江蘇省揚州市高郵市2021-2022學年七年級下學期期末語文試題

2021?2022學年度第二學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題七年級語文

說明：

1.本試卷共6頁，計22題（包含單項選擇題：第2題，第3題，第5題），滿分150分，考

試時間150分鐘?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

2.答題前，考生務必將本人的姓名、準考證號準確無誤地填寫在答題卡相應的位置上。同時

務必在試卷的裝訂線內(nèi)將本人的姓名、準考證號、學校填好。

3.所有的試題都必須在專用的答題卡上作答，選擇題用2B鉛筆作答，非選擇題在指定位置

用0.5毫米黑色水筆作答。在試卷或草稿紙上答題無效。

一、積累運用（26分）

中華大地從古至今不缺民族英雄，國之楷模。戰(zhàn)斗英雄魯迅以筆為戎，愛憎分明，怒斥敵人，詮釋堅

韌的戰(zhàn)斗精神；無名英雄鄧稼先殷紅熱血，精忠報國，（A）麹學冬冷，死而后已，他是中華民族不倒的脊

梁；航天英雄楊利偉乘“神五”，處蒼穹，俯瞰祖國大地，“太空第一人”的壯舉（B）家喻戶曉；

。英雄是什么？英雄是比常人更有耐力戰(zhàn)勝自己的勇士，是扭轉(zhuǎn)乾坤的巨人，是推

動歷史前進的功勛，也是有血有肉的平常人。和平年代，每一位堅守崗位、默默付出的平凡人都是（C）

當之無愧的英雄，他們對自己的壯舉（D）不以為然，但世界因他們而變得五彩斑1如（）。

1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音

斑1如（）取紅（）

2.文中加點的成語使用錯誤的一項是（）

A.鞠躬盡瘁B.家喻戶曉C.當之無愧D.不以為然

3.文中運用了許多四字短語，與“國之楷?！苯Y構相一致短語是（）

A.愛憎分明B.默默付出C.扭轉(zhuǎn)乾坤D.死而后已

4.參照上文例子，聯(lián)系本學期所學課文，在橫線空白處補寫一個民族英雄的例子。

5.下列文學常識及課文內(nèi)容的表述，有臂送的一項是（）

A.品課文要把握作者感情?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》表達了作者對阿長的思念、感激和深深地祝福；《老山

界》表達了對志愿軍戰(zhàn)士的景仰和熱愛。

B.寫出人物精神需要手法?！多嚰谙取穼⑧嚰谙扰c奧本海默對比，突出鄧稼先忠厚樸實、毫無私心、甘于

奉獻的品質(zhì)；《偉大的悲劇》參考大量的文獻資料并發(fā)揮想象，細致再現(xiàn)斯科特等人的探險歷史。

C.析課文要理解構思的巧妙?！稁纤难劬Α飞朴谠O置懸念和伏筆，為小姑娘真實身份揭開做鋪墊；

《老王》以作者與老王的交往為線索，把瑣碎的材料組成一個有機整體。

D.好文章能給人心靈的啟迪?！蹲羁嗯c最樂》告誡我們：人生在世，必須盡到應盡的責任，這樣才能得到

真正的快樂。《未選擇的路》啟示我們：人生之路選擇要謹慎，但一旦做出自己的選擇就要堅持走下去。

6.閱讀古詩可以陶冶性情。小秦同學對古詩作了批注，請幫他完成以下填空。

出處古詩文名句批注

夜候友人的無聊之

趙師秀《約客》有約不來過夜半，（1）____O

味

走馬相逢的思親之

岑參《逢入京使》（2）___________,憑君傳語報平安。

味

豁然開朗的哲思之

陸游《游山西村》山重水復疑無路，（3）___________。

味

邊塞隆冬苦寒之

《木蘭詩》（4）,寒光照鐵衣.

