教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)2022范文8篇

教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)2022范文8篇老師是人類（文化）科學(xué)學(xué)問(wèn)的繼承者和傳播者，又是同學(xué)智力的開發(fā)者和共性的塑造者，在同學(xué)的成長(zhǎng)中起著舉足輕重的作用。以下是我整理的老師個(gè)人（實(shí)習(xí)（總結(jié)））2022（范文）8篇，歡迎大家借鑒與參考！

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)2022范文篇1

實(shí)習(xí)接近尾聲了。最近比較多同學(xué)問(wèn)我：“老師，你什么時(shí)候走啊?”“老師，你實(shí)習(xí)完之后去哪里啊?”“老師，實(shí)習(xí)之后你還教我們嗎?”特殊是十一國(guó)慶前，我說(shuō)，你們就這么想我走埃他們說(shuō)，不是啊，我們是怕放假回來(lái)就見(jiàn)不到你了!

照這樣看來(lái)的話，的確是跟同學(xué)建立了感情。實(shí)習(xí)之前工作了十幾年的姐姐還在擔(dān)憂著我會(huì)被同學(xué)欺侮，例如說(shuō)不聽我的話啊，當(dāng)我不存在啊，排擠我啊，上課起哄埃其實(shí)擔(dān)憂也不是沒(méi)道理，本身我說(shuō)話底氣也不是很足，樣子也不是很威武，被欺侮也不是什么沒(méi)可能的事情。我也想過(guò)僅僅是實(shí)習(xí)一個(gè)半月，可能剛剛熟識(shí)了同學(xué)們之后就要面臨離別。所以，在一開頭的時(shí)候就盡量地增加自己在他們面前的“出場(chǎng)率”——其實(shí)就是利用了心理學(xué)里的曝光效應(yīng)，讓大家覺(jué)得不會(huì)生疏;努力地記住他們的名字和樣子，在打招呼的時(shí)候都會(huì)看到他們或驚喜或驚異的表情。也有的同學(xué)表面上酷酷的，很少說(shuō)話，一臉生人勿近的樣子，其實(shí)高中生有一兩個(gè)這樣喜愛(ài)突出自己共性的同學(xué)也很正常，對(duì)這些我都不會(huì)很在意。

總得來(lái)說(shuō)給他們上過(guò)幾節(jié)課，自己會(huì)比較在意他們有沒(méi)有許多人在聽，是不是有人在開小差或者做其他的事。我們班的同學(xué)還是比較給老師面子的，特殊像我這種新來(lái)的老師。他們沒(méi)有趴著很沒(méi)精神，沒(méi)有睡覺(jué)，反而是很給面子地協(xié)作我上課，課堂氣氛比我想象的要活躍的多，很少冷常課后也有同學(xué)會(huì)找我談天，聊關(guān)于課上的問(wèn)題，聊學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題，聊跟同學(xué)相處的問(wèn)題，甚至是家庭關(guān)系等一些很隱私的問(wèn)題。我感到了一種信任，感到了他們很渴望解決他們的問(wèn)題，也感到無(wú)力，由于我除了可以給一些過(guò)來(lái)人的建議，除了傾聽他們的苦惱之外，無(wú)法做什么能夠幫到他們的事情。

在實(shí)習(xí)期間有時(shí)會(huì)與其他同學(xué)聯(lián)系，關(guān)懷一下他們的實(shí)習(xí)狀況。各種各樣的狀況都有。有的同學(xué)特地做同學(xué)的心理詢問(wèn)，有的同學(xué)上課上得特別好，有的同學(xué)實(shí)習(xí)的住宿條件非常艱苦，有的同學(xué)一節(jié)課都沒(méi)有上過(guò)，有的同學(xué)每天的課都排得很滿，一天下來(lái)嗓子都能啞了……人生真是奇異，明明是四年來(lái)上同樣的課，最終各有各的境遇。這些境遇也不能單純說(shuō)好還是壞，要看自己怎么去看吧。有時(shí)候會(huì)埋怨學(xué)校給我們上的課太少，根本無(wú)法熬煉到授課技能;有時(shí)又會(huì)埋怨實(shí)習(xí)生活過(guò)的太無(wú)趣，總之就是覺(jué)得自己的經(jīng)受和機(jī)遇沒(méi)有別人的好。其實(shí)經(jīng)受就是自己的，過(guò)得怎樣、學(xué)沒(méi)學(xué)到東西只有自己知道。宇宙給你的，就是你所吸引的。永久不知足是好，永久向上看、永久對(duì)自己不滿足也能快速提高自己的力量地位，獲得更多的東西。但是，只有珍惜自己全部的，知足才能夠感到幸福。

所以，我會(huì)艷羨他們，上課上得好的，詢問(wèn)做得好的，但我也觀賞自己。我喜愛(ài)自己和同學(xué)們建立的關(guān)系——一種能夠相互理解，相互信任，足夠開放，讓彼此互（相學(xué)）習(xí)，一起成長(zhǎng)的關(guān)系。與其說(shuō)我是他們的老師，還不如說(shuō)，我們相互是對(duì)方的老師?？鬃铀f(shuō)的不恥下問(wèn)，是不是也盼望建立這樣的師生關(guān)系呢?

