《學(xué)前兒童科學(xué)教育（第二版）》課后參考答案 侯素雯張世

PAGEPAGE1項(xiàng)目一科學(xué)與兒童的科學(xué)【知識點(diǎn)】1.科學(xué)的基本概念2.“兒童的科學(xué)”的基本特點(diǎn)【思考與練習(xí)】1、選擇（1）幼兒科學(xué)教育的實(shí)質(zhì)是（）A.獲得科學(xué)知識B.教師的指導(dǎo)C.兒童的科學(xué)探究活動D.幼兒主動構(gòu)建完整科學(xué)概念答案：C（2）在科學(xué)活動的過程中，兒童表現(xiàn)出的興趣和情緒傾向是（）A.探究態(tài)度B.探究過程C.探究對象D.探究結(jié)果答案：A（3）以下選項(xiàng)對學(xué)前兒童科學(xué)教育理解正確的是（）A.科學(xué)教育領(lǐng)域和其他領(lǐng)域各有特點(diǎn)，互不關(guān)聯(lián)B.幼兒園應(yīng)該在幼兒的一日生活的各種活動中滲透科學(xué)教育C.游戲活動中不能滲透科學(xué)教育D.在科技是第一生產(chǎn)力的現(xiàn)今，幼兒園科學(xué)教育比其他領(lǐng)域更為重要答案：B（4）科學(xué)精神的核心是（）A.發(fā)展B.求真C.驗(yàn)證D.務(wù)實(shí)答案：B（5）學(xué)前兒童的科學(xué)理解與成人之間存在差異，它是（）、直接的、描述性的。A.抽象的B.有邏輯的C.概括性的D.具體的答案：D2、簡答1.幼兒早期探索得到的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和初級科學(xué)概念有什么區(qū)別和聯(lián)系？答題要點(diǎn)：區(qū)別：科學(xué)經(jīng)驗(yàn)是指學(xué)前兒童在科學(xué)探索活動中，通過他們的親自操作，以自身的感覺器官直接接觸周圍世界，所獲取的具體事實(shí)和第一手經(jīng)驗(yàn)?？茖W(xué)概念是對事物本質(zhì)抽象的認(rèn)識，是對具體事物概括的結(jié)果?？茖W(xué)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)概念即是有區(qū)別的。聯(lián)系：初級科學(xué)概念的形成建立在科學(xué)經(jīng)驗(yàn)獲得的基礎(chǔ)之上，科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲得直接影響著初級科學(xué)概念的內(nèi)涵和延伸。2.如何對待幼兒的好奇好問？答題要點(diǎn)：對于學(xué)前兒童的這些問題，始終應(yīng)該持鼓勵、支持的態(tài)度，具體可采用以下方法：(1)用兒童能理解的語言直接回答；(2)發(fā)現(xiàn)問題中的價值點(diǎn)，引導(dǎo)兒童思考，提供條件鼓勵兒童進(jìn)一步探索；(3)也可引導(dǎo)兒童通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)等資源，開展形式多樣的科學(xué)教育。3、案例分析“絲瓜結(jié)果月播放音樂的關(guān)系”是一個7歲美國兒童的研究方案。他一絲不茍地在60天內(nèi)記錄了5棵絲瓜的長葉和結(jié)果情況。這5棵絲瓜，一棵天天聽搖滾樂，一棵聽輕音樂，一棵聽交響樂，一棵聽說唱音樂，還有一棵不聽音樂。為預(yù)防播放音樂時會被其他絲瓜“偷聽”，在家長的幫助下，孩子還將它們種得間隔很圓，并罩上隔音棚。60天，他一共放了120個小時的音樂，用數(shù)碼相機(jī)記錄了絲瓜在各個時期的生長情況。問題：這名兒童在研究中所表現(xiàn)出的認(rèn)識具有怎樣的特征？他可能會獲得哪些方面的發(fā)展？答題要點(diǎn)：（1）兒童科學(xué)活動中獲得具體經(jīng)驗(yàn)層次的認(rèn)識，是自己科學(xué)概念建構(gòu)的過程；兒童對世界有獨(dú)特的理解，有“泛靈論”的特點(diǎn)。（2）兒童和科學(xué)家一樣，具有好奇心和探究的能力。（3）兒童在活動中所表現(xiàn)出的態(tài)度是學(xué)前兒童科學(xué)教育所追求的目標(biāo)。兒童在活動中認(rèn)知、情感態(tài)度、動手能力、行為習(xí)慣等方面都獲得了發(fā)展。項(xiàng)目二學(xué)前兒童科學(xué)教育概述【知識點(diǎn)】1.學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)。2.選擇學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的選擇。3.