2023年有關(guān)大班美術(shù)教案3篇

2023年有關(guān)大班美術(shù)教案3篇大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

①學(xué)習(xí)用剪、粘的方法制作拉花。

②感受不同的色調(diào)和新年紅紅火火的快樂氣氛。

③讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

④依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

重點(diǎn)難點(diǎn)

①學(xué)習(xí)用剪、粘的方法制作拉花。

②感受不同的色調(diào)和新年紅紅火火的快樂氣氛。

活動(dòng)打算

紅、黃、藍(lán)、綠、灰黑色卡紙；皺紋紙；剪刀；膠水等。

活動(dòng)過程

起先環(huán)節(jié)：過節(jié)了，我們?cè)鯓友b扮我們的教室。

基本環(huán)節(jié)：

①顏色交摯友：出示幾種彩色卡紙，請(qǐng)幼兒找一找自己最喜愛的顏色摯友，說說為什么?？吹竭@種顏色時(shí)有什么感受，想到了什么？（紅色—喧鬧喜慶；黃色—豐收；藍(lán)色—涼爽、寧靜；綠色—春意盎然、生氣勃勃；灰黑色—陰冷、不開心。）

②展示人們過年時(shí)的情景圖片，提問：過年時(shí)，你看到的是什么顏色？為什么人們要到處貼紅、掛紅呢？（紅色象征著喜慶、喧鬧、祥瑞）

③老師展示剪拉花的方法：

A魚鱗狀拉花

B環(huán)狀拉花

④幼兒分組，自選材料制作拉花。

結(jié)束環(huán)節(jié)：用幼兒制作的拉花裝飾、布置教室。

延長環(huán)節(jié)：

①園內(nèi)延長：幼兒嫻熟后可以帶領(lǐng)他們進(jìn)行難度較大的拉花簡(jiǎn)直練習(xí)。

②家庭延長：回家和爸爸媽媽一起動(dòng)手把自己家布置得溫馨、喜氣，增加節(jié)日氣氛。

教學(xué)反思

這節(jié)教學(xué)活動(dòng)本班幼兒協(xié)作較好，這節(jié)課讓幼兒了解到：節(jié)日習(xí)俗是呈現(xiàn)一個(gè)民族文化的窗口，它源遠(yuǎn)流長，博大精深。并強(qiáng)調(diào)春節(jié)是我國隆重的節(jié)日，春節(jié)前，要打掃房子，打算年貨，春節(jié)時(shí)，家家戶戶都要貼春聯(lián)，吃年夜飯，放鞭炮。在這個(gè)主題活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)建寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，支持、激勵(lì)他們大膽提出問題?！贝⒆觽兡玫郊埡螅闫鹣戎谱骼?，我不忘一再地囑咐該留意的地方：當(dāng)心翼翼地剪、不要剪到線外，孩子們牢牢記住了，這沒有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在孩子的個(gè)別差異上，有些孩子能夠剪的很完滿，跟老師剪的有的一拼，但有些孩子發(fā)展的比較緩慢，會(huì)剪得一塌糊涂。針對(duì)這個(gè)問題，我也有了我的一點(diǎn)想法，每個(gè)人都會(huì)失敗，所以不行避開，怕的就是面對(duì)失敗不敢接受，這個(gè)就成了問題。

我思索在生活中，幼兒發(fā)覺了問題并用自己的生活閱歷來揣測(cè)問題的答案，作為老師應(yīng)當(dāng)擅長視察孩子，洞察他們的干脆閱歷須要，為他們供應(yīng)探究的平臺(tái)?！傲私庖恍┖痛汗?jié)有關(guān)年俗的學(xué)問，讓幼兒從各個(gè)不同的角度感受具有顯明民族特色的歷史風(fēng)貌和帶有濃郁鄉(xiāng)土氣息的社會(huì)生活?！逼鋵?shí)是老師擅長抓住生活中的契機(jī)，而設(shè)計(jì)成的?！八紗o疑，無疑則無思”，面對(duì)老師提出的問題思索，其思維是被動(dòng)的發(fā)展。而這次活動(dòng)中的.問題是幼兒自己提出來，問題來源于幼兒本身，是孩子感愛好的，老師再讓幼兒用小試驗(yàn)自己探究問題的結(jié)論，這就極大的調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)探究的主動(dòng)性，“感受到科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣”。老師在這一過程中，僅僅是個(gè)引導(dǎo)者，支持者，敏感的察覺他們的須要，剛好以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成了合作探究式的師幼互動(dòng)。

