2023年關于大班教案模板錦集九篇

2023年關于大班教案模板錦集九篇大班教案篇1

內容：

感知6以內的數(shù)量

目標：

1、運用各種感官感知6以內的數(shù)量

2、體驗數(shù)字嬉戲的'歡樂

打算：

1、小鈴、數(shù)卡。

2、夜空背景圖一幅，上畫多數(shù)星星，其中10—15顆星星是插入教具，可以摘下。星星的背面畫有6以內數(shù)量的食物內容，排列形式多種。

3、熊貓操作圖。

過程：

1、今日小熊貓們過集體生日。大家來數(shù)一數(shù)，有幾個小壽星(3個)。請幼兒出示相應的數(shù)字卡片。

2、小熊貓請了很多客人，小摯友看看他們請了誰?

出示小鳥，問：這是誰啊?有幾只呢?

汪汪汪，猜猜誰來?有幾只?出示三只小狗

出示五只小貓，問：這是誰?有幾只?

請你們用它的聲音來表示

出示四只小兔，問這是誰?有幾只?

請你們用它的動作來表示

3、星娃娃也送來了精致的晚餐(出示背景圖)，讓我們一起念魔咒，然后摘星星，看看它的背面，就知道星娃娃的晚餐是什么了?！霸聝涸聝簭澯謴?，似乎一只小小船，我在小小的船上坐,摘下星星看一看?！蓖瑫r，按兒歌節(jié)奏點數(shù)每個幼兒，

大班教案篇2

活動目標：

1、結合音樂與情境，大膽用肢體動作表現(xiàn)小木偶的不同動態(tài)，積累僵硬動作的閱歷。

2、引導幼兒在熟識樂曲的基礎上學習用嬉戲的方式和特定角色表演的方式來表現(xiàn)音樂。

3、能在嬉戲中說“定”時，做出各種造型，體驗與同伴合作嬉戲的樂趣。

活動打算：

1、音樂《安娜波爾卡》（剪輯）

2、圖譜

活動過程：

1、故事導入

有一個調皮的小木偶，特別喜愛流浪，有一天，他闖入了一般生靈不行進入的地方一一野森林，這個地方是屬于女巫和精靈的，調皮的小木偶被野森林里漂亮的景色迷住了，始終往前走，走著走著，望見了一群小精靈在向他招手，他興奮極了，和小精靈開心的玩了起來．。小精靈看到小木偶滑稽的樣子，也跟著學了起來，逗得小木偶快樂極了。女巫望見了，特別嫉妒，便施了個魔法，把仆木偶和小精靈交換了一下，可是他們比剛才玩的還快樂。最終女巫又把他們變了回去，自己灰溜溜的走了。

2、感受樂曲，初步感知木偶僵硬動作的`特點。

（1）老師隨音樂做動作一遍。

老師：天亮了，小木偶醒來了，打算動身。

（2）老師：小木偶是怎樣走進野森林的？誰來學一學？他跟我們走路一樣嗎？為什么不一樣？（小木偶動作僵硬，小摯友動作松軟、敏捷）

（3）老師小結：木偶只會用大關節(jié)做動作，做的動作比較僵硬。我們人的各個小關節(jié)都能動，做的動作松軟、連貫。（試著比較幾個動作）

（4）出示圖譜，引導幼兒回憶小木偶做動作的依次。

老師：小木偶都做了哪些動作？先做了什么動作，后做了什么動作？（走一一點頭一一走一一招手一一和小精靈做嬉戲。做了幾次？（四次）

（5）老師再次隨音樂做動作一次，引導幼兒視察每個動作做了幾次。

老師：這一次請你們細致看，小木偶每個動作做了幾次？

3、引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)小木偶的不同動態(tài)，積累僵硬動作的閱歷。

