高考文言文閱讀

第一章文言文閱讀考綱內(nèi)容文言文閱讀B要求對(duì)一段課外古文的全部或部分?jǐn)嗑?，并回答有關(guān)問題?？季V闡釋文言文閱讀考查內(nèi)容：要求對(duì)一段課外古文的全部?jī)?nèi)容或部分內(nèi)容用畫“/”線的方式進(jìn)行斷句，并簡(jiǎn)要回答有關(guān)問題。相應(yīng)能力層級(jí)：理解B。題量、賦分、試題類型：考查2道題，共10分；其中“古文斷句題”1道6分，“簡(jiǎn)答題”1道(通常又含2道小題)4分。命題特點(diǎn)：文段材料可選記敘類、議論類或抒情類的，字?jǐn)?shù)一般不會(huì)超過300字，長(zhǎng)短適宜，難度適中；“古文斷句題”主要考查文言句子的閱讀理解能力和文言斷句的各種基本要領(lǐng)；“簡(jiǎn)答題”有一定的綜合性和開放性，可能會(huì)讓考生就文言語段本身所揭示的道理進(jìn)行闡述，也可能會(huì)涉及歷史、哲學(xué)、地理、管理、法律或經(jīng)濟(jì)等語文學(xué)科以外的知識(shí)，以體現(xiàn)文科考生選拔的特點(diǎn)。

韓愈《師說》中說“句讀之不知，惑之不解”，這里的“句讀”也就是今天的斷句。古人讀文章第一關(guān)就是“斷句”，斷句掌握了，意味著對(duì)文本的理解已經(jīng)到了粗通大意的地步。江蘇省高考加試斷句，體現(xiàn)了對(duì)文史類考生的最本質(zhì)的要求。高考文言斷句選材不是隨意的?？紤]到其后表述命題需要，文言斷句的練習(xí)思路要清晰明了，準(zhǔn)備充分，又不任意增加難度、隨意拓展范圍。由于其后的表述題，要能聯(lián)系舊有知識(shí)，所以選文一定是能提供舊有知識(shí)聯(lián)想的選段。

(2010·江蘇)閱讀材料，完成1～3題。(10分)1．用斜線“/”給下面畫線的文言文斷句。(限6處)(6分)歐陽修嘗慨《七略》四部，目存書亡，以謂其人之不幸，蓋傷文章之不足恃也……然讀《史》《漢》之書，而察徐廣、裴骃、服虔、應(yīng)劭諸家之注釋，其間不得遷固之意者，十常四五焉。以專門之攻習(xí)猶未達(dá)古人之精微況泛覽所及愛憎

由己耶夫不傳者有部目空存之慨其傳者，又有推求失旨之病，與愛憎不齊之?dāng)?shù)。(節(jié)選自《文史通義》)答案以專門之攻習(xí)/猶未達(dá)古人之精微/況泛覽所及/愛憎由己耶/夫不傳者/有部目空存之慨/其傳者2．“四部”是我國(guó)古代圖書的分類名稱，通常指哪四類？(2分)答：_______________________________________________________________答案經(jīng)、史、子、集。3．《文史通義》作者是清代的哪位學(xué)者？(2分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________答案章學(xué)誠(chéng)(章實(shí)齋)(2009·江蘇高考附加題)閱讀材料，完成1～3題。(10分)1．用斜線(/)給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限6處)(6分)