學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍。4.學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法。【思考與練習(xí)】1.單項(xiàng)選擇題（1）“保持幼兒的好奇心”這一目標(biāo)屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)體系中的（）A.知識方面B.過程方面C.情感和態(tài)度方面D.技能方面答案：C（2）學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求不包括（）A.科學(xué)性和啟蒙性要求B.先進(jìn)性和民族性要求C.地方性和季節(jié)性要求D.學(xué)科性和系統(tǒng)性要求答案：D（3）以下內(nèi)容中學(xué)前階段兒童最難理解的科學(xué)教育內(nèi)容是（）A.空氣B.沙、石C.烏龜D.水答案：A（4）沒有體現(xiàn)“動物與人類的關(guān)系”的教育內(nèi)容的是（）A.了解動物的生活習(xí)性B.了解扎染工藝C.參觀奶牛廠D.了解動物飼養(yǎng)員的工作答案：B（5）下列不適合幼兒在種植和養(yǎng)殖活動中選擇的對象是（）A.洋蔥B.土豆C.金魚D.水稻答案：D2.簡答題（1）培養(yǎng)學(xué)前兒童的科學(xué)情感和態(tài)度，教師要注意哪些方面？答題要點(diǎn)：1、發(fā)展學(xué)前兒童的好奇心、興趣和求知欲；2、培養(yǎng)學(xué)前兒童關(guān)愛環(huán)境的積極情感和態(tài)度；3、培養(yǎng)學(xué)前兒童尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度；4、尊重他人、樂于合作、分享與交流。（2）學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容主要包括哪些方面？答題要點(diǎn)：1.常見的動植物2.常見物體和材料3.常見物理現(xiàn)象4.天氣和季節(jié)變化5.科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系6.人們生活與自然環(huán)境的關(guān)系3.材料分析題在戶外活動時，婷婷在地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲。她非常興奮，呼喚小伙伴們一起來看看這些可愛的小客人。他們一起摸一摸感受瓢蟲背殼的觸感，一起數(shù)瓢蟲身上有幾個點(diǎn)，還把瓢蟲放在手心看它們慢慢的爬……這時，老師看到了，走了過來。如果你是老師，你會怎么做？為什么？答題要點(diǎn)：教師應(yīng)該敏銳的發(fā)現(xiàn)這是幼兒科學(xué)教育的良好契機(jī)，并給予鼓勵的態(tài)度，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考和探究。案例中幼兒正在經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)瓢蟲—多感官自主觀察瓢蟲的過程，教師此時應(yīng)該給予幼兒充分的自由觀察時間，在幼兒持續(xù)自主觀察時可“旁觀”，讓幼兒用自己的方法觀察和體驗(yàn)，同伴之間相互啟發(fā)，積累關(guān)于瓢蟲的知識，發(fā)掘自己關(guān)于瓢蟲的問題。在幼兒自由觀察告一段落后，教師可適時介入，用啟發(fā)式提問幫助幼兒組織和表達(dá)自己的觀察結(jié)果，提供各種材料讓幼兒表達(dá)觀察結(jié)果，并根據(jù)幼兒的提問發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和疑問，進(jìn)一步組織和開展科學(xué)教育活動。項(xiàng)目三幼兒園各類集體科學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)【知識點(diǎn)】1.集體科學(xué)教育活動的內(nèi)涵和組成部分2.觀察認(rèn)識型集體科學(xué)教育活動3.實(shí)驗(yàn)操作型集體科學(xué)教育活動4.科學(xué)討論型集體科學(xué)教育活動5.技術(shù)制作型集體科學(xué)教育活動【思考與練習(xí)】1、選擇（1）在科學(xué)教育過程中，開放性問題更容易引發(fā)幼兒的思考。下列問題中，不屬于開放性問題的是（）A.你有什么好辦法？B.它是什么樣的？C.你們發(fā)現(xiàn)了什么？D.它們有個共同的名字，是什么？