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)2022范文篇2

紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。由于實(shí)習(xí)，讓我們每天都有看得見(jiàn)的收獲;由于實(shí)習(xí)，讓我們切實(shí)感覺(jué)到每天都在歡樂(lè)的成長(zhǎng);由于實(shí)習(xí)，讓我們?cè)谶@半年間突然間長(zhǎng)大了;由于實(shí)習(xí)，讓我們找到了自己……在這實(shí)習(xí)的四個(gè)多月中，我們脫離了學(xué)校，我們實(shí)現(xiàn)了主角的轉(zhuǎn)變，由同學(xué)轉(zhuǎn)換成了老師，從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了簡(jiǎn)單的社會(huì)環(huán)境。

現(xiàn)將這過(guò)半的實(shí)習(xí)生活做一下簡(jiǎn)潔總結(jié)。

(一)日常管理

云南衡實(shí)呈貢實(shí)習(xí)小組成員仔細(xì)遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的紀(jì)律，每天按時(shí)上班打卡，從不遲到早退，遇到特別狀況時(shí)還會(huì)自覺(jué)加班，一切以教學(xué)為重點(diǎn)。小組成員從未懈怠，按時(shí)按點(diǎn)進(jìn)班，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。由于我們知道正常的教學(xué)進(jìn)度一旦落下是很難與別的班級(jí)齊平的，更何況我們所教的班級(jí)，同學(xué)的自學(xué)力量不強(qiáng)，自控力較差，本著對(duì)同學(xué)和學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，從未在正常的教學(xué)期間做規(guī)定以外的事情。

(二)（人際交往）

我們也很好的處理了我們與當(dāng)?shù)乩蠋熀屯瑢W(xué)的關(guān)系以及我們之間的關(guān)系。在與當(dāng)?shù)乩蠋煹南嗵幹?，虛心向老老師學(xué)習(xí)，要通過(guò)他們了解該地的詳細(xì)狀況，了解自己所在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，管理制度。我們謹(jǐn)言慎行，對(duì)待中同學(xué)，他們具有叛逆精神，活潑好動(dòng)。我們首先樹立起了一個(gè)嚴(yán)厲?的形象，讓同學(xué)知道不行以在我們的課上淘氣搗蛋，不行以說(shuō)閑談，不行以做小動(dòng)作。當(dāng)然我們也本著仁愛(ài)之心，傾聽理解寬容觀賞同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，時(shí)常與他們專心溝通，成為同學(xué)成長(zhǎng)的伙伴，成為同學(xué)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓舞者，成為“孩子們的老師和伴侶”。最終就是我們之間的關(guān)系，我們小組4名同學(xué)住在兩個(gè)宿舍，相處融洽，互幫互助。實(shí)習(xí)期間，我們幾乎從來(lái)沒(méi)有鬧過(guò)不開心，這為我們實(shí)習(xí)工作奠定了良好基礎(chǔ)。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)2022范文篇3

經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多東西，熬煉了自己的實(shí)踐教學(xué)力量，培育了吃苦耐勞的精神，學(xué)會(huì)了與同學(xué)建立良好師生關(guān)系的（方法），在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在教學(xué)中踐行，在奮斗中進(jìn)步，現(xiàn)特將我兩個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

在備課上，我總是在課前通過(guò)上網(wǎng)、看參考書等方式仔細(xì)查找備課資料，在備課的過(guò)程中假如遇到一些困難我會(huì)請(qǐng)教指導(dǎo)老師，備完課后，我總是在家先練幾遍，對(duì)著鏡子自言自語(yǔ)，或是用錄像記錄下來(lái)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)自己的問(wèn)題。在備課完成后，我會(huì)把教案準(zhǔn)時(shí)的讓指導(dǎo)老師過(guò)目，準(zhǔn)時(shí)訂正老師發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。由于我覺(jué)得備課是上好一堂課的基礎(chǔ)，要想成為好的老師，就必需在備課上多下功夫。

在課堂教學(xué)上，我的缺點(diǎn)就是關(guān)注教案，不關(guān)注同學(xué)，這幾乎是每個(gè)新老師的通病。由于我把教案?jìng)涞锰?，?dǎo)致在上課的過(guò)程中我依靠教案，忽視同學(xué)的主觀能動(dòng)性，沒(méi)有做到以人為本，以同學(xué)為本。詳細(xì)表現(xiàn)在：我在講四班級(jí)下冊(cè)的一篇精讀課文《夜鶯的歌聲》時(shí)，講到給課文叫小標(biāo)題的時(shí)候，我否定了同學(xué)們給的答案“傳遞情報(bào)”，堅(jiān)持自己的教案上的“巧遞情報(bào)”，這樣的做法打擊同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，指導(dǎo)老師告知我要以同學(xué)為主，假如同學(xué)說(shuō)的八九不離十，要首先確定同學(xué)的答案，不然人的思維是不一樣的，假如老師一味否定同學(xué)的答案，同學(xué)會(huì)產(chǎn)生挫敗感，覺(jué)得自己說(shuō)什么錯(cuò)什么，丟失學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。在教學(xué)實(shí)踐中，我感到特別困惑的就是新老師要備詳案則會(huì)被教案牽著鼻子走，但是新老師備略案還不能掌握住整個(gè)課堂，說(shuō)白了就是新老師缺乏課堂應(yīng)變力量和實(shí)踐（閱歷），不能很好的駕馭課堂，我想，在日后的不斷磨練中，我會(huì)更加的完善自己，努力朝一個(gè)優(yōu)秀老師的方向前進(jìn)。

