2023年八年級生物教學工作總結通用篇

2023年八年級生物教學工作總結通用篇八年級生物教學工作總結1

該學期已結束，我們初二生物備課組在學校、教務處的指導下也將順當的完成期初制定的各項安排。現(xiàn)將我們組這學期的主要活動總結如下：

一、教學內容完成狀況：

本學期學習了：八年級生物上下冊內容，以迎接結業(yè)考試。通過學習，學生相識了生物的進化、生物的類群、生態(tài)系統(tǒng)和生物技術的基礎學問，了解了這些學問在生產和生活中的應用；使學生初步建立了生物學的基本觀點，相識到愛護自然資源、限制人口、愛護環(huán)境，維護生態(tài)系統(tǒng)平衡的重要性；逐步形成了正確的審美觀、高尚的品德和情操。

二、實行的主要教學措施：

1、落實常規(guī)，規(guī)范教研工作模式

由于我組人員上進心比較強，所以在常規(guī)備課上落實的較好。每周都落實了學校關于集體備課的若干規(guī)定。如每周確定一位備課中心發(fā)言人，發(fā)言人首先備課，備內容、重難點、學法等，把握教材深度和廣度。定時共享備課教案和課件，做定時定點等。

2、學研并舉，提高課堂教學水平。

學生在學習生物的看法方面不端正，認為是"副科"，顯得很不重視。加大了老師的教學難度。所以我們簡潔的進行了一下嘗試。

（1）變更備課模式：由怎樣備好一節(jié)教案轉向怎樣備好一節(jié)學案。

（2）變更備課重心：由備這節(jié)課我要教什么轉向備學生應當學什么；由這節(jié)課我怎么把學生教會轉向我怎么讓學生自己學會。

（3）變更聽課和評課的重點：由聽、評老師的上課狀態(tài)轉向聽、評課堂上學生的活動和學習狀態(tài)。

3、加強學習，提高老師綜合素養(yǎng)。

（1）加強專業(yè)學問和信息技術的學習，并將我校生物教學特點與初中生物課程網絡資源進行有機的整合。

（2）通過聽其他備課組優(yōu)秀老師的課，吸取珍貴的教學閱歷和先進的教學手段。

4、存在的問題

老師方面：

（1）在教學中，對學生的`關注沒能做到四平八穩(wěn)，特殊是對于學困生的學習指導與監(jiān)督；

（2）教學活動中包辦成分過多，學生的依靠心理過大，思索分析實力、語言表達實力不強。

學生方面：

（1）很多學生對學習的目的和重要性相識不夠，比較懶散，缺乏學習主動性；

（2）培育學生分析問題、解決問題的實力不夠。

總之在即將過去的這個學期中，我們生物組精誠團結，在教化教學及學校其他工作中都取得了肯定的成果，與此同時，我們也醒悟地看到，我們在工作中還存在著許多不足，在以后的工作中將大力改進，為進一步提高我校的生物教學成果再接再厲。

八年級生物教學工作總結2

又一個學期即將結束，我們初二生物備課組在學校、教務處的指導下也將順當的完成期初制定的各項安排?，F(xiàn)將我們組這學期的主要活動總結如下：

一、教學內容完成狀況：

本學期學習了：第21章“生命的發(fā)生和發(fā)展”、第22章“物種的多樣性”、第23章“生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能”、第24章“人與環(huán)境”、第25章“生物技術”，及對四冊書的系統(tǒng)復習以迎接結業(yè)考試。通過學習,學生相識了生物的進化、生物的類群、生態(tài)系統(tǒng)和生物技術的基礎學問，了解了這些學問在生產和生活中的應用；使學生初步建立了生物學的基本觀點，相識到愛護自然資源、限制人口、愛護環(huán)境，維護生態(tài)系統(tǒng)平衡的重要性；逐步形成了正確的審美觀、高尚的品德和情操。

二、實行的主要教學措施：

1、落實常規(guī)，規(guī)范教研工作模式

由于我組人員變動較大，新面孔許多，所以在常規(guī)備課上落實的較好。每周都落實了學校關于集體備課的若干規(guī)定。如每周確定一位備課中心發(fā)言人，發(fā)言人首先備課，備內容、重難點、學法等，把握教材深度和廣度。定時共享備課教案和課件，做定時定點等。

