小學(xué)英語-At the zoo教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計】【學(xué)習(xí)內(nèi)容】PEP小學(xué)英語三年級下冊Unit3AtthezooB.Let’stalk【課標(biāo)描述】1.能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的對話。2.積極運用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。3.能做簡單的角色扮演。4.在小組活動中能與其他同學(xué)積極配合和合作?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容分析】本課是第三單元B部分的對話課。本單元學(xué)習(xí)的話題是“描述動物”。課本通過教師帶學(xué)生參觀動物園的場景讓學(xué)生感知核心句型Ithas…句型的語義及語用情景。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過讀圖，聽錄音，看視頻，學(xué)生能抓住關(guān)鍵詞，整體感知對話，理解對話大意。通過看圖片、視頻，能讀懂對話。通過預(yù)設(shè)情境，學(xué)生能在具體語境中理解和表達(dá)Ithas...并能看圖說話，對動物進(jìn)行簡單描述。通過多種形式的鞏固練習(xí)，學(xué)生能用正確語音、語調(diào)朗讀對話和做簡單的角色扮演。通過創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行介紹動物，感受語言運用的情境，強(qiáng)化語言運用能力。通過欣賞圖片，了解動物與人需要和諧相處，建立熱愛動物，保護(hù)動物的意識?！驹u價活動方案】創(chuàng)設(shè)MissWhite一行人去動物園看動物的情境，觀看視頻，關(guān)注學(xué)生是否抓住關(guān)鍵詞理解對話大意，來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)1。創(chuàng)設(shè)看圖環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生讀圖能力，來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)2。創(chuàng)設(shè)鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過教師示范，個人展示等活動，關(guān)注學(xué)生能否用正確的語音語調(diào)練讀對話，來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)3。創(chuàng)設(shè)聽音模仿，角色扮演環(huán)節(jié)，通過小組合作交流，關(guān)注學(xué)生的語音語調(diào)和自然交流狀態(tài)，來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)4。創(chuàng)設(shè)小導(dǎo)游的語言運用環(huán)節(jié)，通過展示，關(guān)注學(xué)生能否運用新知句型表達(dá)，來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)5。6.設(shè)計圖片欣賞活動，關(guān)注學(xué)生是否建立熱愛保護(hù)動物的意識，來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)6?！緦W(xué)習(xí)過程】Step1：WarmingupChant

Look

at

the

cat.

It

is

fat.

Look

at

the

pig.

It

is

big.Look

at

the

dog.

It’s

on

the

log.

Look

at

the

duck.

It’s

in

the

truck.

Look

at

the

bear.

It’s

on

the

pear.

Oops!

通過chant滲透句型：Look

at…及形容詞fat，big

，funny.Step2：Revision/LeadinginT:

Look!

What

place？

Ss:

It’s

a

zoo.

T:

Right.

What

animals

in

the

zoo？

Ss:

Monkey,

panda,

elephant…

any

more？

T：Do

you

want

to

go

to

the

zoo？But,you

should

get

tour

guide

ID

card.If

you

can

describe

the

animals

correctly,

you

will

get

it.

Come

on！

Step3：Presentation

1.情境inthezoo.Whichanimalaretheytalkingabout？播放視頻（第一遍視頻）（評價目標(biāo)1）Theyaretalkingabouttheelephant.2.What’stheelephantlike？Watchandcircle（第二遍視頻）（評價目標(biāo)2,3）課件一一列出部位，出示單詞卡片，領(lǐng)讀。3.listenandnumber.課文聽音標(biāo)號。（第三遍視頻）（評價目標(biāo)4）4.Listen

and

imitate

the

whole

dialogue.

聽音模仿。（第四遍錄音）（評價目標(biāo)4）5.Roleplayinthegroup。Step4：Practice

（評價目標(biāo)5）1.Inthezoo，therearesomanyanimals。Ifwewanttodescribethem，whatcanwesay？Tips主要句型：Look

atthat…

Ithas

…

It’s

…Describetheanimals。2.Readandmatch.Step5：Consolidation

（評價目標(biāo)6）情感教育：

Animals

are

our

friends.