在課堂教學(xué)的過(guò)程中，我的另一個(gè)明顯缺點(diǎn)就是評(píng)價(jià)語(yǔ)的不恰當(dāng)使用。老師應(yīng)當(dāng)以樂(lè)觀的眼光來(lái)看待每一位同學(xué)，敬重同學(xué)，理解同學(xué)，多多鼓舞同學(xué)，由于同學(xué)是進(jìn)展中的人，每一位同學(xué)都具有無(wú)限的進(jìn)展?jié)摿?，好的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)能很好的激勵(lì)同學(xué)，勸慰同學(xué)，甚至使同學(xué)重拾自信。對(duì)回答問(wèn)題的同學(xué)都應(yīng)當(dāng)賜予適當(dāng)評(píng)價(jià)，無(wú)論是答對(duì)還是錯(cuò)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)鼓舞表?yè)P(yáng)，對(duì)回答錯(cuò)誤的`同學(xué)不能謾罵批判，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)指出錯(cuò)誤，適當(dāng)確定對(duì)的一面。而且盡量避開“錯(cuò)誤”、“不是”、“不對(duì)”這些肯定評(píng)價(jià)，換成“你在想想”、“還有沒(méi)有更好的答案呢”、“換一種方式講講會(huì)不會(huì)更好呢?”老師在課堂中不能以權(quán)威自居，要以爭(zhēng)論、協(xié)商的方式與同學(xué)共同探討問(wèn)題答案。我在講語(yǔ)文園地的時(shí)候，遇到這樣的狀況，題目要求把事物合理的比方成小動(dòng)物，如：運(yùn)動(dòng)員像脫韁的野馬一樣狂奔了出去。有一位同學(xué)就急著舉手，說(shuō)了一句：運(yùn)動(dòng)員向潮水一樣像終點(diǎn)涌去。我當(dāng)時(shí)就說(shuō)：“我們說(shuō)的是比方成小動(dòng)物，你這樣不行。”事后，指導(dǎo)老師告知我，把評(píng)價(jià)語(yǔ)換成“你的比方用的特別好，寫出了運(yùn)動(dòng)員數(shù)量之多，但我們這道題要就比方成動(dòng)物，你在試試?”會(huì)更好，既確定了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，又講出了他的不足，一舉兩得，又不會(huì)打擊同學(xué)們的自信念和樂(lè)觀性。我覺(jué)得小小的評(píng)價(jià)語(yǔ)，其實(shí)包含了許多學(xué)問(wèn)在里面，評(píng)價(jià)語(yǔ)的恰當(dāng)使用跟同學(xué)的歡樂(lè)成長(zhǎng)有親密的聯(lián)系，所以老師肯定要使用好評(píng)價(jià)語(yǔ)。

在批改作業(yè)上，我學(xué)到的最重要的一點(diǎn)就是做好作業(yè)優(yōu)劣的分類。老師每天要改許多作業(yè)，不能改完了就發(fā)下去什么都不錯(cuò)，這樣等于白改。把做的好的和做的差的分出來(lái)，每天表?yè)P(yáng)做的好的和有進(jìn)步的，這樣同學(xué)會(huì)覺(jué)得老師很重視同學(xué)的作業(yè)，也給全班同學(xué)樹立了學(xué)校榜樣。對(duì)做的差的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)賜予警告和批判，好讓他們下次改正。還有一點(diǎn)仔改作業(yè)的時(shí)候可不能掉以輕心，肯定要仔細(xì)認(rèn)真，盡量不要改錯(cuò)，假如一個(gè)老師老是在作業(yè)修改中消失錯(cuò)誤，會(huì)影響這個(gè)老師在同學(xué)心目中的地位，失去老師崇高的信譽(yù)。老師是同學(xué)學(xué)校的引導(dǎo)者和引路人，假如一個(gè)老師頻頻出錯(cuò)，那么叫同學(xué)如何信任老師呢。所以修改作業(yè)肯定要仔細(xì)。

對(duì)于課后總結(jié)，我覺(jué)得這個(gè)對(duì)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)和重要，實(shí)習(xí)生必需學(xué)會(huì)對(duì)閱歷的準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。每次上完課后我都要仔細(xì)聽取指導(dǎo)老師的看法，準(zhǔn)時(shí)修改我的教案，把上課過(guò)程中消失的問(wèn)題摘錄下來(lái)，反復(fù)思考，反復(fù)斟酌，然后對(duì)自己的教案進(jìn)行反復(fù)修改，在向指導(dǎo)老師爭(zhēng)取在別班上課的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己做一個(gè)驗(yàn)收。只有這樣，才能真正學(xué)會(huì)教學(xué)閱歷和技巧。

最終，我要講講班主任工作，其實(shí)上課不是最困難的，如何處理師生關(guān)系，調(diào)解同學(xué)之間的沖突才是班主任最重要的工作。一個(gè)好的班主任能使他的班級(jí)成為一個(gè)具有分散力的班集體。班主任工作多、雜、亂。總之，什么事都要找班主任。在實(shí)習(xí)期間，我主要是幫助班主任管理班級(jí)。

早晨，我早早的來(lái)到教室來(lái)監(jiān)督同學(xué)們的早讀。在同學(xué)們遇到難讀難認(rèn)的字詞是準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心，在早讀的過(guò)程中，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)仔細(xì)的同學(xué)和批判偷懶的同學(xué)。中午的時(shí)候，我要把全班同學(xué)們帶到食堂就餐，在此期間，我要監(jiān)督他們排隊(duì)，整齊有序地下樓。再午餐期間，我還要處處去巡察，管理就餐紀(jì)律。放學(xué)后，我要把全班同學(xué)帶到校門口，這時(shí)又要整隊(duì)和管理紀(jì)律，學(xué)校生的自律性很差，所以學(xué)校班主任一時(shí)一刻都不能懈怠，只有付出辛勤的努力，才能收獲成果。另外我還組織各種各樣班隊(duì)課，其中包括“如何養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“食品平安與健康”、“做文明有禮貌的少先隊(duì)員”等等。形式多樣，同學(xué)表現(xiàn)樂(lè)觀，師生協(xié)作默契，班級(jí)氣氛很活躍。

以上便是我這幾個(gè)月來(lái)實(shí)習(xí)總結(jié)，在這幾個(gè)月中，我學(xué)到許多東西，雖然時(shí)間很短，但是我受益匪淺，在此我特別感謝我的指導(dǎo)老師徐蓉老師的指導(dǎo)，在此我表示真誠(chéng)的謝意。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)2022范文篇4

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，工作，生活。我已經(jīng)由一個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)成一名真正的老師。雖然我不夠成熟。但是我已經(jīng)有了一個(gè)成為老師基本力量和基礎(chǔ)師德。身為一個(gè)老師，已經(jīng)有基本的職業(yè)道德。愛(ài)國(guó)守法，（愛(ài)崗敬業(yè)），為人師表，不挖苦同學(xué)。我現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)老師了。