2、學研并舉，提高課堂教學水平。

由于我校實行開卷考試，所以學生在學習看法方面不端正，認為是“副科”，顯得很不重視。加大了老師的教學難度。所以我們簡潔的進行了一下嘗試。

（1）變更備課模式：由怎樣備好一節(jié)教案轉向怎樣備好一節(jié)學案。

（2）變更備課重心：由備這節(jié)課我要教什么轉向備學生應當學什么；由這節(jié)課我怎么把學生教會轉向我怎么讓學生自己學會。

（3）變更聽課和評課的重點：由聽、評老師的`上課狀態(tài)轉向聽、評課堂上學生的活動和學習狀態(tài)。

3、加強學習，提高老師綜合素養(yǎng)。

（1）加強專業(yè)學問和信息技術的學習，并將我校生物教學特點與初中生物課程網絡資源進行有機的整合。

（2）通過聽其他備課組優(yōu)秀老師的課，吸取珍貴的教學閱歷和先進的教學手段。本期我們組成員都仔細完成學校的作課任務，即每人上好一節(jié)“優(yōu)質課”，其中龐老師參與了區(qū)教研室組織的青年老師評優(yōu)課，獲得了每一位聽課老師的認可，肖老師和張老師還參與了市教研室組織的“市級評優(yōu)課”，雖結果還在等待中，但效果也非常不錯，獲得了一樣的好評。

4、存在的問題

老師方面：

（1）人員變動比較大，沒有固定的組員組成，每次備課感覺很費勁，須要帶新學員。

（2）在教學中，對學生的關注沒能做到四平八穩(wěn)，特殊是對于學困生的學習指導與監(jiān)督；

（3）教學活動中包辦成分過多，學生的依靠心理過大，思索分析實力、語言表達實力不強。

學生方面：

（1）很多學生對學習的目的和重要性相識不夠，比較懶散，缺乏學習主動性；

（2）學生學習科目太多，學習中遇到的問題也多，缺乏正確的、有效的學法指導；

（3）培育學生分析問題、解決問題的實力不夠。

總之在即將過去的這個學期中，我們生物組精誠團結，在教化教學及學校其他工作中都取得了肯定的成果，與此同時，我們也醒悟地看到，我們在工作中還存在著許多不足，在以后的工作中將大力改進，為進一步提高我校的生物教學成果再接再厲。

八年級生物教學工作總結3

本學期，:我接著擔當八年級一班、二班的生物教學工作。在本學期的生物教學工作中，我酷愛本職工作，仔細學習新的教化理論，仔細落實八個細心的相關要求，從各方面嚴格要求自己，確保所教學生能形成比較完善的學問結構。工作中，我嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，同時也使自己的教學水平和思想覺悟不斷得到提高?，F(xiàn)將本學期的教化教學工作總結如下：

一、政治思想方面

工作之余我仔細學習各種教化教學理論，仔細揣摩“八個細心”的有關要求，主動參與學校、年級和教研組組織的各種業(yè)務學習、教化教學研討等形式的會議，仔細領悟每一次的會議精神，并且主動發(fā)言，虛心聽取同事們的看法，具體仔細做好記錄，從中吸取新的教化理論，和教學方法，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

二、教化教學方面。

1、細心備課。做到不但備學生而且要備教材、備教法，依據教材的內容和學生的實際，設計好課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序、時間支配都作了具體的記錄，仔細撰寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的`打算，課后剛好對該堂課進行總結，寫好課后反思。

2、細心上課。本學期，我努力提高授課技能，不斷提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂教學

中，我特殊留意調動學生的主動性，注意加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；同時注意精講精練，盡量做到老師講得少，學生動口動手動腦多；同時，在每一堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、細心設計、批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄好學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題剛好作出分類總結，剛好進行的評講，并針對出現(xiàn)有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

4、細心進行課外輔導。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。同時，細心制定節(jié)假日和雙休日課外輔導安排，幫助學生利用空余時間，充分利用清明節(jié)、端午節(jié)、勞動節(jié)等節(jié)假日進行有效實踐活動和自主探究活動，確保學生在課外能得到有效地熬煉和提高。