（1）老師帶領幼兒隨音樂做小木偶漫游野森林的動作。

老師：現(xiàn)在我們來學學小木偶的樣子，一起去野森林里玩玩吧。

（2）引導幼兒創(chuàng)編小木偶不同走路的動作。

老師：這次，小木偶要真正走進野森林了，他除了會這樣走，還會怎樣走？（請幼兒創(chuàng)編并練習做一做）

（3）引導幼兒隨音樂表現(xiàn)AB兩段樂曲的動作。

老師：小木偶來到野森林里，有禮貌的對著小精靈點了點頭，笑了-一笑。音樂有點快，有沒有信念跟上？

4、嘗試兩人合作，創(chuàng)編不同的造型，表現(xiàn)小精靈和小木偶做嬉戲的場景。

（1）兩位老師完整示范小精靈和小木偶做嬉戲的場景一遍。

老師：小精靈看到我們來到了野森林，特殊的興奮，瞧，他也來湊喧鬧了。小精靈是怎么和小木偶玩的？細致看？

（2）引導幼兒回憶小精靈是在什么時候學小木偶變造型的？

老師：小精靈是怎么和小木偶做嬉戲的？（小精靈學小木偶走路，拍手做嬉戲）小精靈什么時候學小木偶變造型？（小精靈說“定”的時候）小精靈為什么要把小木偶定住呢？（小精靈要學小木偶做動作）正值小精靈和小木偶玩的快樂的時候，女巫也來了，女巫說：“變變變變”是什么意思？怎么變換位置的？（小精靈和心木偶交換位置）

（3）請幼兒練習小木偶和小精靈做嬉戲的場景。

（4）請一名幼兒當木偶，其他幼兒當小精靈做嬉戲。

（5）請幼兒兩兩合作做嬉戲一遍。

老師：請小木偶站圈外，小精靈站圈內，這一次應當怎么變換位置呢？（請兩位幼兒示范）

5、嘗試將小精靈變換位置，體驗做嬉戲的歡樂。

（1）引導幼兒嘗試創(chuàng)編如何和更多的小精靈進行嬉戲。

老師：你們玩得好興奮呀，可是小木偶和小精靈都想交換更多的摯友做嬉戲，怎么辦呢？誰有好的方法？（小精靈順著右手的方向找到下一個木偶）

（2）老師示范換位置的動作，并請幼兒練習一遍。

（3）請幼兒隨音樂做嬉戲。

老師：剛才小精靈告知我，漂亮的野森林里有好多千姿百態(tài)的花，我們去找找吧。你會變一變驚奇的花造型嗎？打算動身。

6、請幼兒隨音樂完整做嬉戲。

7、結束。

大班教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)小摯友慶祝六一兒童節(jié)的情景。

2、發(fā)展幼兒構思、構圖實力和色調表現(xiàn)實力。

3、培育幼兒酷愛和平、酷愛生活的情感。

活動重點：

引導幼兒會議畫出自己在六一兒童節(jié)的情景。

活動難點：

使幼兒發(fā)揮想象力，自己設計出世界各國兒童慶祝六一節(jié)的情景。

活動打算：

打算不同膚色各國兒童圖片一幅，圖畫紙、彩筆、不同膚色的外國兒童面具。

活動時數(shù)：

一課時

活動過程：

一、引導幼兒講解并描述自己是怎樣慶祝六一節(jié)的。

六、一快到了，我們去年的“六一”怎么過的呀？

幼兒回答，去公園，爬山、演出節(jié)目、去郊游等。

你最喜愛什么樣的活動？你當時的心情怎樣？

引導幼兒回憶：節(jié)日當中穿的`什么衣服？和誰在一起？天氣怎樣？通過與幼兒交談，激發(fā)幼兒的繪畫愛好。

師小結：“六一兒童節(jié)是全世界小摯友的節(jié)日，是我們最歡樂的一天。”