在教學(xué)中留意因材施教，對(duì)不同的同學(xué)設(shè)置不同層次難度的問(wèn)題，使每一個(gè)層次的同學(xué)都體驗(yàn)到答對(duì)問(wèn)題的喜悅，發(fā)覺(jué)規(guī)律的興奮，而對(duì)學(xué)問(wèn)不封閉，充分鼓舞學(xué)有余力的同學(xué)去進(jìn)一步探究思索，對(duì)同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予表?yè)P(yáng)，對(duì)同學(xué)的新發(fā)覺(jué)、新方法盡可能的加以確定，并樂(lè)觀推廣，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)勝利，體驗(yàn)勝利的喜悅，同學(xué)會(huì)以更大的熱忱樂(lè)觀性投入到學(xué)習(xí)探究中。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲，必要時(shí)，我還會(huì)和指導(dǎo)老師進(jìn)行爭(zhēng)論，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。

要調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，課后少留作業(yè)，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

總之，在以后的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮參加式教學(xué)的作用，盡量讓每一個(gè)同學(xué)都參加到探究活動(dòng)中來(lái)，發(fā)揮同學(xué)的主體地位。開發(fā)同學(xué)潛能和制造力量。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)2022范文篇5

時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間消逝，我們的頂崗實(shí)習(xí)生活立刻就要結(jié)束了。現(xiàn)在我非常珍惜在這里的每一天，由于實(shí)習(xí)的這四個(gè)多月中的每一天對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是意義非凡的，在__中學(xué)實(shí)習(xí)的日子里微笑和眼淚伴隨著我成長(zhǎng)。從這里我們由青澀走向成熟，由成熟走向精彩。

在實(shí)習(xí)期間，我不斷嚴(yán)格要求自己，我總覺(jué)得只有自己做好了才能要求別人，否則自己都會(huì)覺(jué)得心里上沒(méi)底氣。頂崗實(shí)習(xí)是一座大熔爐，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極大的考驗(yàn)，而我身為__中學(xué)的一名實(shí)習(xí)生需要接受很大的挑戰(zhàn)。在這里不同專業(yè)的同學(xué)聚在一起就是緣分，所以我努力團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，讓大家增加集體意識(shí)，為我們的團(tuán)體的榮譽(yù)而努力。

從教學(xué)實(shí)習(xí)方面來(lái)看，這也是我頂崗實(shí)習(xí)的收獲。

首先作為一名師范生，在學(xué)校中學(xué)到的教學(xué)理論還有待運(yùn)用到實(shí)踐中去，所以頂崗實(shí)習(xí)是給我供應(yīng)了一個(gè)極好的展現(xiàn)舞臺(tái)。在實(shí)習(xí)之前得知自己將會(huì)教初二同學(xué)，所以我從心理上和學(xué)問(wèn)上都做了較充分的預(yù)備，所以來(lái)到實(shí)習(xí)基地后自己較為自信。但初登講臺(tái)，面對(duì)三十多位同學(xué)還是有些緊急，但是面對(duì)孩子們渴求的眼睛之后我就定下心來(lái)。漸漸的自己開頭適應(yīng)了三尺講臺(tái)，甚至愛(ài)上了在上邊講課的感覺(jué)。我覺(jué)得一名老師最主要的工作就是投入到自己的（教育）事業(yè)中去，教學(xué)包括許多方面，首先有課前備課，不僅要學(xué)會(huì)單獨(dú)備課，而且還要擅長(zhǎng)和其他組內(nèi)老師集體備課，從他們身上多學(xué)習(xí)一下教學(xué)閱歷。其次還有上課中需要留意的一些方面，這也是的挑戰(zhàn)。例如課堂氣氛，課堂管理，課堂提問(wèn)，課堂運(yùn)用多媒體技術(shù)和板書要求，有時(shí)甚至還會(huì)應(yīng)對(duì)一些突發(fā)大事等等。每一方面都會(huì)讓我得到熬煉。所以我來(lái)淺談一下自己在教學(xué)技能上的收獲。第一在教學(xué)設(shè)計(jì)方面。師大指導(dǎo)老師也跟我們強(qiáng)調(diào)過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)是是老師搞好教學(xué)的重要保證，所以我把重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)（教學(xué)方法）上，讓同學(xué)由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，由于授之魚不如授之以漁。

其次在語(yǔ)言表達(dá)方面。通過(guò)這幾個(gè)月的熬煉，我的口語(yǔ)表達(dá)力量比之前有了很大程度的提高。另外我也學(xué)會(huì)要在不同班級(jí)，不同時(shí)間和場(chǎng)合講不同種類的語(yǔ)言。

第三課堂管理方面。由于好的課堂管理是課堂是可以能順當(dāng)進(jìn)行下去的保證。通過(guò)這些日子的摸索，我也把握了一些管理技巧和方法。首先一個(gè)老師要有自己的授課風(fēng)格，而我對(duì)自己的要去就是“柔中帶嚴(yán)”。另外我學(xué)會(huì)了怎樣合適的使用“冷處理”和“熱處理”。第四運(yùn)用多媒體和板書方面。這兩種方式只有相互結(jié)合，那樣會(huì)得出更好的教學(xué)效果。教學(xué)力量是一個(gè)人的資本，所以我努力提高自己的教學(xué)水平，我也信任這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)會(huì)讓我終身受益。

從班主任工作方面來(lái)看，我把它當(dāng)成提升自己力量的平臺(tái)。我始終堅(jiān)信愛(ài)的教育意義深遠(yuǎn)，所以在班主任工作中我也盡力將愛(ài)的含義升華。從三月一日到現(xiàn)在我始終擔(dān)當(dāng)著初二二班的見(jiàn)習(xí)班主任。一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)讓我明白了當(dāng)老師的不易，而班主任更是特別辛苦，當(dāng)然我也熟悉了很多高中的優(yōu)秀班主任，并且親眼看到了他們?cè)诎嗉?jí)管理中的藝術(shù)性。但更重要的是我在這短短的幾個(gè)月中也積累了一些班主任工作的閱歷。在我眼中，班主任就是一個(gè)班級(jí)的直接，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系任課老師的紐帶，也是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，所以班主任工作對(duì)一個(gè)學(xué)校的進(jìn)展有著重要作用。在實(shí)習(xí)期間，我爭(zhēng)取協(xié)作原班主任的工作，并努力發(fā)揮實(shí)習(xí)班主任在班級(jí)工作的作用，我想這也是我頂崗實(shí)習(xí)中特別有意義的事情。首先我學(xué)會(huì)用“新”制造優(yōu)秀集體。