5、細心進行考試和評價：依據“八個細心”的要求，我在平常的教學中仔細開展堂堂清、周周清、單元清等形式的考試。而且全部考試命題能依據課程標準、教材和學生的實際狀況，嚴格要求，仔細做到科學合理、難度適中、注意基礎。每次考試結束后都剛好完成分析，包括試題批改與分析手冊、考后分析與反思、學生糾錯本以及學生試卷等，以從中發(fā)覺問題，并幫助學生解決問題。

6、本學期，我們學校還開展了“青年老師和老老師結對”活動，我本人也主動參加到了這項活動中，主動與年輕老師結對子，幫助他

們提高教化教學水平。通過結對幫扶活動，尤其是通過相互學習，相互聽課，相互取長補短，一學期下來，很多年輕老師都有了不同程度的進步。

總之，過去的一個學期我嚴格根據“八個細心”的有關要求仔細落實各項教學常規(guī)，主動進行教化教學改革，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)和實力，不斷提高教化教學質量，為孩子們的健康成長做了一些努力。但是，也發(fā)覺了許多不足之處。在以后的工作中，我肯定發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，不斷進步，接著為八中的教化盡綿薄之力。

八年級生物教學工作總結4

本學期，我擔當八年級167、170個班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。本學期教學工作作出總結，能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，提高自己的教學實力。

一、仔細備課，制定教學安排。仔細備課和教學，主動參與備課組活動，并常常聽各科老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結。

二、增加上課技能，提高教學質量：在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注意探討教法，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、播放生物小片段等多樣形式，培育學生學習《生物學》的愛好，調動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

三、仔細批改作業(yè)，落實教學過程：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的.問題作出分類總結，進行評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。

五、運用教學規(guī)律，發(fā)揮學生主動性。學校教化的目的不是培育復現(xiàn)型人才，而是創(chuàng)建性、綜合性人才。因此，在中學生物學教化中，老師除了進行學問教化外，還要特殊留意過程教化和學法教化，逐步培育和考察學生，使學生學會學習、學會思索，從而提高文化科學素養(yǎng)。變更教學觀念，運用教學規(guī)律，切實發(fā)揮學生學習的主體作用。改進教學方法，創(chuàng)設生動好玩的課堂氣氛，讓全體學生都參加進來。按課標的要求，突出重點，突破難點，精講多練，扎扎實實落實好基礎學問，方法敏捷多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導，不要代替，要讓學生思索，不要一講究竟，要因學論教，而不要因教論學，要注意變更教學方法，變注意學習結果為注意學習過程。

六、加強試驗教學，培育學生的試驗操作實力。生物學是一門以試驗為基礎的自然科學，如何進行試驗教學，提高試驗教學的效果，是我們全體生物學老師須要深化探討的問題之一。然而，由于多數學校試驗條件不足，許多課本規(guī)定的學生試驗都沒做，有的甚至連演示試驗都沒做全，學生的試驗實力普遍較差，這種狀況越來越不適應課程改革的要求。駕馭試驗原理、設計試驗方案、熟識試驗步驟、辯析試驗現(xiàn)象、表述試驗結論是我們在今后試驗教學中要引起重視的幾個方面。我們要克服注意試驗講解，忽視實際操作：注意試驗驗證，忽視試驗探究：注意試驗結果，忽視試驗描述等教學現(xiàn)象。依據本校的實際狀況，想法設法創(chuàng)建條件做好課本中的每個試驗，讓學生親自動手做，變更用錄像、演示試驗等代替學生試驗，更不能用講試驗代替學生試驗。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，向有閱歷的老師學習，學習他們的教學閱歷，教學方法，依據教學實際，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作實力。

八年級生物教學工作總結5

本學期我擔當八年級三個班的生物教學。我深化探討教材、，虛心學習。一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，在教學中要做到教學相長。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。起先接觸生物教學時，由于沒有什么閱歷只能摸著石頭過河，邊教邊學。我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

