《人因工程與用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

《人因工程與用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼16004003課程名稱：人因工程與用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)英文名稱Humanfactorsengineeringanduserexperiencedesign課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué) 時(shí)：48 學(xué)時(shí)（其中實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)為11學(xué)時(shí)）學(xué) 分：3學(xué)分適用對(duì):產(chǎn)品設(shè)計(jì)本科專業(yè)考核方式：課程項(xiàng)目先修課程：設(shè)計(jì)，20字）設(shè)一關(guān)進(jìn)例程人設(shè)。 nsgErgonomics"isaprofessionalcoursesetupbytheschoolofartforprodctdesigndepatmntsprofssonlcharaceritic."Thepurpseoftedesignishuman,notproduct",thefounderofmoderndesigneducation,thefounderoftheproaiyoftheproductdeinpointoutthedirecton,humanengnerngthroughthesuyoftherelationshipbetenpeople,utensils,envionmetandtherelationshipbetweenthethreetoachievesystematicoptimization,thusprovidingatheoreticalbasisforthedsnofprodctdegnonhwtodeinthepsychoogialandphyiooiclcharacteristicsofpeople.Thiscourseemphasizesthetimelinessofhumantheoryforthissubject.Throughexperimentsandpractice,studentscaneffectivelylearntheprinciplesandmethodsofhumanenieeigfrmthecaesoffalreandsuccesstoehethestuens'produtdesignskills.Thecurcumintroucesalenumerofsocialpaies,andcooeaeswihpubicwelaepltoms,socalenepiesandcutrldepartments.Forchildren,disabledpeopleandtheelderly,itconductscrowdevaluati 1andoptmztondsnontheeontsaeofdildpeople,communitychlden’scenersandexhibitionhalls,ottscngalyebhtheprofessionalcognitionof“DesignforthePeople”designersbyprofessionallyservingtheocey.三、程質(zhì)與學(xué)的課程質(zhì)：專業(yè)修課教學(xué)的：1.了解因程的念研方法應(yīng)及一準(zhǔn)則2.了解童寸特及童人的寸異3.了解的理特與品計(jì)的系4.了解的理特與品計(jì)的系5.了解用計(jì)原，立適性計(jì)角6.通過驗(yàn)項(xiàng)目計(jì)人設(shè)計(jì)程一般則會(huì)通7.通過項(xiàng)目與評(píng)測(cè)和設(shè)計(jì)服務(wù)對(duì)象建構(gòu)同理心，逐步建立“設(shè)計(jì)服務(wù)于人民”的正確職業(yè)認(rèn)知。四、教學(xué)內(nèi)容及要求第一章人因工程學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（一）目的和要求通過案例了解學(xué)習(xí)人因工程的必要性了解現(xiàn)代玩具和玩具安全檢測(cè)的歷史和發(fā)展脈絡(luò)。（二）教學(xué)內(nèi)容第一章人因工程學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)言1、課程性質(zhì)及課程計(jì)劃2、課程作業(yè)及要求第一節(jié)：什么是人因工程學(xué)1、明確概念2、明確研究對(duì)象3、學(xué)科發(fā)展歷史第二節(jié)：為何要學(xué)習(xí)人因工程學(xué)21、課堂實(shí)驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)總結(jié)第三節(jié)：工業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)用人因工程學(xué)要素1、工業(yè)設(shè)計(jì)師的人機(jī)工程學(xué)2、應(yīng)用人機(jī)工程學(xué)的分析第四節(jié)人機(jī)工程學(xué)應(yīng)用1、人因工程的應(yīng)用案例——通用設(shè)計(jì)2、關(guān)于通用設(shè)計(jì)的討論（三）思考與實(shí)踐通過課堂實(shí)驗(yàn)操作，探討-產(chǎn)-環(huán)境三者之間的鏈接與互動(dòng)關(guān)系。