高中語文-意大利蟋蟀（法法布爾）教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

當(dāng)我們面對一樣?xùn)|西——物的時候，我們其實(shí)都是天真的孩子，在不可遏止的好奇心的驅(qū)動下，看之，看不夠，琢磨之，琢磨不夠，拆解之，拆解不夠，描摹之，描摹不夠，以至歡呼，以至雀躍。物和人就這樣一步一步地建立起來了互助、親善的關(guān)系?！伺c物的對話－－<法>布澤爾意大利蟋蟀

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解文章內(nèi)容，品味文中重要語段；2、體味作者對生命的真情；3、培養(yǎng)物與人之間互助、親善的關(guān)系。

基礎(chǔ)知識識記鞏固

靜謐（mì）荊棘（jīngjí)蹊蹺(qīqiao)鞘翅(qiào)

胼胝(piánzhī)摩擦(mó)篤耨(dǔnòu)樊籬(fánlí)

纖弱(xiān)褶紋(zhě)薔薇(qiángwēi)感知：作者如此細(xì)致的描述蟋蟀的目的是什么（請抓住蟋蟀的聲音、形態(tài)，邊讀書，邊勾畫）形：修長、纖弱、蒼白、半透明。音：優(yōu)雅、輕柔緩慢、富于表現(xiàn)力、始終如一、絕無變化、以假亂真、驚異、優(yōu)美清亮、響亮、縱情歌唱。對蟋蟀的喜愛探究：倒數(shù)第三段作者對“科學(xué)”的議論是為了表達(dá)什么？蟋蟀生命真情科學(xué)討論分析最后兩段

所有人類的靈魂都是海里一條巨大的魚，出生的時候從海的此岸出發(fā)，在路途中，有時相遇，有時分開，死的時候去到海的彼岸，之后變成一條沉睡的小魚，等待多年后的再次出發(fā)，這個旅程永遠(yuǎn)不會結(jié)束，生命往復(fù)不息。人物生死相依脈脈相依，息息相關(guān)，生在此刻，死在異鄉(xiāng)，倒在它處，縱使人已盡，身已枯，也要獻(xiàn)給對方，那是纏纏綿綿的癡愛，也是轟轟烈烈的愛戀，更是

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