二、啟發(fā)幼兒想象

1、小摯友，六一兒童節(jié)是全世界小摯友的節(jié)日，你們想一想，外國小摯友在“六一”這天是怎樣慶祝的？

2、出示各國小摯友的圖片，請幼兒視察外國小摯友的膚色及服飾。

如：白皮膚的小摯友、棕色皮膚的小摯友、黑皮膚的小摯友，他們穿著各種各樣又驚奇又美麗的服裝在跳舞。

3、小摯友，閉上眼睛想一想，假如你們和外國小摯友在一起過六一節(jié)，會是什么情景？

有的幼兒想象彩虹猶如一座彩橋，各國兒童會面在彩橋上共同歌頌、跳舞、做嬉戲、喧鬧極了。

小摯友說的真好，請你拿起你的畫筆，以《小摯友的節(jié)日》為題，把小摯友慶祝自己節(jié)日時的熱情景象畫出來吧！

三、幼兒作畫，老師輔導。

1、提示幼兒色調搭配要合理。

2、作畫要大膽、涂色要勻稱。

3、畫面要保持干凈。

四、師生共同觀賞幼兒作品，相互評價。

老師剛好表揚激勵有進步的幼兒。

五、活動延長

請幼兒帶上各國不同膚色的外國小摯友面具，在一起唱歌、跳舞、做嬉戲。

六、板書設計：

繪畫：小摯友的節(jié)日

一、抓特點

二、抓情景

大班教案篇4

教學目標

1、依據(jù)圖畫建構故事情節(jié)，大膽預料故事情節(jié)的發(fā)展。

2、學習理解動詞：趴、飛、浮、游、爬、探、蹦、跳。

3、明白知道凡事要為自己留有余地以及不盲目仿照他人的寓意，知道自我愛護的重要性。

4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

教材重點、難點

依據(jù)活動目標的制定，結合學前班幼兒的實際狀況，我又把本次活動的重點制定為：要讓幼兒依據(jù)圖畫建構故事情節(jié)，大膽預料故事情節(jié)的發(fā)展。而讓幼兒理解文中動詞運用與角色特征的關系則是本次活動的難點。

活動打算

為了更好的完成本次活動目標，我打算了以下材料：

學問閱歷打算：

1、積累幼兒對動物的相關閱歷。

2、幼兒事先對沙灘的接觸。

物質打算：

1、為了引出課題，我為幼兒打算了鱷魚玩具，來激發(fā)幼兒閱讀讀本的愛好。

2、我為小摯友們打算了大書《沙灘上的鱷魚》，這是為了讓幼兒能清晰地觀看和理解故事的情節(jié)和內容。

3、我為幼兒打算一些動詞字卡，是幫助幼兒在視察圖畫中豐富詞匯，進行語素的學習。

說教法與學法：

(一)說教法：

現(xiàn)代兒童觀認為：幼兒是相識的主體，幼兒的發(fā)展是主動活動的結果。因此，只有讓幼兒充分去看、去想、去說、去體驗、去發(fā)覺、去創(chuàng)建，幼兒才會更快、更好地理解，駕馭故事，同時獲得故事以外的實力發(fā)展，為其終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。依據(jù)幼兒的學習狀況，本次活動我運用了以下幾種方法。

1、提問法：

這是共享閱讀中最常用的方法。在教學中，我嘗試變以往單一性封閉式的提問方法改成啟發(fā)性、開放式的提問。如：我在活動起先就問："你覺得它是一只什么樣的鱷魚?鱷魚在這片沙灘會遇到誰?"等等。這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能依據(jù)畫面內容表達自己的想法，為突破重難點服務的。

2、直觀法：

共享閱讀是以形象、生動的畫面為主，直觀的畫面能引導幼兒的愛好和留意，簡單感知閱讀的內容，為突破重難點服務。

3、示范法：

幼兒的思維是直觀形象為主的，老師與幼兒之間的相互作用，有利于獲得最佳的閱讀效果。本次活動中，針對個別詞匯的理解，老師作語言示范講解并描述，為突破難點服務。

(二)說學法：

學法運用得當幼兒將會更感愛好更主動參加學習，本次活動預料采納自主學習法和體驗法來達到目的。

1、自主學習法：在活動中求取形成合作探究式的師幼互動，有效的教學方法為激發(fā)幼兒愛好，使其更為主動的學習供應了可能，活動中的其次環(huán)節(jié)中，老師拋出問題，讓幼兒自由想象，達到自主學習的目的。

2、體驗法：在活動中，我讓幼兒通過動作理解文中系列動詞的運用，加強了幼兒的表現(xiàn)欲望和自信念。

說活動程序

依據(jù)共享閱讀的教學形式特點和《綱要》提出語言教化指導要點及本班幼兒年齡特點，本次活動設五個環(huán)節(jié)完成目標。

第一環(huán)節(jié)：導入部分，激發(fā)愛好愛好是幼兒主動參加學習的`關鍵?；顒右黄鹣?，我就出示鱷魚玩具，通過視覺效應，再加上適當?shù)奶釂?，如?小摯友，你們相識它嗎?它有些什么特征呢?"來喚起幼兒的已有閱歷，激發(fā)幼兒閱讀愛好，為閱讀大書作打算。