我覺(jué)得一個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)有自己的特色，那樣才能在眾多班級(jí)中脫穎而出。所以在擔(dān)當(dāng)班主任期間內(nèi)，我就始終在摸索著怎樣當(dāng)一位好班主任。我通過(guò)觀看班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍和生活壞境，我試著制定出適合自己班級(jí)的管理方法。

首先我把智育教育放在首位，所以我和柴老師商議?后在班級(jí)內(nèi)制訂了小組成員互補(bǔ)方案。

其次在德育方面，我努力通過(guò)班會(huì)和日常的行為來(lái)影響同學(xué)，使自己成為他們的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。另外在組織活動(dòng)方面，我本著熬煉每一位同學(xué)的原則，為他們的以后寫下奠基。這樣通過(guò)一些集體活動(dòng)也增加班級(jí)分散力，我也努力抓住每一次機(jī)會(huì)讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)的重要力氣和珍惜奮斗的過(guò)程。二用“勤”管理班級(jí)瑣事.班主任就是凡事都得當(dāng)事的老師，所以這注定了班主任工作也是教育一線中最累的工作。而我常常把勞碌當(dāng)成一中享受，由于我知道“喜愛(ài)就別說(shuō)累”。三用“心”關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。我始終深信愛(ài)的教育具有重要的意義，我也明白也只有通過(guò)激發(fā)同學(xué)去進(jìn)行自我教育，才是真正的教育。而在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的這段時(shí)間內(nèi)，我學(xué)著和同學(xué)專心溝通。我覺(jué)得愛(ài)能讓人心靈暖和，我盼望他們能感覺(jué)得到。

在教育調(diào)查和討論方面，我和實(shí)習(xí)同事做了一次關(guān)于新課標(biāo)改革下學(xué)校生怎樣更好的記憶單詞調(diào)查討論。在欣欣向榮的教改形式之下，在英語(yǔ)教學(xué)中怎么關(guān)心同學(xué)高效率的（學(xué)習(xí)英語(yǔ)），這又是給學(xué)校英語(yǔ)老師提出一大挑戰(zhàn)，老師要用更好的，高效率的（記憶方法）應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)擴(kuò)大詞匯量，并應(yīng)用于教學(xué)中去。只有在單位時(shí)間內(nèi)效率的牢牢記住宅學(xué)的詞匯，才能既減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次調(diào)研我學(xué)會(huì)了要用科學(xué)的方法進(jìn)行教育，另外我也盼望它能讓更多同學(xué)受益。

實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，我將會(huì)連續(xù)探究自己的教育之路，并且努力走下去。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)2022范文篇6

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”，這是幼兒園老師實(shí)習(xí)兩個(gè)月后我們的親身感受，在這兩個(gè)月里，我們將課堂中學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐中，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論，我也在幼兒園老師實(shí)習(xí)得到了熬煉。

一、幼兒園環(huán)境裝飾。

教室是幼兒生活的詳細(xì)環(huán)境，是幼兒在園學(xué)習(xí)和嬉戲的主要活動(dòng)場(chǎng)地，因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。到幼兒園的第三周我們接受了對(duì)王園長(zhǎng)交給我們的任務(wù)，進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級(jí)的環(huán)境裝飾。在此過(guò)程中我們學(xué)到了許多，將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運(yùn)用到其中。

二、園本課程的開發(fā)。

我們與幼兒園的園長(zhǎng)、老師爭(zhēng)論后，依據(jù)農(nóng)村幼兒教育的特點(diǎn)，結(jié)合本地區(qū)的特色，將美術(shù)作為幼兒園特色課程，并與該地區(qū)各種各樣的種子相結(jié)合。在這個(gè)過(guò)程中，我們嘗試了許多次，材料的應(yīng)用和作品的保存方式……

三、學(xué)區(qū)美術(shù)培訓(xùn)。

4月16號(hào)7點(diǎn)，在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動(dòng)培訓(xùn)，對(duì)當(dāng)?shù)赜變豪蠋熧n予理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。六道河學(xué)區(qū)二十多位兒老師參與，學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)及幼教負(fù)責(zé)人趙老師也參與了此次培訓(xùn)。早上講解了幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)方式，下午全體老師體驗(yàn)美術(shù)材料的應(yīng)用，完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品。我幼兒園老師實(shí)習(xí)工作得到了張校長(zhǎng)及各位老師們的確定，我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn)。

四、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

幼兒園在20__年__月__日，在小伴侶們的歡呼聲中，我園舉辦了一場(chǎng)精彩的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。六道河學(xué)區(qū)中心校張校長(zhǎng)、幼教負(fù)責(zé)人趙老師及其他思考幼兒園園長(zhǎng)參與了本次活動(dòng)，我們特別榮幸的參加活動(dòng)的組織策劃并擔(dān)當(dāng)活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注意全園參加，親子同樂(lè)，在妙趣橫生的親子同樂(lè)競(jìng)賽中，小伴侶們成為了真正的仆人。

兩個(gè)月的幼兒園老師實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去，我們的辛苦得到了回報(bào)，看著小伴侶們微笑的面孔、歡樂(lè)的成長(zhǎng)，就是對(duì)我們最大的確定。