味

陳子昂《登幽州臺懷才不遇的感傷之

念天地之悠悠，（5）___________。

歌》味

感慨收獲：不同味道勾兌不同的人生，如《己亥雜詩》中（6）“___________,

_”無私奉獻的執(zhí)著之味；《望岳》中的（7）“___________,

_____”勇攀高峰的壯志之味。讓我們浸潤于古詩文中盡情感受百味人生吧！

7.“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了倡導同學們弘揚傳統(tǒng)，知禮孝親，學校七年級決定開展“孝親敬老

月”活動，請你參與。

（1）補全下列宣傳標語的下句。（要求：字數(shù)相等，結構相同）

對老人盡一份孝心，_____________________

（2）探究下列語句中“孝”內(nèi)涵。

孝，善事父母者。從老者，從子，子承老也。

（《說文解字》）

子曰：“父母唯其疾之憂?！?/p>

（《論語》）

子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”

（《論語》）

（3）小秦和小游交流了他們班活動的情況，請補充他們的交流內(nèi)容。

小游：聽說班主任星期天還組織我們到敬老院開展慰問活動，我不太想去，只有我的父母對我最好，我孝

敬他們就行了。

小秦：___________________________________________________________________________________________

小游：你說得對，我一定去。

二、閱讀理解（61分）

（一）名著閱讀（12分）

8.小游發(fā)現(xiàn)本學期所讀名著的女性形象有特點.《駱駝祥子》中的善良而又可悲；《紅巖》中的

江姐___________________________________________________________________________________________

（寫一情節(jié)），可見她的穩(wěn)重、堅強；《創(chuàng)業(yè)史》中的大膽地解除了父母包辦的婚姻，富有反抗精

神。

9.名著中的主要人物往往具有多面性。如《駱駝祥子》中虎妞，她既大膽潑辣又有心機，如假裝懷孕逼祥

子結婚；但對樣子也有真摯關愛的一面，常常變著法買些新鮮東西給他吃，為他買了一輛車。請從下面三

部名著的人物中，住萼：個，結合具體內(nèi)容，簡要分析。

A.尼摩船長（《海底兩萬里》）B.祥子（《駱駝祥子》）C.哈利?波特（《哈利?波特與死亡圣器》）

10.《海底兩萬里》是一部出色的懸念小說，請仿照下面的示例，結合小說內(nèi)容，分析《海底兩萬里》是

如何巧用懸念來進行構思的。

示例：《驛路梨花》中，“我”和老余發(fā)現(xiàn)了竹簸泥墻的小茅屋，產(chǎn)生“這是什么人的房子呢？”的疑

問，形成懸念；直至哈尼小姑娘告訴我們“房子是解放軍叔叔蓋的”解除了懸念；隨即又產(chǎn)生“解放軍戰(zhàn)

士為什么蓋房子呢？”的新懸念。環(huán)環(huán)相扣，推動情節(jié)發(fā)展，使文章波瀾起伏，扣人心弦。

（二）詩歌閱讀（6分）

11.閱讀詩歌，完成題目。

【甲】

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

【乙】

春夜聞笛

李益

寒山吹笛喚春歸，迂客?相看淚滿衣。

洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛。

【注】①遷客：指遭貶斥放逐之人，作者此刻被貶謫。

（1）兩詩都寫到了“春夜聞笛”，在抒發(fā)的感情上，是否相同？請結合詩句簡要分析。

（2）乙詩最后兩句運用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？

（三）文言文閱讀（13分）

【甲】

初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士

邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務,孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋

陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見

事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

（選自《資治通鑒》）

【乙】

汪克寬，字德一，祁門人。祖華，受業(yè)雙峰饒魯，得勉齋黃氏之傳。克寬十歲時，父授以雙峰問答之

書，輒有悟。乃取《四書》自定句讀晝夜誦習,專勤異凡兒。后從父之浮梁，問業(yè)于吳仲迂,志益篤。元

泰定中，舉應鄉(xiāng)試，中選。會試以答策伉直見黜咒慨然棄科舉業(yè)，盡力于經(jīng)學。

（選自《明史?列傳》）

【注】①黜：罷免，廢除.

12.解釋下列加點的詞語。

（1）孰苓孤（）

（2）即更刮目相待（）

（3）冬魯肅過尋陽（）

（4）志旗篤（）

13.用“/”為乙文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）

乃取《四書》自定句讀晝夜誦習

14.翻譯句子

（1）但當涉獵，見往事耳。

（2）后從父之浮梁，問業(yè)于吳仲迂

15.呂蒙和汪克寬各用了什么學習方法？你從中獲得了怎樣的啟示?