其次環(huán)節(jié)：大書閱讀，建構故事情節(jié)這個環(huán)節(jié)是為解決重難點設計的。我遵循了"以幼兒為主體，老師為主導"的教學原則，分三個步驟進行。

第一步驟是讓幼兒兩頁的進行閱讀的方法，主要是讓幼兒完整理解和歸納故事中畫面的要素在什么地方?誰?在做什么?依據(jù)畫面豐富詞匯，是這難點的突破。

其次步驟：運用直觀法、揣測探討法及間插的啟發(fā)性提問，指導幼兒自主閱讀，引導幼兒結合關于動物的學問，發(fā)散思維，給幼兒充分想象空間，大膽預料故事情節(jié)的發(fā)展，有效地幫助幼兒解決了學習的重點。

大班教案篇5

授課題目：Month

授課目標：

1、相識March、June、October這三個單詞

2、通過學習這三個單詞去聯(lián)想這三個月份里的一些事物

授課難點：

1、完成嬉戲

2、幼兒畫出與月份相關的圖畫并能說出來

課前打算：

1、PPT課件

2、與March、June、October相關的.圖片

3、白紙數(shù)張

4、魔法棒一個

5、小紅花數(shù)朵

WarmingUp（2分鐘）

1、播放《Hello》歌，邀請小摯友一起唱

2、打招呼

Part1猜一猜（5分鐘）

1、老師：小摯友們，今日老師帶來三張圖片，你們想看嗎

幼兒：..........

老師:但是在變之前我要先請出一樣東西（噔噔噔、、魔法棒）

2、（1）用魔法棒變出圖片

（2）猜一猜圖片中的事物，并猜出是什么節(jié)日，從而引出該節(jié)日所在的月份

（3）老師教授單詞

（4）另外的兩個如上述進行

Part2讀一讀（3分鐘）

1、老師出示圖片，考小摯友的反應實力

2、老師大聲讀出圖上的時候，要求小摯友小聲的讀出單詞；相反當老師小聲讀

出，小摯友則要大聲讀出來

Part3嬉戲（5分鐘）

1、邀請兩個小摯友做示范

2、邀請四到六個小摯友到臺上玩嬉戲

（嬉戲規(guī)則：小摯友圍好圓圈，小摯友手上各拿著一張圖片，當老師念到一個單詞時，拿著相對應圖片的小摯友交換位置，交換位置后誰先舉高圖片并念出來的小摯友為贏）

Part4畫一畫（5分鐘）

1、讓小摯友想想想在這三個月里的其中一個月想干什么，然后用紙畫下來

2、小摯友把自己的圖畫展示，并說出圖畫內容，請其他的小摯友猜一猜是哪個

月份，假如猜對了，就把這個單詞讀三次

End

把學過的三個單詞再復習一次。

大班教案篇6

活動內容：刮蠟畫

活動目標：

1、學習刮蠟花的技巧，并用在繪畫中。

2、培育幼兒干凈、整齊的好習慣。

3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的`實力。

活動材料：蠟筆彩、圖畫紙、牙簽、范圖等。

活動過程：

1、過觀賞范圖，激發(fā)幼兒繪畫愛好。

2、解刮蠟畫的意義、方法。

涂一淺一深兩層蠟筆彩，然后用牙簽刮出所畫內容的繪畫方法叫刮蠟畫。

3、示范繪畫方法：

A、先涂淺色，要圖厚些，可用幾種不同顏色。

B、再在上面涂黑色，蓋住淺色。

C、最終用牙簽刮出所畫圖案。

4、幼兒繪畫，提出要求

A、先涂一淺一深蠟筆色、要厚重勻稱。

B、想好主題再刮畫，錯了可用黑蠟筆蓋上重畫。

C、留意要保持干凈、整齊。

5、展評作業(yè)：以構圖奇妙，干凈整齊的為好。

大班教案篇7

活動目標:

1、初步懂得要讓身體長得好,必需汲取全面的養(yǎng)分。

2、知道吃早餐的重要性,培育不挑食的飲食習慣。

活動打算:

1、各種早餐食物圖片。

2、圖片三幅:怎樣吃最有養(yǎng)分。

活動過程:

一、視察圖片,說說三個小摯友家里早餐各吃的是什么?