答案：D（2）學(xué)前兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)的種類包括教師演示實(shí)驗(yàn)以及（）A.兒童操作實(shí)驗(yàn)B.家長操作實(shí)驗(yàn)C.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)D.野外實(shí)驗(yàn)答案：A（3）學(xué)前兒童科學(xué)教育活動中，觀察法一般可分為個別物體和現(xiàn)象觀察、比較觀察以及（）A.實(shí)驗(yàn)觀察B.長期系統(tǒng)觀察C.分類觀察D.測量觀察答案：B（4）有一個幼兒的班級中開展了“探究昆蟲”為主題的科學(xué)教育活動，在一個學(xué)期的時間里，教師讓幼兒認(rèn)識了近200多種昆蟲，這種教育內(nèi)容選擇的不當(dāng)之處在于（）A.違背了科學(xué)性和啟蒙性的要求B違背了廣泛性和代表性的要求C.違背了時代性、季節(jié)性的要求D.違背了先進(jìn)性和民族性的要求答案：B（5）在小班開展“聽聲音，猜一猜”和“好香的味道”等活動，這類活動主要是讓幼兒觀察和探索（）A.表達(dá)能力B.自然環(huán)境C.動手能力D.人體的結(jié)構(gòu)和功能答案：D2、簡答1.集體教育活動的價值和局限性有哪些？答題要點(diǎn)：（1）幼兒集體教育活動的價值①高效、經(jīng)濟(jì)、公平；②對幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的引領(lǐng)性高；③系統(tǒng)性強(qiáng)；④形成學(xué)習(xí)共同體，培養(yǎng)集體感。（2）幼兒集體教育活動的局限性①難以保證滿足每個幼兒的獨(dú)特需求②教學(xué)的難度和深度難以把握③幼兒易處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)2.在集體科學(xué)教育活動中，教師如何成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者？答題要點(diǎn)：（1）以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)。（2）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。（3）關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。（4）尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。（5）關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康成長。3、設(shè)計(jì)題請以“有趣的植物”為主題，設(shè)計(jì)一份幼兒園科學(xué)教育活動方案，要求寫出活動名稱、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備以及活動過程等內(nèi)容。答題和評價要點(diǎn)：(1)明確任務(wù)，引起興趣，導(dǎo)入活動；(2)引導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)用多種感官、多種方法進(jìn)行感知、操作；(3)使學(xué)前兒童真正成為學(xué)習(xí)的主體；(4)引導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)用各種方式進(jìn)行表達(dá)；(5)注意結(jié)束活動的時間及方式；(6)格式正確。項(xiàng)目四幼兒園科學(xué)區(qū)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施【知識點(diǎn)】幼兒園科學(xué)區(qū)活動的概念幼兒園科學(xué)區(qū)活動材料的類型幼兒園科學(xué)區(qū)活動應(yīng)遵循的原則教師在科學(xué)區(qū)活動中的作用【思考與練習(xí)】一、單項(xiàng)選擇題1.下列哪個不是幼兒園科學(xué)區(qū)活動的特點(diǎn)？（）A.以材料為主要學(xué)習(xí)載體B.教師在前，幼兒在后C.強(qiáng)調(diào)幼兒的動手操作D.幼兒主動發(fā)起，自主參與答案：B2.教師根據(jù)幼兒的交流，共同拓展認(rèn)識，提出新的探索方向，引起幼兒更深入的思考，進(jìn)行更廣泛的探究。上述表述屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動分享與交流的具體方法中的哪一種方法（）A.語言描述法B.過程演示法C.照片錄像法D.