生物是一門生產生活中的學科，對學生而言，既熟識又困難，雖然有許多學問他們在生活中有許多接觸，但并不肯定能理解，能駕馭，能應用。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好生物，就要讓學生寵愛生物，讓他們對生物產生愛好。否則學生對這門學科產生厭學心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，如帶學生去親近自然、接觸自然、讓他們在生產生活中去學學問，這樣會達到事半功倍的效果。不僅僅讓他們學到了學問而且對生物這門學科產生了深厚愛好，更了解生物，更喜愛學習生物。

因為生物的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的.學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯學，但由于實力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

八年級生物教學工作總結6

這一學期，我擔當八年級四個班的生物老師，在教學工作中我仔細執(zhí)行學校支配的教學安排，根據新課程的要求仔細教學，在學校領導的帶領下，教學工作才得以順當進行。對于這段時間的工作，感覺自己受益頗多，為了總結閱歷，并從閱歷中取得進步，現(xiàn)將本學期的工作做以下總結：

一、仔細學習，提高思想覺悟，增加學問儲備

要想走進學生，必需要先貼近學生，酷愛學生，學會站在學生的角度想問題。為了讓自己拉近與學生的距離，課余時間我主動多和學生溝通，努力讓自己能夠更加融入學生。除此之外，我還主動學習新課標，讓自己的教化方向始終走在正確的'道路上，讓學生能夠輕松的學習。要想教給學生半桶水，老師就必需先有一桶水，為了能給學生傳授更多更有益的學問，我主動參與了校區(qū)組織的各種教學活動，區(qū)里組織教學研討會等。通過參與這些活動，使我的學問量得以儲備，視野得以提升，并從中學會了很多優(yōu)秀的教學方法，使我以后的教學更有自信。

二、重視教學過程

要想上好一節(jié)課，首先要備好這節(jié)課。在上課前，我首先弄清所講學問的重難點，了解學問的邏輯，并能運用自如，而且要適當的補充課外材料，知道怎樣教才能教的更好。而且要了解學生的學習愛好和學習習慣，設計最適合學生學習的教學思路。愛好是最好的老師，在課堂上要留意主動調動學生的主動性，讓學生開心高效的學習。

要提高學習質量，課后還要剛好輔導。初中學生愛動、好玩，缺乏自控實力，有學生常不能按時完成作業(yè)，還有學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學生的思想教化，對淘氣的學生我做到從友善起先，從贊美著手，讓他們在贊美中不斷提高。這樣，學生對我也就漸漸的喜愛和敬重，也起先喜愛學習生物。而且在作業(yè)上我留意剛好批改，并寫上適當的評語，讓學生得到剛好的反饋，學習的愛好也不斷提高。

三、教學反思

當然，我在教學上還存在許多不足。首先是對新課標的學習不夠深化，生物本身就是一門試驗科目，更多的是要求學生主動動手參加，但由于課時以及現(xiàn)實條件等方面的限制，許多時候學生都處于觀望想想象的狀態(tài)，這點有待提高。

其次，在教研方面，不論學校還是區(qū)里都舉辦了許多活動，而且雖然仔細的讀了許多書籍，但在理論應用到實踐的過程中，總覺的有所欠缺。

另外在一些后進生的轉化方面做得不是很到位，由于學生太多，對于許多學生的關注度不夠，感覺心有余而力不足，使得一些學生有些被忽視。

當然，我始終對教化充溢信念。有付出就有收獲，在教學上我還存在許多缺點，以后我會更加虛心的向其他老師學習優(yōu)秀的教學方法，努力使自己得到更大的提高。

八年級生物教學工作總結7

日子過得真快，轉瞬間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順當的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都主動學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡仔細學習了生物新課程標準、以及相關的文章如《教化的轉型與老師角色的轉換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，學問的更新，也督促著我不斷學習。平常有機會還通過技能培訓、網上聽課、公開課等使自己在教化教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作

教化教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的生物教學更具特色，形成獨具風格的`教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高生物教學質量。

我任教八年級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后細致批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對生物更有愛好，同時提高學生的生物水平。另外，授課后依據得失剛好寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我主動進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“遠離煙酒(調查活動課)“人的性別確定(嬉戲課)”、“蚯蚓在哪兒爬得快(試驗探究)”等課，著重培育學生的綜合實踐實力和創(chuàng)新思維實力。