（四）寫景散文閱讀（15分）

窗前的杏樹

陳海強

①一天清晨，我隱約看見有花枝在窗外浮動，疑心看花了眼，于是出門抵近觀察，結果遇見了佇立在

晨曦中的小杏樹。

②農(nóng)歷二月，小杏樹準時復蘇，枝頭升起繁星般的蔣蕾。窗含杏花春意鬧?。∥抑酪粓龌ㄊ乱呀?jīng)臨

近了。小杏樹還是那么認真地遵守著與春天的約定，早早便在春風中呼喚著我的注意。春分之后，晝漸漸

長了，夜?jié)u漸短了，小杏樹枝頭的蓿蕾已愈發(fā)飽滿，似乎一陣暖風，就可以拉開枝頭舞臺的帷幕。一連幾

日，起床后我便跑到小杏樹下尋覓第一朵綻放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在樹下張望，終于

看見一朵粉撲撲的花兒季畛在向陽的高枝上，花瓣沐浴著晨光。

③三月，杏花就趕著趟兒綻放了，開得大大方方，開得熱熱鬧鬧，好不讓人歡喜。我自然知道，眼前

的繁花似錦很快就要零落成泥。于是，拍攝杏花成了工作之余要緊的事情。有幾天事情稍多，白日里誤了

時辰，就在夜里打開閃光燈拍。黑暗的背景前，花朵瞬間被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨隨風而

至，晨起后從樹籬上撿起幾朵杏花，放在手心端詳，花莖上毛茸茸的細節(jié)纖毫畢現(xiàn)。這才看清，杏花像微

縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開五指般的赭色花托，像個小提籃盛著五枚素凈的花瓣

兒。

④我喚其為小杏樹，是因為它前后左右都是高大樹木一一七八米開外的大柳樹足有合抱粗，根深勢

大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖?/p>

都掠去了。然而，擋在杏樹上的濃蔭，主要還是來自一株大柿子樹。此樹年年枝繁葉茂，結出的柿子足有

小兒拳頭大小。

⑤去年夏天，一場風雨來臨，大柳樹上一根粗壯的枝丫開裂了，露出近一米長的縫隙，白生生的木茬

裸露出來。維護樹木的工作人員聞訊趕來，觀察后決定將這段枝杈鋸掉，以免哪天掉落傷人。巨大的旁枝

在嘶吼的電鋸聲中落下，小杏樹頭頂?shù)奶炜栈砣婚_朗，似乎一大片烏云忽然散去了。然而，只過了幾個星

期，這片空中區(qū)域就被小杏樹一左一右的大香椿樹和柿子樹聯(lián)手占領了。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心

頭升起無可奈何的悵然。

⑥一朵杏花在成為一枚青杏兒之前，還要經(jīng)歷各種各樣的考驗。有段時間，我短暫地居家辦公，便有

了更多時間注意小杏樹。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭啄食花蕊，一時間花瓣如雪片

般墜落。有時候，我從小杏樹下走過，看到小路上已經(jīng)撒滿落花，不禁擔憂樹上還能結幾枚杏子。四月的

一個黃昏，一場大風襲來，院子里叮叮當當響成一片，被風摧折的枯枝僻喈啪啪墜落著。小杏樹上的繁花

會不會被風刮掉了呢？小杏樹會不會失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外張望，

卻發(fā)現(xiàn)大風中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑,黝黝的枝條，正在風中搖晃出健康的光澤。

與那些在風雨中折枝斷杈的大樹相比，這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧。

⑦于是，當我再次看到小杏樹在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動。身處逼仄之地，依然一

年年努力地開花結果，我漸漸覺出小杏樹的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌。有時，我也會順帶澆灌小