觀足下所為文百余篇實(shí)先意氣而后辭句慕古而尚仁義者茍為之不已資以學(xué)問則古

作者不為難到古者其身不遇于世，寄志于言，求言遇于后世也。自兩漢以來，富貴者千百，自今觀之，聲勢(shì)光明，孰若馬遷、相如、賈誼、劉向、揚(yáng)雄之徒，斯人也豈求知于當(dāng)世哉。(選自杜牧《答莊充書》，有刪節(jié))答案觀足下所為文百余篇/實(shí)先意氣而后辭句/慕古而尚仁義者/茍為之不已/資以學(xué)問/則古作者不為難到/古者其身不遇于世2．從畫線部分找出三個(gè)詞，說明杜牧認(rèn)為好文章所必須具備的要素。(3分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________答案意氣，辭句，學(xué)問。3．文中所舉的漢代作家中，哪一位是《說苑》《新序》的作者？(1分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________答案劉向(2008·江蘇)閱讀材料，完成1～3題。(10分)1．用斜線(/)給下面的文言文斷句(限6處)。(6分)班固論司馬遷為《史記》：是非頗謬于圣人論大道則先黃老而后六經(jīng)序游俠則退處士而進(jìn)奸雄述貨殖則崇勢(shì)利而羞貧賤此其弊也予按此正是遷之微意。(選自沈括《夢(mèng)溪筆談》，有刪節(jié))答案是非頗謬于圣人/論大道則先黃老而后六經(jīng)/序游俠則退處士而進(jìn)奸雄/述貨殖則崇勢(shì)利而羞貧賤/此其弊也/予按/此正是遷之微意2．“黃老”和“六經(jīng)”分別指先秦時(shí)期的哪兩個(gè)學(xué)派？(2分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________答案道家學(xué)派儒家學(xué)派3．寫出這段文字提到的《史記》中的兩個(gè)篇名。(2分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________答案游俠列傳貨殖列傳。斷句語段一般選材特點(diǎn)命題不可能僅僅是以前古代作家作品文學(xué)常識(shí)考查的簡(jiǎn)單翻版，更注重考查學(xué)生在文學(xué)與歷史等交叉點(diǎn)上的思維能力，題目在簡(jiǎn)單考查文學(xué)常識(shí)的填空以外，還有以下的可能：(1)對(duì)于文學(xué)、文化現(xiàn)象的記憶與理解；(2)對(duì)于文本內(nèi)容某方面的概括、評(píng)價(jià)；(3)對(duì)于高中所學(xué)相近內(nèi)容的辨析延伸；(4)對(duì)于文本表達(dá)方式表現(xiàn)手法的評(píng)述。那么我們可能需要重點(diǎn)關(guān)注這樣一類材料：(1)類似《史記》中“太史公曰”，其后論贊的形式要高度重視，因?yàn)檎撡澪捏w敘事緊湊，議論精當(dāng)，又能聯(lián)系所學(xué)篇章，為考查的好素材。(2)唐宋詩話或筆記，涉及騷人情懷、生活軼事，也能與所學(xué)詩詞勾連，值得注意。(3)文學(xué)母題的不同文體素材。如《西廂記》的前故事《鶯鶯傳》，可考元??；《長(zhǎng)生殿》的前故事《長(zhǎng)恨歌》，可考白居易。如何解答好文言文閱讀這塊“加試題”必須努力做好如下四項(xiàng)工作：第一，在日常學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成自覺閱讀大量文言文的良好習(xí)慣，認(rèn)真積累文言知識(shí)，善于疏通文言語句，注重培養(yǎng)文言語感，深度探究文本意蘊(yùn)。第二，認(rèn)真鉆研近幾年來高考語文試卷中出現(xiàn)過的“古文斷句題”，如2007年北京卷的第11題、2007年廣東卷的第9題。第三，做“古文斷句題”時(shí)，要在通讀全文、了解文段主要意思的基礎(chǔ)上，再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判斷。常用的斷句方法有：①準(zhǔn)確劃分句子的結(jié)構(gòu)成分；②弄清對(duì)話的施受和引語起止；③借助發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞、語氣助詞等劃定句子的起始；④依據(jù)古文句式整齊的特點(diǎn)斷句；⑤根據(jù)固定句式斷句。