2020年語文教研組工作總結(jié)

2020年語文教研組工作總結(jié)

2020年語文教研組工作總結(jié)時光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了?；仡櫼粚W(xué)期來所走過的足跡，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課教師，是一個和諧的團(tuán)隊(duì)，也是一個積極向上的群體。一個學(xué)期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準(zhǔn)則，積極開展教育教學(xué)及教研工作。一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn)，每位教師認(rèn)真制定自己的個人教學(xué)工作計(jì)劃，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計(jì)劃。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，并在檢查之后及時反饋小結(jié)，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短。2、強(qiáng)化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過程中，均有著或多或少的收獲。3、互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對性的優(yōu)勢，切實(shí)開展“互相交流”活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，骨干教師分享成功經(jīng)驗(yàn)，讓廣大教師受益匪淺。在組織的公開課活動中，教師深入鉆研教材，磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平。展示課后，教師互相點(diǎn)評，共同探討優(yōu)缺點(diǎn)，引領(lǐng)全組語文教師積極投身于教學(xué)中。以課堂教學(xué)為主陣地，積極開展校本教研。教研組每學(xué)期進(jìn)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“先進(jìn)教師事跡”、“優(yōu)秀的教育教學(xué)方法”等學(xué)習(xí)，以多種形式促進(jìn)發(fā)展和提升水平。在教研活動中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，研究學(xué)生學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。回顧過去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過，取得了一些成績，但問題也不少。展望未來，任重道遠(yuǎn)，我們已準(zhǔn)備好行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。本學(xué)期，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，全體教師密切配合下順利開展工作。利用每周的集體備課時間，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們共開設(shè)了10節(jié)公開課，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，形成了良好的教研氛圍。每位語文教師都積極探索、研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，并將其運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，共同促進(jìn)教法上的切磋，提高了整個語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量。為了適應(yīng)新課程改革的逐步實(shí)施，我們對備課制度進(jìn)行了改革。以年級組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求，強(qiáng)調(diào)教案要突出教學(xué)目標(biāo)、列出必要教學(xué)程序、認(rèn)真寫好教學(xué)后記，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，我們重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括教案、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)計(jì)、批改等方面。檢查結(jié)果顯示，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確，達(dá)到了預(yù)期的效果。我們還成功舉辦了學(xué)生活動，如經(jīng)典誦讀比賽，受到了學(xué)生家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。這些活動的舉辦促進(jìn)了學(xué)生們對語文學(xué)科的興趣和熱愛，也展示了我們語文教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。近期，我們學(xué)校舉行了鉛筆字、鋼筆字和手抄報比賽。這些比賽不僅規(guī)范了學(xué)生的書寫能力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。同時，為了迎接家長會的到來，每個班級都展示了學(xué)生們書寫好的作品和手抄報，讓家長們感受到孩子們的進(jìn)步和提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。每次語文活動都有計(jì)劃、方案、過程、結(jié)果、總結(jié)、宣傳報道和作品發(fā)表。本學(xué)期，我們語文組100%按照教研組計(jì)劃完成了語文活動，激發(fā)了學(xué)生的語文興趣和提高了他們的語文能力?？偟膩碚f，我們語文組的中青年教師都帶頭垂范，新上崗教師也敢于大膽創(chuàng)新，取得了一定的成績。但是，我們也看到了一些困難和不足，比如教研組活動開展得還不夠扎實(shí)，缺乏創(chuàng)意，在備課組活動中效率不高，一些教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。此外，我們對學(xué)生的課外