經(jīng)驗(yàn)提升法答案：D3.科學(xué)區(qū)操作材料選擇與設(shè)計(jì)的原則不包括（）。A.生活化B.安全性C.高結(jié)構(gòu)D.可操作性答案：C4.動定滑輪、天平、陀螺等屬于以下哪一類科學(xué)區(qū)操作材料（）A.實(shí)驗(yàn)操作類B.觀察閱讀類C.基礎(chǔ)工具類D.輔助材料類答案：A5.教師在進(jìn)行科學(xué)探究室活動后的分享交流時，應(yīng)避免（）。A.聚焦于科學(xué)相關(guān)的問題B.主要提出開放性問題和推理性問題C.加大示范操作的比例D.針對某一位幼兒的問題與他單獨(dú)進(jìn)行深入地討論答案：D二、簡答題1.簡述幼兒園實(shí)施科學(xué)區(qū)教育活動的價值。答題要點(diǎn)：科學(xué)區(qū)教育活動能夠與其他的科學(xué)教育方式優(yōu)勢互補(bǔ)，從而更加全面、有效地促進(jìn)幼兒科學(xué)素養(yǎng)的形成。（1）有助于形成主動學(xué)習(xí)的品質(zhì)；（2）有助于落實(shí)“以游戲?yàn)榛净顒印钡囊螅唬?）有助于有效實(shí)現(xiàn)個別化教育。2.簡述教師在科學(xué)區(qū)活動中觀察的內(nèi)容和方法。答題要點(diǎn)：觀察內(nèi)容主要有，幼兒的興趣，幼兒對材料的選擇，幼兒在區(qū)域?qū)W習(xí)中的不同狀態(tài)，幼兒問題解決的過程，幼兒與同伴互動的情況，幼兒在活動過程中是否存在困難，幼兒在操作中是否存在安全隱患，等。觀察的主要方法有，環(huán)視式掃描觀察，定點(diǎn)蹲守式觀察，重點(diǎn)跟蹤式觀察，等。三、案例分析題材料：三八婦女節(jié)快到了，一位大班教師結(jié)合婦女節(jié)的主題，設(shè)計(jì)了一系列與關(guān)愛媽媽相關(guān)的各類區(qū)域活動。在科學(xué)區(qū)里，教師設(shè)計(jì)了“我為媽媽挑選洗衣液”的探究活動。教師購買了多個品牌的洗衣液，放在不同的試劑瓶中，并投放了pH試紙，讓幼兒用滴管將洗衣液滴在試紙上，測試洗衣液的酸堿度，并記錄下來。從而在幫媽媽選擇不傷手的洗衣液的同時，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽的情感。問題：請對教師設(shè)計(jì)的這個科學(xué)區(qū)活動進(jìn)行評價。答題要點(diǎn)：值得肯定的方面，能夠關(guān)注生活中的科學(xué)；與主題活動相結(jié)合；情境性強(qiáng)；在科學(xué)活動中滲透情感教育的內(nèi)容；鼓勵幼兒動手操作，實(shí)驗(yàn)對比?？梢愿倪M(jìn)的方面，酸堿度對大班幼兒來說較為抽象，可以配套提供相應(yīng)的適合幼兒認(rèn)知和理解的圖畫書或短視頻。四、活動設(shè)計(jì)題如果你是中班上學(xué)期的教師，請為幼兒設(shè)計(jì)至少5個與水相關(guān)的科學(xué)區(qū)活動，每個活動須包括材料、預(yù)設(shè)玩法、觀察要點(diǎn)、提示等內(nèi)容。答題要點(diǎn)：根據(jù)中班幼兒特點(diǎn)，所設(shè)計(jì)的活動應(yīng)具有現(xiàn)象明顯有趣、原理簡單易理解、操作簡便等特點(diǎn)。具體的活動可以有：彩虹橋（毛細(xì)現(xiàn)象）、吹泡泡（水的張力）、睡蓮開花（紙的吸水性）、冰中取物（固態(tài)和液態(tài)的轉(zhuǎn)換）、小噴泉（水的壓力），等。項(xiàng)目五生活與游戲中的科學(xué)教育【知識點(diǎn)】自然角中的科學(xué)探究活動種植園地和飼養(yǎng)區(qū)中的科學(xué)探究活動結(jié)構(gòu)游戲中的科學(xué)教育沙水游戲中的科學(xué)教育【練習(xí)題】一、選擇題1.以下哪一個選項(xiàng)不屬于教師在一日生活中滲透科學(xué)教育時可以采取的做法（）。A.創(chuàng)設(shè)激發(fā)幼兒科學(xué)探索的教育環(huán)境B.引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的科學(xué)C.把握科學(xué)教育的“尋常時刻”D.預(yù)設(shè)有趣好玩的科學(xué)教育活動答案：D2.在班級自然角創(chuàng)設(shè)與管理中，哪種做法不合理（）。A.根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)提供自然角動植物B.放手讓幼兒照料，動植物死掉后讓家長再帶來C.為幼兒提供探究動植物的工具和材料D.逐步提高幼兒自然角管理的參與度答案：B3.以下哪一個選項(xiàng)不屬于種植園地中可以開展的探究活動？