對于生物課的教學，我采納系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培育學生實力，提高學生的素養(yǎng)為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、加強反思，剛好總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于生物新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想設置生物愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為生物教學的新天地作出貢獻。

八年級生物教學工作總結8

本學期，我擔當八年級100-105班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，提高自己的教學實力。

一、不斷提高教學質量

1、課前打算——備好課：仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況：組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習生物的愛好。

二、做好課后輔導工作。

我校初二的學生基礎較差，同時有沒形成一種好的觀念，許多學生抱持一種無所謂的看法，成果提高不上去。針對這種狀況，本人針對一些有潛力的.學生進行重點輔導，激勵后進生，落實優(yōu)生，不段提高學習成果。

三、主動參加聽課、評課。

本人克服課時多，時間緊，又常常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。

四、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學學問日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我還常常上網查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。虛心向老老師請教，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。

五、成果與反思

在教學中，大部分的學生上課仔細，學習主動，在考試中取得了較好的成果，也駕馭了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè);有些同學考試不仔細，成果很差也沒有羞愧感。由此，導致部分同學學習成果很差。但本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習主動性和自主創(chuàng)新實力，提高了學生學習生物的愛好。學生駕馭了學習生物的方法，自學再生實力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

八年級生物教學工作總結9

本學期，我擔當八年級三個班的生物教學工作?？偟膩碇v，這一學期從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為了更好的總結閱歷教訓，提高自己的教學實力和教學成果，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結。

一、備課

不但備教材中的學問點，怎樣培育學生的實力和情感，而且備學生、備教法，依據教材內容及學生的實際，設計新課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每課之前我都要查大量的資料，并且每課之前我都要在網上學習別人的優(yōu)秀教法。每一課都做到“有備而上”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出反思總結，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、上課

常常反思自己所授的課的學問、程序、活動，努力增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化、條理化、精確化、情感化、生動化。做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我盡量少講，學生動口動手動腦盡量多；在對待學生提出問題的.時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、輔導

1、每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內容，有針對性的講解有代表性的習題，對學生的課堂作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄好學生的作業(yè)狀況，將他們在練習過程中出現(xiàn)的問題剛好作出分類總結，剛好進行的評講，并針對出現(xiàn)有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

2、做好課后輔導工作，留意分層教學。在自習課時，針對不同層次的學生進行

相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，使每一個學生都學得會、記得牢。

四、反思及改進措施

經過近段時間對教學工作的總結與反思。我認為自己在以下幾點還須要努力：

1、在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心，在課堂教學的把握上要堅持向其它老師，尤其是師父學習，多聽其他老師的課，積累閱歷；

2、對學生，對教學工作要更加細心；要堅持仔細，踏實；

3、基礎學問、基本實力的培育是重中之中；

4、在此基礎上，在平常的教學中更應加強思維實力和試驗探究實力的訓練；

5、問題的設計要從多個角度進行設計，要擅長打破常規(guī)，開闊學生的思路，避開思維定勢的形成；

6、另外還要始終不一地堅持語言的規(guī)范訓練，擅長用生物術語解決實際問題；

7、沒有走近學生，特殊是113班有部分學生，對學習生物愛好不濃，成果不好，課后輔導有待加強。

總之，一學期來，我本著“一切以學生為本、一切為了學生”的思想，努力工作，沒有特別狀況決不遲到，不早退。當然，自己作為新老師在工作中仍存在許多不足之處，定能在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，不斷提高，不斷進步，讓自己早日成長。

八年級生物教學工作總結10

為了使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對自己教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

在教學的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學生學好學問是我始終的探求方向。學生是主體。因此，在教學之前，仔細細致地探討教材，探討學生駕馭學問的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，這些都是必不行少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的愛好和提高課堂的時間效率是關鍵。

首先，我經常利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生的學習愛好，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中，同時也激勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互探討關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。

其次，教化心理學探討表明:人的相識活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律，既擴高校生的學問視野，激發(fā)求知愛好，也增加他們學習生物學的主動性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延長到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長供應了機會，通過發(fā)覺、探究和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設中的運用，更有助于學生的愛好、愛好升華為志向和志向，有利于因材施教和培育生物科學的后備人才。