五、相關(guān)學(xué)問(wèn)。

老師不僅要愛(ài)美麗的孩子，也愛(ài)長(zhǎng)相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不僅愛(ài)聰慧的孩子，也愛(ài)進(jìn)展速度緩慢甚至遲鈍的孩子;不僅愛(ài)聽話的孩子，也愛(ài)淘氣的甚至有很多問(wèn)題行為的孩子;不僅愛(ài)家庭背景富有、社會(huì)地位高的孩子，也愛(ài)平民甚至家境貧寒的孩子。童心是老師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。

一位好的幼兒老師往往是幼兒的“忘年交”，是幼兒群體中的一分子，他們保持了一顆純真的童心，樂(lè)觀參加孩子們的各種活動(dòng)，和他們一起嬉戲、講（故事）、說(shuō)靜靜話。在這種公平的關(guān)系中，老師就能夠和幼兒之間產(chǎn)生情感上的溝通，就會(huì)在幼兒內(nèi)心引起“共鳴”，同時(shí)老師會(huì)在生活中發(fā)覺(jué)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，從而更加愛(ài)孩子，由此，老師的教育工作就有了良好的基礎(chǔ)。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)2022范文篇7

勞碌的日子總是過(guò)得特殊地快，實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一段時(shí)間的生活，感慨頗多：從剛開頭的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開頭的困惑到后面的豁然開朗，從剛開頭的辛苦到后面的輕松，從剛開頭的厭煩到后面的不舍，可以說(shuō)我在不斷的歷練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟······

供需見(jiàn)面會(huì)上大家都樂(lè)觀地（面試）、找工作，只有我在哪里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。原來(lái)自己是不想?yún)⑴c的，由于家里面給自己在家鄉(xiāng)的中心幼兒園找到了實(shí)習(xí)的工作，看了許多之后還是選擇回家這邊。主要緣由有兩個(gè)，一是不想離家里太近了，二是覺(jué)得自己從這里出去學(xué)了學(xué)問(wèn)之后還是想回來(lái)傳授學(xué)問(wèn)。抱著這兩個(gè)信念，過(guò)完年之后就直接去上班了。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”這是本次實(shí)習(xí)最大的感受。為師范生，在校學(xué)習(xí)了二年多的教育理論，缺很少實(shí)踐。在學(xué)習(xí)的時(shí)候也常常想要是有機(jī)會(huì)讓我去幼兒園讓我?guī)О喽嗪冒?那樣我就可以知道我究竟還需要怎么努力了。雖然在校期間也在外面兼職做過(guò)家教，當(dāng)多教練，在培訓(xùn)班擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)老師一段時(shí)間，去年11月份也在嘉禾縣小太陽(yáng)幼兒園實(shí)習(xí)過(guò)，但是在幼兒園真正的帶班當(dāng)班主任還是第一次。這次頂崗實(shí)習(xí)最終給我供應(yīng)了“躬行”的珍貴機(jī)會(huì)，也讓我明白了平日所學(xué)時(shí)多么膚淺。書到用時(shí)方知少啊!

實(shí)習(xí)期間，我被分到了小甲班，擔(dān)當(dāng)了班主任工作。使我深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作，一個(gè)班級(jí)班主任的工作;更深刻地了解和把握了小班這一年齡階段的幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)分;同時(shí)也熟悉到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也同樣的重要。對(duì)于小班的幼兒來(lái)講，他們自理的力量比較的差，因此在平常的教育中，我總是鼓舞幼兒，讓他們自己學(xué)會(huì)穿鞋，學(xué)會(huì)上廁所。然而，就算是小班孩子，生活力量的培育是第一位的，但既然是來(lái)上學(xué)，我們還是要教會(huì)孩子們學(xué)問(wèn)。由于在班上擔(dān)當(dāng)班主任的工作，心里面壓力挺大的。遲疑自己閱歷不足第一天的時(shí)候真的很茫然，在剛開頭的時(shí)候不知道如何與家長(zhǎng)溝通，在配班老師和園長(zhǎng)的幫忙和鼓舞之下我才漸漸的適應(yīng)過(guò)來(lái)。雖然以前自己也實(shí)習(xí)過(guò)，但是面對(duì)自己這么大的班級(jí)(40個(gè)小伴侶)自己又是班主任，心里真的說(shuō)不出的感覺(jué)，剛開頭做的最多的就是熟悉小伴侶，等自己對(duì)他們有肯定的熟識(shí)和了解之后再依據(jù)個(gè)人的性格特點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)。

在這里實(shí)習(xí)的期間我熟悉到了農(nóng)村幼兒教育和城市幼兒園教育的差別。雖然現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視不斷的加強(qiáng)，辦園條件有了改善，農(nóng)村教育事業(yè)穩(wěn)步進(jìn)展，但是農(nóng)村幼兒教育“學(xué)校化”、“保姆化“比較嚴(yán)峻。普遍的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育學(xué)問(wèn)知之甚少，不懂的幼兒教育規(guī)律是農(nóng)村教育學(xué)?；囊粋€(gè)重要緣由。我們園里的許多孩子回到家時(shí)，家長(zhǎng)最先關(guān)懷的就是：今日熟悉了什么字?背了幾首詩(shī)?算了幾道題······我們小班還好，由于年紀(jì)比較小，加上許多家長(zhǎng)都是年輕人思想比較開闊。我們園里的大班和中班的家長(zhǎng)就要求同學(xué)現(xiàn)在開頭要學(xué)習(xí)寫字，要布置作業(yè)等等。在和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，也有許多家長(zhǎng)問(wèn)我怎么我們的桌子不擺好，讓小孩子做在桌子上寫字呢?當(dāng)時(shí)我聽到的時(shí)候就特別震動(dòng)，才三歲的小孩子，有一些孩子走路都還不怎么走的穩(wěn)，坐也坐不好，手這些都還沒(méi)有發(fā)育好，這個(gè)時(shí)候要他們成天坐著來(lái)寫字一點(diǎn)都不符合他們的規(guī)律。于是我很急躁的和家長(zhǎng)解釋了很久，家長(zhǎng)才漸漸的接受了我的觀點(diǎn)。我認(rèn)為轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的熟悉非常有必要，要是家長(zhǎng)一天不轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，幼兒園就一天不能擺脫”學(xué)?；敖逃?，由此可見(jiàn)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念非常的重要，老師要充分發(fā)揮作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)充分熟悉到急功近利的拔苗處長(zhǎng)方式并不利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。所以在平常的家園聯(lián)系中我特別留意與家長(zhǎng)溝通幼兒的教育問(wèn)題，盼望能夠轉(zhuǎn)變一些家長(zhǎng)的教育觀念，同時(shí)也想家長(zhǎng)多多學(xué)習(xí)一些教育幼兒的好方法。