Love

the

animals

.

Love

our

friends.

Step6：Homework1.Listenandimitate.2.Makeamonsteranddescribeittoyourfriends.BoarddesignAtthezooLookat…alongnoseIthas…ashorttailIt’s…smalleyesandbigears【學(xué)情分析】三年級學(xué)生這個年齡段的學(xué)生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對自己有時不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。由于基礎(chǔ)較差，英語表達(dá)能力有待提高。本堂課，重在加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計劃的在教學(xué)過程中使學(xué)生學(xué)會英語學(xué)習(xí)的方法，逐一落實重難點，在潛移默化之中對學(xué)生英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。學(xué)生之前已接觸過動物名稱的單詞及一些簡單句式，學(xué)生對此的學(xué)習(xí)興趣很高，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，讓學(xué)生在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的環(huán)境中掌握知識?！拘Ч治觥勘菊n以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力；同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。熱身環(huán)節(jié)，用三年級學(xué)過的chant活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的積極性，同時復(fù)習(xí)三年級上冊學(xué)過的有關(guān)動物名字和形容詞，為本課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)生對于有關(guān)動物名稱知識掌握不錯，有一定的英語語言基礎(chǔ)。新授環(huán)節(jié)，首先創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境atthezoo，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，然后讓學(xué)生帶著問題整體感知課文，三遍視頻觀看設(shè)置不同的目標(biāo)讓學(xué)生完成，由淺入深，逐步揭示本課重點句型，循序漸進(jìn)。標(biāo)號，模仿跟讀和角色扮演，讓每個學(xué)生確實理解掌握對話，操練句型。注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。通過設(shè)計由簡到難的任務(wù)，達(dá)到提高閱讀能力的目的。學(xué)生學(xué)習(xí)新知的過程中對于所學(xué)句型掌握起來比較輕松。操練環(huán)節(jié)，通過分層次練習(xí)和分角色表演，使不同的學(xué)生都有收獲，達(dá)到學(xué)中用，用中學(xué)，學(xué)以致用。學(xué)生的參與度較高，學(xué)習(xí)氛圍較好，學(xué)習(xí)效果佳。擴(kuò)展環(huán)節(jié)，對本課知識的提升，設(shè)計了動物園導(dǎo)游環(huán)節(jié)。讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性，將所學(xué)知識點實際運用起來。提高學(xué)生綜合語言運用能力，使學(xué)生真正做到全面發(fā)展。配樂欣賞圖片，觀看人與動物的圖片，使學(xué)生感受人與動物的和諧發(fā)展，情感升華，帶給學(xué)生美的享受的同時讓學(xué)生感受大自然的美妙，效果好?！窘滩姆治觥勘菊n是PEP小學(xué)英語三年級下冊Unit3

At

The

ZooB部分的一節(jié)對話課，是Animals話題之下，在課標(biāo)中屬于一級范疇。Animals這一話題本身貼近學(xué)生生活,極易引起學(xué)生模仿、學(xué)習(xí)和表達(dá)的興趣，適應(yīng)三年級學(xué)生好活動，愛表現(xiàn)，善模仿的特點。對于elephant，bird，tiger等動物名稱以及eye,ear,nose,body，tail等身體部位這些詞匯，學(xué)生之前學(xué)習(xí)過，有一定的知識儲備。教材給出的情景是教師與孩子們參觀動物園的場景，通過MissWhite，Chenjie,MIke,和John在動物園看到大象時的語境呈現(xiàn)了核心句型Ithas....是本冊本單元A部分對話語境的的延續(xù)。形容詞long，big，small和復(fù)數(shù)的形式表達(dá)以及核心句型Ithas都屬于本課新知內(nèi)容。通過描述大象的特征，啟發(fā)學(xué)生要養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣，讓學(xué)生了解更多動物的名稱，并能對動物的主要外形特征（高矮、胖瘦、大小等）進(jìn)行簡單描述。本課時要求學(xué)生能理解對話大意，用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并在語境中運用“Ithas…”的句型?！驹u測練習(xí)】1.Watchandcircle.（看動畫圈出你聽到的大象的身體部位）2.Beaguide.（做個小導(dǎo)游，介紹你喜歡的動物）3.Readandmatch.（根據(jù)描述找出對應(yīng)小動物）Ithasalongtailandbigeyes.It’sfat.Ithasabignose.It’syellow.Ithasalongmouth.It’sblackandwhite.It’scute.【課后反思】本課是一堂對話教學(xué)課，教學(xué)內(nèi)容有效的整合拓展了本單元的教學(xué)內(nèi)容，做到既連貫一致又突出重點，并且突破難點。在本課的教學(xué)設(shè)計和組織上我注重了以下幾個方面：

