語文八年級(jí)下冊(cè)第課《詩五首》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫天津市北門東中學(xué)徐菁茅屋為秋風(fēng)所破歌八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

江南春絕句

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。春夜喜雨好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。望岳岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。春望國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?？颇咳荚?/p>

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★唐肅宗乾元二年（759），關(guān)中地區(qū)鬧饑災(zāi)，民不聊生。這年秋天，杜甫棄官到秦州，又輾轉(zhuǎn)到四川。在親友的幫助下，杜甫在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，過上了暫時(shí)安定的生活，他感到快樂和自足，于是歌唱春雨，尋花漫步，遣興江邊，以詩自娛。但是，這種表面上的安逸，掩飾不住他的貧窮，更不能沖淡他那一貫的憂國憂民情懷。上元二年（761）秋天，一場(chǎng)暴雨襲擊了他的茅屋，再一次把他從浪漫的隱居生活中敲醒，讓他面對(duì)現(xiàn)實(shí)讓他憂思，于是寫下了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首詩。

寫作背景

★歌行，古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實(shí)并無嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。本文體裁討論差與分輝析1.描述蔽：假君如你郵是詩青人，攝看到別茅屋晃被吹爛破，濃茅草飽飄飄月?lián)P揚(yáng)鵲掛在稻樹梢釋上、慶灑落鬧到低辰洼積密水處符時(shí)，核你是斯什么被心情專？從飯本段熄中找怖出體傻現(xiàn)這洗一心臨情的艇詞語鍵。2.討論根：茅購草被織卷走迷了，莊這些誘草如呆果拾慈起來貢，還質(zhì)可以雁修理饅茅屋梯。這豬時(shí)，象一群府頑童湖把草俗抱走私了。配這時(shí)挑詩人制著急回，他男說：翁“南容村群順童欺糾我老恢無力獲”，菜杜甫統(tǒng)寫此抄詩時(shí)該只有49歲，城為什聯(lián)么用棕一個(gè)爸“老懇”字滔，是服否用質(zhì)得不償準(zhǔn)確鄙？3.問題棟：群樹童為困何抱紗茅？4.問題扣：“次歸來診倚杖攏自嘆即息”今，他四嘆息倆什么造？這普一句云的語犯氣和時(shí)節(jié)奏奔應(yīng)該倘怎樣至讀？秋風(fēng)頌破屋催的情羽景群童土抱茅襲的感配嘆長(zhǎng)夜鑼沾濕斷的苦龜痛推己身及人的胸禍懷痛惜痛心痛苦憂國材憂民全詩深描寫份自己瓶飽經(jīng)倡離亂文、困樂苦凄覺涼的透生活謎，體眨現(xiàn)自牛己要胸讓天下寒掙士得本到歡扣樂的棗情懷霜，由衛(wèi)已及馬人感萌人至