湘美2011版三年級美術下冊《端午節(jié)》教學設計

湘美2011版三年級美術下冊《端午節(jié)》教學設計一、教學背景端午節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，也是世界文化遺產(chǎn)。在學生的日常生活中，端午節(jié)也是一種熟悉的文化場景。因此，對于學生來說，認識和了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵，不僅有利于傳承和弘揚中華文化，而且也能培養(yǎng)學生的民族自豪感和文化認同感。二、教學目標1.知識與能力目標了解端午節(jié)的歷史淵源和文化內(nèi)涵，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力；掌握傳統(tǒng)端午節(jié)的相關知識，包括：節(jié)日來源、習俗、傳說故事等；學習運用線、形、色等藝術元素表現(xiàn)端午節(jié)的主題形象；夯實畫面構成的基本能力，提升畫面表現(xiàn)的能力；掌握水墨畫的基本技法和材料應用方法；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和想象力。2.情感態(tài)度目標通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的以下情感和態(tài)度：珍愛生命，增強民族自豪感；關注社會，傳承中華文明；保護文化遺產(chǎn)，珍惜歷史傳統(tǒng)；注重集體合作，增強團隊合作意識；重視個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術熱愛。三、教學內(nèi)容及方法1.教學內(nèi)容1.1端午節(jié)的起源和傳統(tǒng)習俗端午節(jié)的歷史和意義龍舟競渡和粽子食用的習俗賽龍舟的傳說故事1.2傳統(tǒng)端午節(jié)的主題形象及其線形色構成端午節(jié)的主題形象：龍舟、粽子等藝術元素的線條表現(xiàn)和畫面構成水墨畫的基本技法和材料應用方法2.教學方法概念法：通過PPT和講解介紹端午節(jié)的歷史淵源和相關知識；圖像法：展示、解讀、感受大量的端午節(jié)圖像，包括古代繪畫、現(xiàn)代插畫等；繪畫法：通過畫龍舟、畫粽子等形式，運用線、形、色等藝術元素表達端午節(jié)的主題形象，并夯實畫面構成的基本能力；綜合法：采用小組合作學習法、角色扮演法、故事演繹法等方法，提升學生的創(chuàng)新思維和想象力。四、教學過程設計1.教學準備教師準備教學PPT活動道具（包括彩紙、顏料、水彩筆、畫筆等）龍舟、粽子的實物模型或圖片資料學生準備文房四寶（筆、墨、紙、硯）可以攜帶制作好的粽子和龍舟的實物，或相應的圖片。2.教學步驟2.1導入（15分鐘）在教室里布置一些端午節(jié)的裝飾物，例如貼畫、懸掛花環(huán)等，讓學生首先感受端午節(jié)的氣氛。然后，通過PPT和講解，介紹端午節(jié)的歷史淵源和傳統(tǒng)習俗，包括龍舟競渡、吃粽子、掛艾草、戴香囊等習俗?？梢约尤胍恍└阈Φ男」适?，增加趣味性和吸引學生的注意力。2.2觀看端午節(jié)主題形象（15分鐘）展示端午節(jié)主題形象的圖片，比如龍舟、粽子等，讓學生感受端午節(jié)的主題畫面風景，并通過講解，向?qū)W生介紹和解讀這些主題形象。然后，讓同學們自由發(fā)揮，舉手選出比較好的同學向全班展示和講解他們眼中的端午節(jié)。2.3藝術創(chuàng)作（60分鐘）講解畫龍舟和畫粽子的技巧和方法，讓學生自由創(chuàng)作，引導同學們以自己獨特的方式表達端午節(jié)主題形象，并向同學之間提供互相幫助的機會。2.4展示和欣賞（20分鐘）將學生的藝術創(chuàng)作成果展示出來，并邀請同學發(fā)表對他人作品的評價和意見，幫助他人改進作品。3.課堂反思（10分鐘）通過討論和回答問題，學生可以回顧本次課的內(nèi)容和主要體驗，再次理解端午節(jié)的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)，提升學生對中華文化的認同和民族自豪感。五、教學評估1.教師評估展示作品時，評估每個學生的藝術創(chuàng)作成果，并根據(jù)學生成果的綜合質(zhì)量評分；觀察學生在整個課堂主體中的動態(tài)、表現(xiàn)、合作精神、創(chuàng)新思維等方面的表現(xiàn)，進行評價和作為今后教學的參考。2.自評與互評學生對自己的成果進行自評，主要受成品是否與本次課目標符合，是否充分發(fā)揮學生自己的創(chuàng)新思維等維度的考核；學生對同桌或群組中的同學作品進行互評，主要參照作品表現(xiàn)整體衡量。六、教學反思本堂課實現(xiàn)了形式和內(nèi)容的雙重創(chuàng)新，既采用了多種教學方法靈活運用，又有選擇地結合語文、美術、歷史等多個學科相關知識，使學生理解端午節(jié)的歷史淵源、習