杏樹周圍的樹木和花草。因為，我漸漸明白了，小杏樹的美，離不開周圍一草一木的影響。它們之間似乎

相互競爭，但好像也在相互成就。又或許，它們根本無暇顧及這些復雜的問題，因為一草一木全都在認認

真真地赴歲月之約，心無旁鷲地走在萬物生長的春天。

⑧二月萌芽發(fā)生，三月蔣蕾綻放，四月花自凋零。這個過程，我是見證者，也是記錄者。有一天，我

站在窗前時，隔著朦朧的玻璃，看到窗外的小杏樹煥然一新，似錦的繁花已經(jīng)落盡，新葉正在風中閃亮。

一位老人從小杏樹下經(jīng)過，正抬頭張望新綻的葉芽。那一刻，我似乎聽到了杏樹枝頭風吹過的聲響。我

想，那正是萬物生長的律動。

（選自2022年4月6日《人民日報》第20版，有刪改）

16.通讀全文，完成填空。

月份小杏樹的生長過程“我”的情感

二月萌芽發(fā)生期待

三月①__________________

四月花自凋零擔憂f③__________f感動

17.品味語言。

（1）說說第②段畫線句中加點詞“盤踞”的表達效果。

（2）從修程的角度賞析第③段畫線句子。

18.說說結尾第⑧段在文中的作用。

19.比較文中的小杏樹與賈平凹《一顆小桃樹》中的小桃樹，說說他們分別遇到怎樣的遭遇？結合你的生

活體驗，談談你從它們的成長中得到的感悟。

（五）敘事散文閱讀（15分）

不哭的三姐

寧白

①我與三姐扛著行李，匆匆趕往十六鋪碼頭，坐船去寧波鄉(xiāng)下。避開那些不斷上門催我們?nèi)ミ吔尻?/p>

落戶的男男女女。那個村是母親的出生地，有舅舅舅媽、表哥表嫂一大家子在。

②推開老宅的木門，院子里平靜的生活被我們攪亂了。

③日子不長，七姨八姑，見我們姐弟倆呆在家里無活可干，又看三姐長得漂亮，便上門對舅媽嘀咕：

找人嫁了吧，讓她自立門戶，省得在家吃閑飯。村里哪個門戶，誰家的兒子，說得有板有眼。

④我一直懵懂無知。這些，都是很多年之后才知道的。

⑤初春二月，早晨，穿過田城，到三橋鎮(zhèn)去。刺寒的風中，我看見三姐的表情沉悶而憂慮。三座橋的

兩側和河邊廊檐下，擺滿菜攤。不少菜攤是男女組合。男的是年輕農(nóng)民，邊吆喝邊稱重；女的是城里知

青，管收款，表情呆滯。不知是已成夫妻，還是尚在戀愛。三姐路過攤位前，跟我說：這些女的挺倒霉

的，以后的日子怎么過啊?？此齻儠r，眼光里滿是憐惜。

⑥我們離開了舅舅家。我曾經(jīng)陪母親回鄉(xiāng)養(yǎng)病，三姐卻從此沒有再回村里一步。鄉(xiāng)愁，在她的記憶

里，浮現(xiàn)著菜攤旁女知青憂郁的目光。

⑦我與三姐選擇去了大興安嶺。我們要在幾千公里外荒漠原始的森林里，一起相依生活。知青專列啟

動了，站臺上、車廂里一片哭聲。唯有三姐不哭。不知道她心里是否有逃脫了那場婚姻的慶幸?；蚴窃诘?/p>

弟面前，要表現(xiàn)出當姐姐的呵護。父親沿著站臺，一邊奔跑，一邊大聲嘶喊：阿明，堅強些！三姐使勁向

父親揮手：阿爹，放心！別跑了！父親心里一定記得，幾年前被“抄家”，只有這個女兒，在一片吵嚷聲

中，手指著“造反派”論理。

⑧綠皮火車“啖,當、。光當”向北行進。三姐疲憊地趴在了小桌上，我迷糊著想起與三姐兒時的往事。

⑨有幾大，母親出去辦事，交代三姐買菜、做飯。一天早上，三姐對我和小弟說：我們一起去吃大餅

油條吧。我和小弟高興極了，這是我們想吃而吃不起的早點??！記得有一次，母親買了一根油條回來，把

粘連處撕開，一根油條成了兩根，再把兩根油條剪成寸段，佐餐泡飯。我蘸醬油后，小口咬一段，就把一

碗泡飯送下了肚。

