楓葉就“紅紅的閃爍”這是一種陽光的美，選擇了荷花就“有著淚滴似蒼白的透明”這是一種傷感美。）（6）選擇合適的位置（露珠選擇楓葉就可以快樂地“紅紅的閃爍”，選擇了荷花就只能“有著淚滴似蒼白的透明”的傷感）（7）近朱者赤，近墨者黑（8）本質(zhì)與現(xiàn)象，現(xiàn)象會或多或少的顯現(xiàn)本質(zhì)（9）需要一個展示自己的舞臺7可編輯ppt閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。星星雷抒雁仰望星空的人，總以為星星就是寶石，晶瑩，透亮，沒有纖瑕。飛上星星的人知道，那兒有灰塵、石渣，和地球上一樣復(fù)雜。這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?。注意：①?lián)想或感悟要與整首詩的寓意有關(guān)。②立意自定，題目自擬。③不少于800字。④除詩歌外文體不限。8可編輯ppt這道題的“立意自定，除詩歌外，文體不限”，與以前的材料作文限定寫議論文或記敘文有較大不同；而可立意的角度也多了，考生可從材料的含意的某個角度立意寫作，例如，從下面的角度立意寫作均可。①距離產(chǎn)生美；②透過現(xiàn)象看本質(zhì)；③理想和現(xiàn)實是有區(qū)別和差別的。9可編輯ppt要寫好這篇作文，我們可從以下幾個方面拓展我們的思維：1.看待問題的角度古詩里就告誡我們“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，復(fù)雜的現(xiàn)實世界更需要我們有一雙慧眼，以正確地認知世界。從“遠”的角度去理解，“寶石，晶瑩，透亮，沒有纖瑕”，可以聯(lián)想到“距離產(chǎn)生美”；從近處看，“灰塵、石渣，和地球上一樣復(fù)雜”，則告訴我們要“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，要“腳踏實地、深入地看問題”；或把兩者結(jié)合起來談“夢想與現(xiàn)實的關(guān)系”，全面辯證地看待問題。片面地看待問題會“一葉障目，不見森林”，全面辯證才能避免迷信和盲目崇拜，正確認識自我和認知世界。2.理智與情感人們常把自己喜歡的、崇拜的或向往的東西比喻成“星星”，“總以為星星就是寶石”。正是這種強烈的喜愛之情使人們放棄了冷靜的思考，使自己的眼睛被假象和情感蒙蔽，從而犯了一些低級的錯誤。比如盲目的出國留學(xué)，使不少青少年浪費了寶貴的時光；盲目的追星，使有的未成年人迷失自我等等；迷信權(quán)威，而束縛了自己的視野。10可編輯ppt3.重新認識我們曾經(jīng)有過一些認識，如今又有了不同的新發(fā)現(xiàn)。過去，我們沒有人到過或者觀察過外星體，星星在我們仰頭注視時，是晶瑩，透亮一如沒有纖瑕的寶石；仔細地、就近了解了星星之后，才知道那里是充滿灰塵、石渣的另一個世界，和地球一樣復(fù)雜，充斥著污穢，甚至災(zāi)難。比如象牙塔內(nèi)的腐敗，醫(yī)療改革中的黑洞等，耀眼的光環(huán)蒙蔽了我們的雙眼，重新認識可讓我們找回真正的自我、完美的世界。4.現(xiàn)象與本質(zhì)現(xiàn)實與幻想的差異距離產(chǎn)生美，也產(chǎn)生錯覺；這也讓我們無法真實地認識事物本身存在的缺點和瑕疵。而且，當我們總是仰視時，就會產(chǎn)生崇拜和迷信，以為泥土和垃圾只在地上。星星不發(fā)光，只是反射陽光，是“借光”，亮晶晶地讓人們以為那光是它自身的，也很有些“狐假虎威”。比如我們懷著憧憬起程，帶著夢想拼搏的時候，更多的是四處碰壁無路可走，現(xiàn)實與幻想的差異讓我們身心疲憊。11可編輯ppt總結(jié)以詩