小學(xué)英語-Unit 3 Weather教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計Warmup課堂口語練習(xí)Preview由朋友要來中國旅游引出有關(guān)單詞的教學(xué)，為本節(jié)課的教學(xué)做好鋪墊。T:Areyouhappytoday?I’mveryhappy.MyfriendBillwillcometoChina.Buthedoesn’tknowwhatclothesheshouldtake.Let’slearnUnit3Weathertogivehimsomesuggestions.Presentation1、ALet’slearn教師播放ppt圖片，由春天小男孩放風(fēng)箏引出天氣很溫暖，同時呈現(xiàn)單詞卡片，領(lǐng)讀“warm”，學(xué)生觀看圖片，聯(lián)想記憶這個單詞的好辦法。教師出示北京的圖片，邊指邊說：TheplaceisBeijingandthetemperatureis20degrees.Thenwhat’stheweatherlikeinBeijing?鼓勵學(xué)生獨立回答：It’swarminBeijing.另外讓學(xué)生學(xué)會舉一反三，會說“菏澤的天氣很溫暖，曹縣的天氣很溫暖或者任何一個地方的天氣很溫暖”同樣的方法教授hot/cool/cold.2、ppt播放Let’slearn部分內(nèi)容，教授句子。同時強(qiáng)調(diào)weatherreport是天氣預(yù)報的意思。教師領(lǐng)讀之后，學(xué)生用其他三個單詞練習(xí)句子3、教師呈現(xiàn)中國地圖及部分城市天氣溫度，讓學(xué)生做“我是小小天氣廣播員”通過實際練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)句型。4、Let’schant教師播放本部分歌謠錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌謠。并幫助學(xué)生明白，在不同的季節(jié)要穿不同的衣服。Practice看課件，把單詞補(bǔ)充完整，由學(xué)生獨立拼寫并拼讀。Summary師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識。Homework將本節(jié)課所學(xué)的單詞抄寫3遍聽天氣預(yù)報，記錄大連、青島、昆明、重慶的天氣情況。板書設(shè)計Unit3Weatherwarmhotcoolcold學(xué)情分析在經(jīng)過一年多時間的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語有了一定的了解，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數(shù)學(xué)生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長的積極配合，學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。效果分析本節(jié)課的重點是掌握四個單詞，一個句型。難點是單詞weather的發(fā)音。單詞warm,cold,hot,cool主要通過單詞卡、幻燈片以及練習(xí)的方式進(jìn)行教授和鞏固。在學(xué)生展示補(bǔ)充單詞環(huán)節(jié)可以看出同學(xué)們通過積極聯(lián)想記憶把每個單詞都掌握了，而且會應(yīng)用到各個句子中。句型It’swarm/cold/hot/coolin…在單詞講授中已經(jīng)滲透，并且在后續(xù)的學(xué)習(xí)中通過“我是小小天氣廣播員”進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，學(xué)生不僅練習(xí)了單詞也學(xué)會了句型，一舉兩得。教材分析本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單的日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。本學(xué)期使用的教材是《九年義務(wù)教育六年制下學(xué)教科書英語（第四冊）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4）本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。Unit1Myschool;Unit2Whattimeisit?;Unit3Weather;Recycle1;Unit4Atthefarm;Unit5Myclothes;Unit6Shopping;Recycle2第三單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的單詞和句型。要求學(xué)生能用本單元所學(xué)句型和單詞進(jìn)行有關(guān)天氣的熟練對話。此單元分為六個課時；第一課時ALet’slearn&Let’schant第二課時：ALet’stalkandLet’splay第三課時：BLet’slearn&Let’splay第四課時：Blet’stalk&Let’splay第五課時：Readandwrite&Let’scheck第六課時Let’sspell&Storytime本單元重點：能聽懂會說Let’stalk部分的內(nèi)容，并能在適當(dāng)?shù)那榫持袘?yīng)用，根據(jù)天氣情況選擇合適的著裝。本單元難點：字母組合ar,al在單詞中的發(fā)音。評測練習(xí)本節(jié)課的練習(xí)主要是針對四個四會單詞通過補(bǔ)充單詞讓學(xué)生加深了對于這幾個單詞的印象，而且事實表明評測練習(xí)的效果很好。對于句型的練習(xí)主要是通過“我是小小廣播員”來進(jìn)行的，通過預(yù)報天氣這個活動熟練應(yīng)用這個句型。同學(xué)們的表現(xiàn)也證明他們已經(jīng)靈活應(yīng)用了。課后反思本節(jié)課主要講了四個四會單詞和一個句型，并且與生活息息相關(guān)，能夠激起學(xué)生的興趣。課堂中也采取了同桌互動和團(tuán)隊練習(xí)，學(xué)生的熱情高漲，也取得的很好的課堂效果。學(xué)習(xí)的最終目的是學(xué)會使用，鼓勵學(xué)生把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的能力運用到實際生活中。課標(biāo)分析本學(xué)期使用的教材是《九年義務(wù)教育六年制下學(xué)教科書英語（第四冊）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4）本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。主要的知識技能目標(biāo)：能聽懂會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流；能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子。操作應(yīng)用目標(biāo)：能用英語進(jìn)行關(guān)于學(xué)校、時間、天氣、農(nóng)場動物、衣服、購物、數(shù)字等幾個話題的討論，并簡單運用。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：強(qiáng)調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實現(xiàn)整體設(shè)計。本次所講授的是第三單元天氣的