第四，做“簡(jiǎn)答題”時(shí)，要具有緊扣文本本身內(nèi)容、抓住文本主要信息、辯證思考所論問題、綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、抓全要點(diǎn)進(jìn)行作答等意識(shí)。做斷句的三個(gè)步驟：先讀后斷再檢查(一)讀懂是關(guān)鍵，通讀全文，領(lǐng)悟大意，這是基礎(chǔ)文言文斷句的基本要求，即應(yīng)該做到點(diǎn)斷后的字句都能講得通，如果有的句子講不通，那就可能有斷句錯(cuò)誤的地方。而學(xué)生在斷句時(shí)，常犯的一個(gè)毛病是一邊看一邊點(diǎn)斷，看完文章，斷句也結(jié)束了。其實(shí)這種“一步到位”的方法是行不通的。熟讀精思，理解大意是正確斷句的前提，因?yàn)樽x不懂、不理解就點(diǎn)不斷點(diǎn)不好。因此拿到一段沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的古文，首先要通讀全文，反復(fù)鉆研。(二)利用虛詞，幫助斷句熟悉各類常見虛詞的用法，尤其是它們?cè)诰渲谐Ｌ幍奈恢糜兄跀嗑?。例如，語氣詞“乎”“也”“矣”等常在句末，“蓋”“夫”“凡”等常在句首，“于”“以”“而”等常在句中。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個(gè)口訣，或許對(duì)斷句會(huì)有些幫助：“曰”后冒(：)，“哉”后嘆(！)，“夫”“蓋”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰渲?，“矣”“耳”后面畫圓圈(。)?！耙薄昂酢苯?jīng)常表疑問(？)，“也”“者”作用要停頓。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要記牢。(三)觀察句式，準(zhǔn)確斷句文言文中常用整句，如對(duì)偶句、對(duì)舉句、排比句，駢文中的四六句等，關(guān)注這些現(xiàn)象，可以幫助我們正確斷句。例如：君子之言寡而實(shí)，小人之言多而虛。君子之學(xué)也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足見終于不可及也。君子慮福弗及，慮禍百之，君子擇人而取，不擇人而與，君子實(shí)如虛，有如無。(《說苑》)答案君子之學(xué)也，入于耳，藏于心，行之以身；君子之治也，始于不足見，終于不可及也。(四)抓住謂語不放松古漢語中，句子多以動(dòng)詞或形容詞謂語為中心，由關(guān)鍵性名詞圍繞謂語組合而成。我們只要抓住謂語動(dòng)詞，根據(jù)動(dòng)詞位置和前后詞語關(guān)系，進(jìn)行推斷，就能提高斷句準(zhǔn)確率。(五)可以遠(yuǎn)利用余上下適文內(nèi)羊容的策關(guān)連錯(cuò)、呼職應(yīng)斷客句(1逢)給敘宴事的都文段擁斷句銳，一磁定要孩先把邁握事爆件的授梗概恢：有足哪些仆人，芳他們樹之間暖的關(guān)脅系怎碌樣，否事件董的中諷心環(huán)蠟節(jié)是愛什么寧，有類怎樣糧的發(fā)圖展過廟程。(2仔)議論聲性的衫文段浙，要逝注意考上下細(xì)文的蘆邏輯指關(guān)系仙，尤撈其是殘一些去關(guān)聯(lián)陜?cè)~語胖。(六)最后也返回惹頭來慕仔細(xì)塌檢查跟，合倍情合逆法即萬過關(guān)題目異做完滴后，蝴通讀桐一遍丸，可橋以用爭(zhēng)翻譯荒和語末法分懲析或革憑借域語感聚來檢疑驗(yàn)斷勸句是趣否正乳確合體理。復(fù)習(xí)吊策略(1界)系統(tǒng)賽梳理傷文言字實(shí)虛繳詞知得識(shí)。(2書)掌握宵文言紀(jì)特殊蒜句式竊。(3位)養(yǎng)成拍朗讀喪文言盟文的網(wǎng)習(xí)慣站。斷燭句語柴感在驕誦讀猴中形好成，哥大聲沖誦讀姿是培詢養(yǎng)語齊感的留有效竊途徑燙，在數(shù)誦記久默寫浙名句郊語段勢(shì)中，后建議室通過撫誦讀陜文質(zhì)忌兼美墾的范鞏文，桃注意堂文中念結(jié)構(gòu)才復(fù)雜塊的句拍子，反提高智