1、辰辰家:牛奶、雞蛋、包子。

2、婷婷家:兩個雞蛋。

3、葉葉家:稀飯、餅干。

二、比一比,誰家的早餐吃得合理。

1、早餐要吃得有養(yǎng)分還要能吃飽,看看誰家做到了?(辰辰家)

2、婷婷家早餐還缺什么?什么東西可以少一點?(缺少牛奶或豆?jié){、包子或餅干;雞蛋可以少吃一個,兩個雞蛋雖然有養(yǎng)分但不夠合理。)

3、葉葉家早餐還還缺什么?(缺少雞蛋,最好加上牛奶,稀飯和餅干養(yǎng)分不夠豐富,單吃這些簡單餓)

4、早餐最好怎樣搭配?

三、了解早餐的重要性。

1、為什么要吃早餐?(早餐的養(yǎng)分能保證幼兒一上午有足夠的`能量和良好的精神狀態(tài)投入活動。)

2、每天要按時起床,假如上小學了,要吃完早點后才上學,不吃早點就上學簡單得胃病,影響身體健康。

大班教案篇8

（一）活動目標：

1、幼兒能協(xié)調、敏捷地跳圈。

2、樂于與同伴共同探討可回收物品與不行回收物品的種類。

（二）活動打算：

1、幼兒已能識辨可回收物品與不行回收物品

2、小呼啦圈若干個、簍子若干個

3、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）

（三）活動過程：

1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的`起跑線。

2、老師示意起先，兩組的第一名幼兒跳圈到終點（遇單圈時單腳跳，遇雙圈時雙腳分開同時跳）。

3、到終點后，在終點的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出，并放入空籃中，再延原路返回，拍其次名幼兒的手，依次進行。

4、師剛好激勵表揚。

5、比一比，看哪一對跑得快、選得對。

（四）規(guī)則：

1、要跳到圈中心，不能踩線。

2、跳雙圈時肯定要雙腳同時落地。

3、從終點“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必需放入空籃中。

大班教案篇9

活動目標

1.感受樂曲歡快、喜悅的心情，學習依據(jù)歌曲的結構設計配器方案。

2.養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習慣，學習用輪奏的方法打擊樂器。

3.感受音樂的歡快熱情的心情。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育學生的創(chuàng)編實力與合作實力。

活動打算

《小司機》音樂、《郵遞馬車》音樂、節(jié)奏卡、雙響筒、串鈴。

活動過程

1.隨音樂律動，走進教室入座。

師：(播放《小司機》音樂)小摯友們，開起咱們的小汽車到處逛逛吧!(幼兒分男孩、女孩兩組坐好)

2.初步觀賞音樂，引導幼兒感受樂曲風格。

師：小摯友們，剛才咱們是怎樣到這兒的?你們知道嗎，在很久很久以前是沒有汽車的，那你知道郵遞員是怎樣給人送信的嗎?咱們一起來看一下，哦，原來郵遞員是坐著帥氣的馬車給人們送信。這不，今日一大早郵遞員就動身為人們送信了，請豎起你們靈活的小耳朵聽一聽，郵遞員是這樣送信的。

老師播放音樂，進行如下提問：你覺得這段音樂聽起來怎么樣?你聽了心里有什么感覺?

3.分段觀賞音樂，老師同步出示節(jié)奏圖譜的掛圖，引導幼兒用聲音描述節(jié)奏圖譜。

(1)播放樂曲第一二句，引導幼兒用嘴巴仿照XXXXXXXX︱XXXX︱XXXXXXXX︱X0X0的節(jié)奏(噠噠噠噠噠噠噠噠︱駕駕駕駕︱噠噠噠噠噠噠噠噠︱駕駕)。

師：小摯友們想一想，馬兒在奔跑的過程中會發(fā)出什