再次，教化心理學的探討還告知我們:詳細的東西比抽象的東西簡單被感知，人獲得學問是通過各種感覺器官來感知的，運用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、實物視察、試驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把困難的問題簡潔化處理后呈現(xiàn)在學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物學問的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關切生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和特性培育。

通過兩年的努力，我依據生物學科的特點，迎合學生新奇心強的'特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學生們都喜愛我的課，所教班級的生物考試成果均能保持前列。同時，教學過程中，我擅長總結閱歷，撰寫學術論文，和同行進行溝通，提高自己的專業(yè)學問，撰寫的論文多次獲獎。我主動地擔當學校的生物公開課任務，主動參加市區(qū)溝通活動、培訓課程，提升自己的教學實力。

最終，工作中我取得了肯定的成果。但存在的不足是，學生的學問結構還不是很完整，學生的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。尤其是后進生的轉化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松，進步也較慢，愛好和求知欲有待于增加。

八年級生物教學工作總結11

一、仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能。

提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、仔細布置課后練習。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的.作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作。

留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。

在工作中發(fā)覺自己還存在許多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作實力。

五、這個學期在教學上我“以人為本"

依據教材要求，本學期要針對不同的學生實行不同的鋪導方法，特殊關鍵的是在復習階段，針對成果差異較大這一塊，我實行加強基礎攻關，加強練習指導與考試考核實踐相結合鋪導方式，受到學生的歡迎，同時也取得了良好的效果。這種方式不但有快班受到歡迎，同樣在其他班也受到歡迎。

八年級生物教學工作總結12

時間過得可真快，轉瞬間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順當的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都主動學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，學問的更新，也督促著我不斷學習。平常有機會還通過技能培訓、網上聽課、公開課等使自己在教化教學此文轉自方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作

教化教學此文轉自是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业腵生物教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高生物教學質量。

我任教八年級（6、7、8、9、10）五個班級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后細致批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對生物更有愛好，同時提高學生的生物水平。另外，授課后依據得失剛好寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我主動進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“遠離煙酒（調查活動課）”人的性別確定（嬉戲課）“、”蚯蚓在哪兒爬得快（試驗探究）“等課，著重培育學生的綜合實踐實力和創(chuàng)新思維實力。

對于生物課的教學，我采納系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培育學生實力，提高學生的素養(yǎng)為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、加強反思，剛好總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想設置生物愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為生物教學的新天地作出貢獻。

2、對于生物新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

3、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

八年級生物教學工作總結13

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

一、在教學方面

1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習生物的愛好。但是，要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

八年級的學生對學習生物學問有了肯定的相識，但是，自控實力還是很差，常不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)，課堂上學習新學問時，不能堅持到下課時間。沒有養(yǎng)成學習生物學問的好習慣，如：教學檔案中的C類學生。有的學生對生物現(xiàn)象的問題，解決實力也較差，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，如：教學檔案中的B類學生。有些淘氣的學生我做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學生交談時，對他的`境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜愛和敬重，也起先喜愛學習生物，養(yǎng)成學習的好習慣。如：歸為C類學生。

二、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學的學問日新月異，發(fā)展很快。本學期在學校的工作中，我常常去聽學校各科組的公開課，虛心向老師們學習更新的教學方法，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。

三、成果與反思

我擔當的工作是八（1）、八（2）班的生物教學。在教學中，大部分的學生上課仔細，學習主動，在考試中取得了較好的成果，也駕馭了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但是，有部分同學上課沒拿課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)；還有些同學考試不仔細，成果很差也沒有羞愧感。由此，導致部分同學學習成果很差。所以也是我最覺得頭痛的地方。

一學期來的努力，我充分調動了學生的學習主動性和自主創(chuàng)新實力，提高了學生學習生物的愛好。學生駕馭了一些學習生物的方法，自學再生實力也得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

八年級生物教學工作總結14

本學期，我擔當八年級二個班的生物教學工作和生物試驗室管理工作，從各方面嚴格要求自己，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，提高自己的教學實力。

一、仔細備課，制定教學安排。

仔細備課和教學，主動參與教研組活動，并常常聽各科老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結。

二、增加上課技能，提高教學質量：

在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注意探討教法，把握好基礎、重點難點外，還采納多