幼兒的主要學(xué)習(xí)方式是在嬉戲中學(xué)習(xí)，嬉戲是幼兒最自然?、最有效的學(xué)習(xí)。嬉戲是早期教育的最好方式。嬉戲剛好能夠激起幼兒的愛(ài)好，促使幼兒心情興奮，充分發(fā)揚(yáng)幼兒樂(lè)觀自動(dòng)性在早期教育中的作用。由于嬉戲?yàn)樗麄児?yīng)了一個(gè)緊急愉速、具有豐碩刺激的、能勉勵(lì)自己學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使他們?nèi)〉闷桨哺?、自尊和自?fù)，獲得對(duì)學(xué)習(xí)的耐久熱忱，從而末身受害。一些家長(zhǎng)和老師力圖讓幼兒提早進(jìn)入讀、寫、算的學(xué)迷信習(xí)，其結(jié)因可能事與愿違。因此，嬉戲是促進(jìn)幼兒身心片面進(jìn)展的重要手法，應(yīng)充分發(fā)揮它的教育作用。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我深刻體會(huì)到嬉戲?qū)τ谟變哼M(jìn)展的重要作用，感受幼兒嬉戲的基本特征，在平常組織教學(xué)的活動(dòng)的時(shí)候我特別注意嬉戲的作用，盡量以豐富的嬉戲使他們?cè)阪覒蛑袑W(xué)習(xí)，在嬉戲中得到歡樂(lè)和滿意。每一次和他們一起嬉戲一起學(xué)習(xí)的時(shí)候仿佛自己也回到了他們一般大小一樣。

聽課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，對(duì)于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)只有多聽課才能漸漸積累閱歷。所以，每一次我們配班老師在講課的時(shí)候我在會(huì)在下面聽，把自己當(dāng)成同學(xué)一樣，樂(lè)觀吸取四周其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的教學(xué)水平。在實(shí)習(xí)期間學(xué)校也組織了許多次教研活動(dòng)，通過(guò)聽其他老師的課程、上公開課、評(píng)課等不斷地學(xué)習(xí)積累閱歷。

經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我在學(xué)會(huì)許多教育孩子的方法：學(xué)到了如何使幼兒寧?kù)o下來(lái)，學(xué)到了如何培育幼兒的生活常規(guī)，學(xué)到了上課的時(shí)候如何才能吸引幼兒的留意力等等。在教學(xué)過(guò)程中，我盡自己最大的努力去完成我的教學(xué)任務(wù)，仔細(xì)寫好教案，預(yù)備好每一次上課的教具,虛心接受指導(dǎo)老師給我指出的問(wèn)題，將好的看法汲取消化，把不足的地方,在下次帶班的時(shí)候訂正過(guò)來(lái)。教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)活潑開朗的小伴侶總是那幾個(gè),看著幾個(gè)年紀(jì)較小的孩子,上下課總是那么寧?kù)o,會(huì)讓我有必要讓他們?nèi)谌胝麄€(gè)小集體。所以在我的教學(xué)活動(dòng)中,我總是以幼兒感愛(ài)好的事物為動(dòng)身點(diǎn)，鼓舞孩子們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，讓孩子們自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)暢所欲言的環(huán)境,讓緘默寡言的孩子都能大膽的站起來(lái)說(shuō)出他們心中所想。在保育工作中，我樂(lè)觀和保育員老師搭配，貫徹了“教中有保，保中有教”的理念;戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，我會(huì)立刻給孩子墊毛巾，適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物;回到教室里，督促孩子入廁，洗手，保證孩子們?cè)谧呃壬喜煌瞬粩D，洗手后不亂甩小水珠;喝水的時(shí)候，提示孩子要排隊(duì)，接水時(shí)溫度要適中，喝水期間不要說(shuō)話，培育孩子寧?kù)o喝水的好習(xí)慣。

在這次實(shí)習(xí)中也使我熟悉到了自己的一些不足，如：1、上課的語(yǔ)言不夠精煉，不夠喜迎小伴侶，由于自己沒(méi)有放開，表情、動(dòng)作不夠夸張。2、組織活動(dòng)的時(shí)候，沒(méi)有照看到每個(gè)孩子，總是關(guān)注那幾個(gè)自己比較喜愛(ài)的孩子。我覺(jué)得這是我當(dāng)前最需要改進(jìn)的地方。“你要抱孩子，就要抱全部的孩子”這是我第一次去長(zhǎng)沙市教育局實(shí)習(xí)的時(shí)候園長(zhǎng)對(duì)我們短暫培訓(xùn)是說(shuō)的一句話。這句話我現(xiàn)在始終記在心里?？墒窃S多時(shí)候，自己就是做不到?？偸菍?duì)于那些比較可愛(ài)的孩子關(guān)懷會(huì)多一點(diǎn)，作為一個(gè)老師，我覺(jué)得自己在這方面做得還不夠好。不過(guò)在今后工作中我肯定會(huì)努力地改進(jìn)的。