⑩我問三姐，你哪來的錢？

?她說，從母親定額的菜金里省下的。

?三姐比我大一歲，那年，也就十三四歲。

?賣燒餅油條的攤頭，在離家不遠的一條窄巷口。炸好的油條挺立在鐵筐里，剛出爐的燒餅散發(fā)著蔥

和芝麻的香味。我對著三姐傻笑。

?三姐買了三根油條、三個燒餅，沒想到又買了三碗成豆?jié){。燒餅三分，油條四分，成豆?jié){要五分一

碗，最貴。這是一個完整標配了。找桌子坐下，姐弟三人圍著，享受平生最隆重的早飯。

?回到家，還在幸運地回味燒餅上怎么有那么多的芝麻，小弟突然嘔吐了，接著又捂住肚子要拉。我

和三姐也吐了起來。

?三姐轉(zhuǎn)身就去找攤主?；貋碚f，是豆?jié){沒煮透，也有別人吃了吐的。

?寒冬，我與一幫男人踩著近膝深的積雪上山伐木，三姐跟隨著去砍打枝杈。她不安的眼光瞟過我的

鋸把，看著一棵又一棵大樹在我們蠻力吼叫的“順山倒”中，緩緩地倒向山坡，撒落下一樹雪花。那天半

夜，木刻楞宿舍突然著火，我要沖進宿舍搶出父親送我的皮包，皮包里有馮老師借我的魯迅先生的《兩地

書》，我答應探親回家要還給她的。三姐一把拉住我：火勢太猛，來不及了！瞬間,大火沖天而上，染紅

了暗黑的樹林和大半個夜空。

?慌亂了一夜，躺在臨時搭建的帳篷里，遙遠的家，如幻影，環(huán)繞著我的孤寒。

?我可以回到離家很近的城市，卻要與三姐分別了。我們倆已在大慶油田工作。她成了大慶油田研究

院流體力學研究室的一名科研人員。在家屬區(qū)的小屋里，有了一對雙胞胎兒子。夜晚，在搖籃邊的燈光下

苦讀英語。

?研究院冰雪覆蓋的小路兩邊，高大的楊樹護衛(wèi)著一幢幢白雪蓋頂?shù)募t磚房，四周一片寧靜。這是一

個透著神秘的地方，聚集了一批我國優(yōu)秀的石油科技專家。三姐從故鄉(xiāng)的田壤小路“逃離”出來，到了這

個神秘之地，她要將多少閑暇時間花在讀書和思考上，才能和這些專家在紅磚房里對話？在靜謐的小樓前

走過，想到這里的人對三姐的接納，讓我生出了一種惜別之情。

?從此，我生活的日常里不會再有三姐的身影了。

?多年后，傳來三姐的雙胞胎兒子考入大學的消息。老大被清華錄取，老二被家鄉(xiāng)的同濟錄取。此事

讓很多人感到新奇。記者問她，你這個當媽媽的有什么教子經(jīng)驗與讀者分享？三姐說，哪有什么經(jīng)驗，我

有的只是在這個時代中的經(jīng)歷。

?這時，我年少時的三姐從很遠的場景中走了過來。三姐當年的經(jīng)歷，能演化為對兩個孩子的教育方

法嗎？

（摘自2021年12月30日《新民晚報》，有刪改）

20.通讀全文，概括主人公的有關事件。

時間事件

初春二月①____________________________

去大興安嶺時三姐揮別父親，一點沒哭。

②—三姐拉住欲入火場搶包的弟弟。

大慶油田工作時③___________________________

多年后三姐分享她的教子經(jīng)驗。

21.從人物承寫的角度賞析第?段畫線句子。

22.文中第⑨一?段屬于什么記敘順序？在文中有什么作用？

23.文章以“不哭的三姐”為題，有何好處？

三、寫作（60+3分）

24.閱讀下面材料，按要求寫作。

周敦頤借蓮花表達自己不為世俗沾染獨善其身的品行，斯科特一行在南極探險之旅中展現(xiàn)了高尚而偉

大的英雄氣概，阿長克服重重困難為小魯迅買來《山海經(jīng)》讓我們感受到普通人的光輝……人或物都可成

為我們的楷模，給予我們精神的力量。

請以“我心中的楷?！睘轭}，寫一篇記敘文.