（四）教學(xué)方法與手段1、講授法2、實(shí)例法3、小組討論4、多媒體教學(xué)第二章人機(jī)工程學(xué)設(shè)計(jì)程序（一）目的和要求通過使用者分析方法的介紹了解人機(jī)工程學(xué)如何通過使用者的分析來促進(jìn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)服務(wù)于用戶需求的通過課堂實(shí)驗(yàn)了解人因工程的人體測(cè)量方法，并分析測(cè)量數(shù)據(jù)的實(shí)際使用規(guī)律。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)使用者分析方法及人體數(shù)據(jù)資料查找1、使用者分析方法2、人體數(shù)據(jù)資料基本概念3、人體數(shù)據(jù)資料查找及應(yīng)用方法第二節(jié)：人因工程學(xué)測(cè)量方法1、人體靜態(tài)測(cè)量法2、人體動(dòng)態(tài)測(cè)量法3、人體測(cè)量數(shù)值的運(yùn)用第三節(jié)：使用者分析實(shí)驗(yàn)：兒童與產(chǎn)品1、兒童數(shù)值測(cè)量實(shí)驗(yàn)2、兒童數(shù)值記錄與分析（三）思考與實(shí)踐1.兒童產(chǎn)品的尺寸特征與承認(rèn)有何不同之處？嘗試尋找到兒童產(chǎn)品對(duì)應(yīng)的成人產(chǎn)品案例進(jìn)行對(duì)比分析教學(xué)方法與手段31.講授法2.實(shí)例法3.小組討論4．課堂練習(xí)5.多媒體教學(xué)第三章人機(jī)工程學(xué)分析報(bào)告（一）目的和要求通過人體測(cè)量實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步掌握人體測(cè)量的方法及原則。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：分析報(bào)告與討論1、兩人一組運(yùn)用人體動(dòng)態(tài)測(cè)量法對(duì)對(duì)方進(jìn)行測(cè)量2、兩人一組運(yùn)用人體靜態(tài)測(cè)量法對(duì)對(duì)方進(jìn)行測(cè)量3、記錄和制作個(gè)人的人體尺寸分析報(bào)告4、對(duì)分析報(bào)告進(jìn)行討論與總結(jié)第二節(jié)：人因工程學(xué)訓(xùn)練項(xiàng)目展開1、運(yùn)用靜態(tài)測(cè)量法測(cè)量手部的細(xì)節(jié)，包括手指各關(guān)節(jié)節(jié)點(diǎn)指長、指圍、指厚，手掌厚度，抓握圍長等等數(shù)據(jù)。2、根據(jù)所測(cè)量的手部尺寸繪制手部尺寸圖，并進(jìn)行詳細(xì)標(biāo)注。第三節(jié)：強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證3C標(biāo)準(zhǔn)為C標(biāo)檢在7年6月1在（CC）。：。2、C容證踐1．兒析..準(zhǔn)G5——23段.法.法.論4．課堂練習(xí)5.多媒體教學(xué)第四章人機(jī)工程學(xué)研究方法（一）目的和要求推進(jìn)人機(jī)工程項(xiàng)目的前期研究，深入分析需要改良的設(shè)計(jì)對(duì)象。通過人機(jī)工程學(xué)研究方法的案例說明與講述了解并掌握人機(jī)工程學(xué)研究方法的類別。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：人因工程學(xué)訓(xùn)練項(xiàng)目推進(jìn)1、測(cè)量服務(wù)對(duì)象，并標(biāo)注尺寸2、評(píng)測(cè)服務(wù)對(duì)象與常用空間及互動(dòng)產(chǎn)品的尺寸比例3、分析評(píng)測(cè)對(duì)象對(duì)常用物品的使用及受力關(guān)系第二節(jié)：人因工程學(xué)研究方法1、實(shí)測(cè)法2、觀察法3、實(shí)驗(yàn)法4、模型試驗(yàn)法5、分析法6、調(diào)查法7、感覺評(píng)價(jià)法8、心理測(cè)驗(yàn)法9、計(jì)算機(jī)仿真法（三）思考與實(shí)踐手物量告。段.法.法.論4習(xí).學(xué)第五章人的生理特征與設(shè)計(jì)（一）目的和要求根5據(jù)人機(jī)分析提出產(chǎn)品改良方案初步了解人生理特征對(duì)人機(jī)互動(dòng)關(guān)系的影響。