回顧這些日子，有心酸，也有甜美。實(shí)習(xí)帶給我的東西真的太多太多，雖然每天都很忙，但是工作著并歡樂(lè)著。一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階;一分耕耘，一成秋色。在這里的日子是我整個(gè)高校生活中最勞碌的日子，也是收獲最多的日子。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我明白了能讓同學(xué)喜愛(ài)聽你的課，是一件特別歡樂(lè)的事情，也明白了時(shí)刻想著同學(xué)、了解他們的需要，敬重他們，與他們成為好伴侶，在溝通的過(guò)程中去了解每一位同學(xué)，愛(ài)每一位同學(xué)，信任每一位同學(xué)?！吧碚秊閹?，行正為范”老師的言行直接影響和感染著同學(xué)，因此全面嚴(yán)格要求自己也尤為重要，良好的表率作用是幼兒教育的關(guān)鍵。

每經(jīng)受過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。歲餓按這次實(shí)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)但卻使我終生受益。今后我要不斷的努力，是自己不斷的進(jìn)步，日漸完善，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)2022范文篇8

一、基本狀況介紹

光陰似箭，日月如梭，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束。這次實(shí)習(xí)我被安排到了長(zhǎng)沙開福區(qū)萊恩稚嫩園(河?xùn)|園)，在這所幼兒園實(shí)習(xí)的四個(gè)月里，我學(xué)到了許多，也發(fā)覺(jué)自己身上還有許多不足之處。不過(guò)總體來(lái)說(shuō)，我對(duì)自己在本次實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)還是比較滿足的。

下面我將把自己在這四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感受，照實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。

(一)見(jiàn)習(xí)階段：我仔細(xì)、認(rèn)真、勤學(xué)好問(wèn)，能隨時(shí)時(shí)做好觀看筆記，并主動(dòng)接近幼兒和幼兒園的老師，從而很順當(dāng)?shù)拈_頭了自己的實(shí)習(xí)生活。

入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個(gè)比較鬧的班，班上一共有29個(gè)幼兒，有三個(gè)老師。我在大二班見(jiàn)習(xí)了一天，在這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊關(guān)心保育老師打掃衛(wèi)生。雖然覺(jué)得有點(diǎn)累，但是我并沒(méi)有任何怨言，由于我覺(jué)得自己學(xué)到了許多閱歷。

由于大二班的主教老師和助教老師都是這個(gè)學(xué)期才接手的這個(gè)班，小孩子的常規(guī)不是很好，總是需要老師大聲的說(shuō)話，小伴侶才寧?kù)o下來(lái)。在與助教老師的溝通和自己的觀看中，我熟悉到了：一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的;并且熟悉到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要仔細(xì)對(duì)待的。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危急的玩具等;然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn)，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干潔凈凈、穿得整整齊齊地回家，以此可以告知家長(zhǎng)，幼兒在幼兒園很好，家長(zhǎng)可以放心的將孩子送到我們手上。

在見(jiàn)習(xí)的這一天里，我對(duì)萊恩稚嫩園的工作時(shí)間支配及幼兒的一日生活支配有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責(zé)，對(duì)于保育的內(nèi)容、要求和方法有了肯定的了解。

(二)實(shí)習(xí)階段：我做到了保教相結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心進(jìn)展，使幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)、在嬉戲中成長(zhǎng)。

在來(lái)幼兒園的其次天，園長(zhǎng)頂一天主教老師的班。帶的是小班，班上有二十幾個(gè)幼兒。當(dāng)時(shí)我心里的壓力蠻大的，由于自己從來(lái)沒(méi)帶過(guò)班，而且自己對(duì)于幼兒園的狀況和小班幼兒的狀況不是很了解，后來(lái)想了想，對(duì)自己說(shuō)：現(xiàn)在你要以一個(gè)幼兒老師的身份嚴(yán)格要求自己，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失熬煉自己的機(jī)會(huì)，所以我也就很愿意的到了小班，開頭了我的實(shí)習(xí)生活。第一次上課還是有點(diǎn)小緊急，總是有各種突發(fā)狀況消失，讓我有些措手不及，不過(guò)，幸好這節(jié)課到最終還是算比較完整地上完了。

實(shí)習(xí)的其次個(gè)星期，由于寶寶班保育老師生病請(qǐng)了一個(gè)月的病假，所以我就在寶寶班待了一個(gè)星期。在寶寶班做完保育工作之后，我也會(huì)幫班上的主教和助教老師帶一下班，簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)就是給小伴侶們講講故事。在實(shí)習(xí)的其次個(gè)月，由于幼兒園做飯的廚師扭傷了腳，短時(shí)間還不能回來(lái)上班，所以幼兒園打算每個(gè)班的保育老師輪番去廚房幫廚。被分到這所幼兒園的實(shí)習(xí)生除了被分到大二班的我，還有被分到中二班的涂涂老師，以及被分到小二班的顧老師，但是由于中二班的

助教老師懷孕了，涂涂老師頂了她的班就不能被調(diào)出來(lái)，而小二班的小伴侶是剛?cè)雸@不久的，所以顧老師也沒(méi)方法調(diào)出來(lái)。這樣一來(lái)，就只有我一個(gè)人穿梭于幼兒園的各個(gè)班級(jí)中做保育工作。剛開頭心里還有點(diǎn)忐忑擔(dān)心，由于會(huì)接觸到不熟悉的老師、不熟悉的小伴侶，但漸漸地開頭享受每天與每個(gè)孩子的相處，無(wú)論這個(gè)孩子是否是熟悉的。

從實(shí)習(xí)的第三個(gè)月開頭，我就陸間續(xù)續(xù)地在班上開展了一系列的教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)之前，我都會(huì)仔細(xì)預(yù)備好活動(dòng)教案，就算是根據(jù)老師用書上的教案上課，我也會(huì)很仔細(xì)的看教案是站在誰(shuí)的角度寫的，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將嬉戲貫穿其中，這也是幼兒很愿意接受的學(xué)習(xí)方式。

二、實(shí)習(xí)中主要收獲

在此次實(shí)習(xí)中，我收獲頗豐。在幼兒園各位老師的關(guān)心下，我比較勝利的將自己所學(xué)理論學(xué)問(wèn)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順當(dāng)?shù)耐瓿闪私逃龑?shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺(jué)得