1.良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課以chant導(dǎo)入，內(nèi)容充分貼合本課教學(xué)內(nèi)容。運用這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動起了學(xué)生興趣，又提出了本節(jié)課的主題。這是本堂課的一大亮點，新課引入自然，有效，活躍了課堂氣氛。

2.關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個活字。教師的教學(xué)方法靈活，教學(xué)方式形式多樣。注意利用圖片，多媒體，身體語言，表情動作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)情境講解，操練和運用英語的語言知識。

在整個教學(xué)過程中，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐，在活動中學(xué)會用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程

。3.教學(xué)內(nèi)容層層深入。在新授中，通過展示教學(xué)視頻讓同學(xué)們了解對話發(fā)生的情景，設(shè)計不同的達(dá)成目標(biāo)，由淺入深，層層深入，讓學(xué)生自主思考并發(fā)現(xiàn)大象的特點。然后通過排序，模仿跟讀，讓同學(xué)能夠認(rèn)讀句型，聽音正讀，通過對比使學(xué)生找出自己與錄音讀法上的差別，使得口語能夠發(fā)音準(zhǔn)確。分角色扮演情景是學(xué)生能夠?qū)湫瓦M(jìn)一步練習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，自主探索，鍛煉了學(xué)生敏銳的觀察力和超強(qiáng)的總結(jié)歸納能力，從而歸納出本課主要學(xué)習(xí)句型Look

at

….Ithas…

拓展練習(xí)設(shè)計的Beaguide環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生語言知識儲備發(fā)揮最大優(yōu)勢，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言綜合表達(dá)能力，學(xué)習(xí)交流了解如何描述動物的特征，符合了新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會語言技能，還要讓他們接受文化知識，因此本課教學(xué)中的知識目標(biāo)和技能目標(biāo)完全達(dá)到。4.教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力，將熱鬧的形式與有效的語言實踐有機(jī)結(jié)合。5.結(jié)合生活實際，運用所學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課將拓展訓(xùn)練定義為運用本節(jié)所學(xué)知識設(shè)計動物園導(dǎo)游環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能從生活實際出發(fā)，介紹實際生活中會見到的動物們，使英語知識生活化，體現(xiàn)學(xué)以致用，拉近了英語與日常生活的距離，培養(yǎng)了學(xué)生用英語的意識，使學(xué)和用和諧的交織在一起。6.注重學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)。善于抓住英語交際的機(jī)會，在交流的同時培養(yǎng)學(xué)生的情商。課程最后設(shè)計情感升華環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物，保護(hù)大自然的欲望。需要注意的是，本課新授It

has…與前一課時學(xué)過的It`s…的讀法和用法，學(xué)生容易混淆區(qū)分不清，后進(jìn)生在運用上會有影響，要注意多糾正，在今后教學(xué)中對于重點的講讀要更加深入，講清講透?！菊n標(biāo)分析】結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容，涉及英語課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容如下：1.語言技能：(1)能根據(jù)指令做事情。(2)