要求：（1）圍繞中心選擇典型材料，不少于600字；（2）抓住細節(jié)抒發(fā)真情實感：（3）不要套作，不要抄

襲，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（4）請認真書寫。

答案

1.①.斕@.yan2.D3.B

4.示例：愛國英雄聞一多拍案而起，橫眉冷對國民黨的手槍，寧可倒下去，也不愿屈服，他的愛國熱情激

勵著每個中國人。

5.A

6.①閑敲棋子落燈花②馬上相逢無紙筆③柳暗花明又一村④朔氣傳金柝⑤獨愴然而涕下

⑥落紅不是無情物⑦化作春泥更護花⑧會當凌絕頂⑨一覽眾山小

7.(1)示例：給社會添一份和諧

(2)侍奉贍養(yǎng)父母、尊敬父母、不要讓父母為自己擔憂。

(3)小游，孝敬自己的父母固然重要，可敬老同樣重要，二者密不可分。古人就說過“老吾老以及人之老”，

敬老是我們義不容辭的責任。而且，你的父母知道你去敬老院做好事，一定會很高興的。你說呢？

8.①.小福子；②.示例1：看到掛在城頭的丈夫的頭顱，但她強忍悲痛，堅決要求到丈夫生前戰(zhàn)斗的地

方工作；示例2：半夜被提審，面對敵人的嚴刑拷打，江姐始終不屈服(事例對即可)。③.徐改霞或改

隈。

9.示例A.尼摩船長，表面看來，他性情冷酷，遇事鎮(zhèn)定，對人不茍言笑，似乎是一個與世隔絕的心如死灰的

隱士，然而他熱心創(chuàng)造，獻身科學，英勇頑強不屈服，如駕駛自己設計制造的潛水艇，在大海里自由的航行；

他又是一個反抗殖民主義斗爭的英雄，他搜集海底的金銀財寶支援被壓迫民族做正義的斗爭，內(nèi)心深處迸

發(fā)出的熾熱的感情。

示例B.祥子，剛進北京城拉車時，滿懷夢想，渾身是勁，待人真誠，憨厚淳樸。如拉車時遇到老馬昏倒

時，能主動買來羊肉包子給他們吃，“三起三落”的奮斗史；但是，隨著虎妞難產(chǎn)去世，賣車辦喪事，加

上小福子的上吊自殺，使他奮斗下去的希望都破滅了，變成麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘墮落。

示例C.哈利?波特是一個從小失去父母的孩子，他在姨夫家里過著傭人般的痛苦童年生活，所以他有時會

過于情緒化，對身邊的好友大發(fā)脾氣。但他有一顆正義的心，善良、熱愛生活、樂于助人，在進入霍格洛

次魔法學校后，他的勇敢，善良得到了充分體現(xiàn)。在這之后，他保護了魔法石，勇敢地對抗伏地魔，拯救

了格蘭芬多，堅持不懈的斗爭精神也值得歌頌。

10.小說中，教授三人被捉，關進密室，產(chǎn)生“我們被關在什么地方呢？”的疑問，形成懸念：直到半個鐘

頭后，他們眼前忽然轉(zhuǎn)變?yōu)闃O度的光明，“我認出我們被關在一艘潛水艇里”解除懸念；隨即又產(chǎn)生新懸念

“為什么要抓我們到潛水艇，我們面臨的是怎樣的處境”。環(huán)環(huán)相扣，推動情節(jié)發(fā)展。

11.(1)相同：兩首詩都寫到了因為聽到笛聲引發(fā)詩人的思鄉(xiāng)之情。甲詩中寫到了笛子吹奏的具體曲調(diào)是《折

柳曲》，并由此曲而引發(fā)對家鄉(xiāng)的思念之情；乙詩沒有寫具體的笛曲名，只寫到聽笛后遷客的感情變化“淚

滿衣”來表達思鄉(xiāng)情。

(2)借景抒情(或者反襯手法)，借寫“雁盡北飛”的形象說明春天未到來，大雁迫不及待地向北飛去，而

自己只能孤單在江南漂泊，表達了詩人思鄉(xiāng)思歸的情感。或者：以“雁能北歸”來反襯自己不能歸，更體現(xiàn)

其思鄉(xiāng)情感之濃烈。

12.①.比得上②.擦拭③.等到④.更加

13.乃取《四書》/自定句讀/晝夜誦習

14.(1)(你)只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。

(2)后來，他跟隨父親到浮梁，向吳仲迂求教。

15.呂蒙的學習方法是粗略地閱讀，是略讀；汪克寬的學習方法是認真研讀，向別人請教，是精讀。

啟示：示例1：我的啟示是：汪克寬精讀的方法對我們學習會很有效。當前是信息爆炸的時代，我們?nèi)绻?/p>

一味選擇“粗略閱讀”，誠然知識面廣了，但缺少了有選擇的深入鉆研。只會停留在淺層的認識上，而抓

不住事物或事理的本質(zhì)，這對我們的學習是不利的。所以，我們只有勤奮研讀，才能牢固掌握知識，讓自

己變得更優(yōu)秀。

示例2：我的啟示是：如果在學習或者工作忙碌的時候，我們在讀書的方式上可以選擇呂蒙的“粗略閱

讀”；一方而可以豐富自己的知識面，另一方而也可激發(fā)自己的興趣，不會影響生活和工作。

示例3：我的啟示是：學習中略讀和精讀這兩種方法可以靈活地結合運用。對