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：人因工程學(xué)訓(xùn)練項(xiàng)目推進(jìn)1、根據(jù)手受力關(guān)系分析產(chǎn)品使用的利弊2、分析產(chǎn)品在使用上的人機(jī)工程優(yōu)劣第二節(jié)：人的生理特征1、神經(jīng)系統(tǒng)與感覺2、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)3、能量代謝第三節(jié)：人體尺寸數(shù)據(jù)的應(yīng)用1、人體尺寸應(yīng)用一般概念2、人體尺寸應(yīng)用算法與公式3、人體尺寸應(yīng)用原則（三）思考與實(shí)踐案。段.法.法.驗(yàn)4習(xí).學(xué)第六章人的心理特征與設(shè)計(jì)（一）目的和要求通過案例介紹了解玩具機(jī)械物理安全性能評(píng)測(cè)方法掌握玩具的評(píng)測(cè)具機(jī)法。容進(jìn)61、人因工程方案陳述提案2、人因工程方案點(diǎn)評(píng)3、課堂討論第二節(jié)：人的心理特征及設(shè)計(jì)應(yīng)用案例分析1、人的感知系統(tǒng)2、人的感知規(guī)律3、心理規(guī)律在交互人機(jī)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用原則4、心理規(guī)律在交互人機(jī)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用案例第三節(jié)：人因工程學(xué)訓(xùn)練項(xiàng)目模型制作1、玩具評(píng)測(cè)工作室（竹木工作室）安全使用規(guī)章2、評(píng)測(cè)工具介紹與使用3、評(píng)測(cè)工具管理守則與要求（三）思考與實(shí)踐小組課堂作業(yè)：深化手部人機(jī)工程設(shè)計(jì)方案（四）教學(xué)方法與手段1.講授法2.實(shí)例法3.小組實(shí)驗(yàn)4．課堂練習(xí)5.多媒體教學(xué)第七章通用設(shè)計(jì)原理（一）目的和要求了解通用設(shè)計(jì)原理，通過對(duì)評(píng)測(cè)對(duì)象的觀察和扮演建立普適性設(shè)計(jì)視角。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：人因工程學(xué)訓(xùn)練項(xiàng)目推進(jìn)1、人因工程方案陳述提案2、人因工程方案點(diǎn)評(píng)3、課堂討論4、方案評(píng)估與定案第二節(jié)：通用設(shè)計(jì)原理與通用設(shè)計(jì)案例分析1、什么是通用設(shè)計(jì)2、通用設(shè)計(jì)的必要性3、人因工程學(xué)在通用設(shè)計(jì)流程中的應(yīng)用4、通用設(shè)計(jì)的一般參考準(zhǔn)則3、通用設(shè)計(jì)人因工程學(xué)設(shè)計(jì)案例分析7（三）思考與實(shí)踐小組課堂作業(yè)：手部設(shè)計(jì)方案定案最終建模及人機(jī)尺寸標(biāo)注（四）教學(xué)方法與手段1.講授法2.實(shí)例法3.小組實(shí)驗(yàn)4．課堂練習(xí)5.多媒體教學(xué)第八章總結(jié)與復(fù)習(xí)（一）目的和要求通過人因工程學(xué)訓(xùn)練項(xiàng)目報(bào)告與點(diǎn)評(píng)進(jìn)一步掌握人因工學(xué)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：人因工程學(xué)訓(xùn)練項(xiàng)目報(bào)告與點(diǎn)評(píng)1、手部人因工程最終方案陳述2、手部人因工程最終方案點(diǎn)評(píng)3、課堂討論第二節(jié)：課堂討論與答疑1、有關(guān)人機(jī)工學(xué)知識(shí)點(diǎn)的課堂討論。2、有關(guān)人機(jī)工學(xué)知識(shí)點(diǎn)的課堂答疑（三）思考與實(shí)踐小組課堂作業(yè)：根據(jù)點(diǎn)評(píng)修改設(shè)計(jì)方案，并排版提交歸檔。（四）教學(xué)方法與手段1.講授法2.實(shí)例法3.小組實(shí)驗(yàn)4．課堂練習(xí)5.多媒體教學(xué)8五、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配教學(xué)環(huán)節(jié)講 習(xí) 討教學(xué)時(shí)數(shù) 題 論 實(shí)驗(yàn)課 課 課課程內(nèi)容

其他教 小學(xué)環(huán)節(jié) 計(jì)第一章 2 2 2 6第二章 2 2 2 6第三章 2 2 2 6第四章 2 4 6第五章 2 3 1 6第六章 1 5 6第七章 1 5 6第八章 1 5 6合計(jì) 12 6 22 9 48六、推薦教材和教學(xué)參考資源推薦教材：1、(美)沃爾德馬·卡爾沃夫斯基(Waldemar，《消費(fèi)產(chǎn)品的人因和工效學(xué)設(shè)計(jì)N4，9年2月2、美)沃基(