（）A.喂養(yǎng)活動B.種植活動C.觀察測量活動D.采摘活動答案：A4.以下哪一個選項(xiàng)不屬于自主游戲中科學(xué)探究活動的特點(diǎn)（）。A.具有偶發(fā)性和隨機(jī)性B.“無目的”而又“有目的”C.由幼兒的內(nèi)在動機(jī)所驅(qū)使D.按計(jì)劃開展探究答案：D5.下列哪個不是沙水游戲的科學(xué)教育價值？（）A.幫助幼兒了解沙和水的物理特性B.有助于幼兒形成守恒的概念C.塑形中促進(jìn)幼兒美的表現(xiàn)力D.幫助幼兒了解沙與水相關(guān)的科學(xué)原理答案：C二、簡答題1.簡述自然角活動的科學(xué)教育價值。答題要點(diǎn)：（1）培養(yǎng)幼兒親近自然的積極情感；（2）培養(yǎng)幼兒關(guān)愛生命的情感；（3）培養(yǎng)幼兒科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和責(zé)任感。2.簡述如何在幼兒自主游戲活動中對幼兒科學(xué)探究的支持與指導(dǎo)。答題要點(diǎn)：對于游戲中幼兒的科學(xué)探究活動，教師應(yīng)當(dāng)放手讓幼兒自己開始探究、享受探究的過程、結(jié)束探究，通過非直接干預(yù)的方式來支持幼兒。（1）為幼兒提供豐富而富于變化的游戲環(huán)境和材料；（2）尊重幼兒的發(fā)現(xiàn)，必要時給予回應(yīng)與支持；（3）對幼兒游戲中的科學(xué)探究活動進(jìn)行延伸。三、案例分析題材料：戶外游戲時，幾個孩子圍在了一起認(rèn)真地看著什么，有的站著，有的蹲著，小騫干脆趴在地上。教師看見后馬上對他說：“小騫別趴在地上玩，衣服褲子都臟了?！笨蛇@幾個孩子根本沒聽見，還在聚精會神地看著。教師走過去一看，原來他們是在看一個窨井，從窨井蓋上的一個個小洞洞里往下看著——有水在流動，水里還有樹葉、小草……問題：面對這樣的情況，教師該如何處理？答題要點(diǎn)：1.不急于制止幼兒，不急于將幼兒拉回到戶外游戲的活動中；2.觀察幼兒的觀察、討論等行為和語言；3.適當(dāng)?shù)貐⑴c幼兒園的討論，通過提問的方式加深討論；4.如果幼兒有進(jìn)一步探索的興趣，可以為幼兒提供相關(guān)的圖畫書、視頻等資料，甚至開展相關(guān)的專門性探究項(xiàng)目活動。四、論述題如何在學(xué)前兒童的科學(xué)教育中落實(shí)“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒印?？答題要點(diǎn)：1.在專門的科學(xué)教育活動中引入更多游戲化的內(nèi)容，如科學(xué)集體教學(xué)活動中更多地采用教學(xué)游戲的方式來開展，科學(xué)區(qū)活動更加低結(jié)構(gòu)，給予幼兒更多探究的空間。2.在幼兒的自主游戲中，更加關(guān)注并支持幼兒的科學(xué)探究行為，如在各類游戲活動中，為幼兒提供豐富而富于變化的游戲環(huán)境和材料；尊重幼兒的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，必要時給予回應(yīng)與支持；對幼兒游戲中的科學(xué)探究活動進(jìn)行延伸。項(xiàng)目六學(xué)前兒童科學(xué)教育的其他途徑【知識點(diǎn)】學(xué)前兒童家庭科學(xué)教育的意義學(xué)前兒童家庭科學(xué)教育的特點(diǎn)學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會資源【思考與練習(xí)】選擇題1.家庭兒童科學(xué)教育具有以下的特點(diǎn)()。A．個別性、隨機(jī)性、靈活性、潛移默化性B．個別性、潛移默化性、開放性、靈活性C.親密性、開放性、潛移默化性、靈活性D．潛移默化性、聯(lián)系性、隨機(jī)性、靈活性答案：A2.在家庭生活中，家長可以根據(jù)不同兒童的不同需要、興趣和個性特征采取不同的教育方法，適時恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)兒童進(jìn)行觀察、探究、實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。這反映了家庭中科學(xué)教育具有（）特點(diǎn)。A.個別性B.潛移默化性C.預(yù)設(shè)性D.長期性答案：C3.請科學(xué)家到幼兒園來向兒童介紹南極考察的經(jīng)歷，這一做法是利用了學(xué)前兒童科學(xué)教育社會資源中的（）A.信息資源B.材料資源C.人力資源D.組織資源答案：C4.專業(yè)的科技場館、社會公共設(shè)施等屬于科學(xué)教育資源中的哪一類資源（）A.