假如重新上這節(jié)課，我會(huì)留意活動(dòng)形式的多樣性，活動(dòng)中形式的改變多樣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參加活動(dòng)；教化要面對(duì)全體，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)回答問題。

大班美術(shù)教案篇2

概要：

1、借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；

2、幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)練了運(yùn)筆的實(shí)力。

狀況分析：

針對(duì)幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的狀況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思維，大膽想象和創(chuàng)作，熬煉他們的表現(xiàn)實(shí)力。

教學(xué)名稱：

美術(shù)《線條想象畫》

教學(xué)目的：

1、要求幼兒知道什么是線條想象畫；

2、要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義

3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的視察力及想象力；

4、培育幼兒感受美，表現(xiàn)美的心情。

5、培育幼兒對(duì)美的觀賞實(shí)力，體驗(yàn)勝利帶來的喜悅。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道什么是線條想像畫，依據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫難點(diǎn)：依據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

教學(xué)打算：

錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

教學(xué)過程：

（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的愛好“今日，老師讓小摯友看一段特別好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的學(xué)問，然后帶領(lǐng)幼兒依據(jù)錄相也來舞龍。（2）線條娃娃舞龍燈，老師示范強(qiáng)調(diào)“剛才，小摯友舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了很多漂亮的線條，你們想相識(shí)他們嗎？”

（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如：聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗大有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣美麗、宛轉(zhuǎn)。

（2）利用線條娃娃也想和小摯友舞龍的形式引出老師聽音樂示范講解，并強(qiáng)調(diào)：a線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地變更它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線條不允許斷；依據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

（3）老師引導(dǎo)幼兒視察、想象

1、引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路途，看它能變出一個(gè)什么好玩的圖案，并用完整的語言講出來。

2、老師總結(jié)：象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小摯友的想象，把它變成很多種好玩的圖案，這樣的.畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

3、引導(dǎo)幼兒觀賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

（4）幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)1、幼兒聽音樂作畫，要求幼兒依據(jù)音樂的改變而運(yùn)用各種線條來作畫。2、幼兒繪畫涂顏色。

（5）評(píng)講作品，嬉戲結(jié)束

1、老師自評(píng)

2、幼兒自評(píng)

3、幼兒互評(píng)

4、和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

評(píng)析：本節(jié)課變更了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，而是采納了有繪畫、嬉戲、音樂、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培育了幼兒感受美、表現(xiàn)美的心情，發(fā)展了幼兒視察力、想象力、動(dòng)手操作實(shí)力、口語表達(dá)實(shí)力等，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思維，大膽想象和創(chuàng)作，熬煉了他們各方面的實(shí)力。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面起先逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)各種經(jīng)典的建筑物感愛好，激發(fā)酷愛祖國的情感。

2、觀賞、比較和外國的建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。

3、大膽地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，耐性地傾聽同伴的看法。

活動(dòng)打算：

1、中外經(jīng)典建筑物的圖片（如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等）。

2、教學(xué)掛圖《建筑》；幼兒用書《建筑》《外國建筑》

活動(dòng)過程：

一、老師出示教學(xué)掛圖和各種建筑物的圖片。

1、老師：圖片上是什么？你們?nèi)ミ^北京天安門嗎？

2、老師：看到了這些建筑，你有什么感覺？你知道它們是哪個(gè)國家的建筑嗎？

二、詳細(xì)觀賞建筑物的外形和建筑風(fēng)格。

1、幼兒和同伴相互溝通。

2、老師：圖片上的建筑物是什么樣子的？上面有什么樣的圖案？

3、運(yùn)用VCD播放我國的建筑物，集體觀賞并溝通。

4、老師：你最喜愛那座建筑物？你喜愛它的什么地方？

5、老師為幼兒簡(jiǎn)潔介紹建筑的背景。

6、老師：圖上的建筑物氣概宏偉，象征著我們宏大的祖國。

三、出示外國建筑物的圖片。

1、比較觀賞的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。

老師：猜猜看，圖片上的這一建筑是的建筑還