信息資源B.材料資源C.人力資源D.組織資源答案：D簡答題學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會資源有哪些？答題要點(diǎn)：1.人力資源2.材料資源3.自然資源4.組織資源5.信息資源三、案例分析題冬天到了，佳佳穿上厚厚的羽絨服，走起路來胳膊左右摩擦就產(chǎn)生了靜電。當(dāng)她剛要伸手去拉媽媽的手時，被靜電電到了。佳佳很好奇地問媽媽：＂剛才到底是什么東西打著我的手了？為什么我卻看不見它，也找不見它呢？＂媽媽看著告訴她：“不要害怕，那是靜電＂?；氐郊?，媽媽找來塑料直尺和碎紙屑，媽媽把直尺放在自己的頭發(fā)上輕輕來回摩擦了幾下，然后把直尺伸進(jìn)碎紙屑堆里，這時有幾片碎紙屑就被吸附在了直尺上，佳佳看地著迷，還小聲嘀咕說：真有意思，真好玩。整個下午，佳佳找來尺子、梳子、玻璃棒等物品，自己一會在頭發(fā)上輕輕摩擦、一會又在自己的衣服上摩擦，玩地不亦樂乎。請分析案例中佳佳媽媽對佳佳的科學(xué)教育中采用了哪些方法。答題要點(diǎn)：圍繞案例，結(jié)合以下四方面展開分析：1.呵護(hù)兒童的好奇心2.發(fā)掘與利用各種科學(xué)教育資源3.引導(dǎo)兒童觀察周圍的事物4.參與兒童的科學(xué)探究活動項(xiàng)目七：學(xué)前兒童科學(xué)教育的評價【知識點(diǎn)】學(xué)前兒童科學(xué)教育評價的意義評價學(xué)前兒童在科學(xué)活動中的發(fā)展的內(nèi)容評價幼兒在科學(xué)教育活動中發(fā)展的常用方法【思考與練習(xí)】選擇題１．關(guān)于學(xué)前兒童科學(xué)教育的各種評價中,較多采用非正式評價的是().A．診斷性評價B．課程評價C．終結(jié)性評價D．形成性評價答案：D２．在學(xué)前兒童科學(xué)教育評價中,收集資料的常用方法不包括().A．觀察法B．實(shí)驗(yàn)法C．談話法D．作品分析法答案：B３．在科學(xué)教育中,下列關(guān)于學(xué)前兒童發(fā)展評價的目的說法錯誤的是().A．評價是為了了解兒童頭腦中的想法B．評價是為了支持兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)C．評價是為了了解兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)需求D．評價是為了甄別兒童學(xué)習(xí)能力的差異答案：D4.以下哪一條評價指標(biāo)不屬于對幼兒科學(xué)情感與態(tài)度的評價（）A.是否具有初步的環(huán)保意識B.是否逐步了解各種感官在獲取信息中的作用C.是否尊重事實(shí)，如實(shí)地發(fā)表自己在活動中的發(fā)現(xiàn)與觀點(diǎn)D.是否能夠堅(jiān)持完成比較困難的操作活動答案：B5.以下哪一條評價指標(biāo)不屬于對教師教學(xué)策略文本的評價（）A.教育途徑是否多樣化B.活動流程是否設(shè)計(jì)合理C.教學(xué)方法是否恰當(dāng)D.活動內(nèi)容是否源于兒童生活經(jīng)驗(yàn)答案：D簡答題：簡述科學(xué)活動中學(xué)前兒童發(fā)展評價的目的。答題要點(diǎn)：（圍繞以下三方面具體展開）1.了解學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)需求與已有想法。2.支持學(xué)前兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)。3.促進(jìn)學(xué)前兒童的發(fā)展。案例分析五歲的佳佳去盥洗室洗手，可是十幾分鐘過去了還沒有回來。黃老師去找佳佳，發(fā)現(xiàn)盥洗室的地上全是水，而佳佳正興高采烈地用一塊海綿蘸滿水?dāng)D到地板上，不斷地重復(fù)。黃老師看著剛剛清潔過的地板不由地有些生氣，立刻上前阻止了佳佳，并批評她太調(diào)皮了。佳佳耷拉著腦袋跟著劉老師走進(jìn)了教室。請?jiān)u價案例中幼兒的行為。你如何看待教師對幼兒指導(dǎo)。如果你是老師你會怎么做。答題要點(diǎn)：對周圍世界的好奇心、探索周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣教師對幼兒指導(dǎo)側(cè)重在保持地面整潔，而沒有看到幼兒對周圍環(huán)境中的新奇事物具有好奇心，對周圍事物的觀察和探索，以及幼兒探索過程中的愉悅的情緒體驗(yàn)肯定：肯定幼兒的科學(xué)探究討論：和幼兒討論他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)