關(guān)于教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會范文

關(guān)于教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會范文關(guān)于老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會范文

老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會范文一?

經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)骨干老師這樣新形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有了很多新的收獲。

一、思想有了大轉(zhuǎn)變?

通過理論學(xué)習(xí)，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位老師，必需具有淵博的學(xué)問，嫻熟的業(yè)務(wù)技能，良好的思想品質(zhì)，特殊是骨干老師，更應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、把握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

在教學(xué)的探究過程中，老師不再把學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學(xué)對學(xué)問把握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究科學(xué)的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和知心伴侶。

因此，在教學(xué)過程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和同學(xué)學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的學(xué)習(xí)共同體。

這種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，使老師長期以來的高高在上的傳道、授業(yè)、解惑的地位發(fā)生變化，老師從學(xué)問的權(quán)威轉(zhuǎn)變到公平地參加同學(xué)的討論，從學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)變成同學(xué)探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者。

二、對課程的基本理念有了一個新的熟悉?

首先，教學(xué)課堂要面對全體同學(xué)。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體。

同學(xué)對四周的事情具有較強奇怪???心和樂觀的探究欲，學(xué)習(xí)過程應(yīng)當(dāng)是他們主動參加的過程。

老師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引領(lǐng)者和親熱的伙伴，老師的教學(xué)設(shè)計必需建立在滿意同學(xué)需要、愛好和已有學(xué)問閱歷的基

礎(chǔ)之上，對同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)賜予充分的理解和敬重，并以自己的教學(xué)行為對同學(xué)產(chǎn)生樂觀的影響。

其次，學(xué)習(xí)要以探究為核心。

探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是學(xué)習(xí)的方式。

親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要途徑。

課堂要向同學(xué)供應(yīng)充分的探究機會，使他們在像科學(xué)家那樣進行探究的過程中，把握一些基本的探究方法，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究力量，獵取科學(xué)學(xué)問。

另外、課程應(yīng)具有開放性。

課堂上老師要給同學(xué)供應(yīng)選擇的機會和制造的空間，要引導(dǎo)同學(xué)利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進行學(xué)習(xí)，應(yīng)加強與其他學(xué)科之間的滲透與整合。

三、教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變，教學(xué)思想有所更新?

1、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

以前我們總認(rèn)為老師是權(quán)威的象征，學(xué)生要肯定的聽從，特殊是教學(xué)中，同學(xué)完全處于被動狀態(tài)，是容納知識的容器。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地熟悉到課程是要面對全體同學(xué)的，是要考慮到同學(xué)的個別差異性的。

因此，我們要轉(zhuǎn)變老師的角色，成為同學(xué)的伴侶。

2、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會勝利的。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動探究為主，相對而言是適合課程的。

自主的探究可以通過同學(xué)自己提出問題自己想辦

法去動手實踐，解決問題，并從中體驗到勝利喜樂。

老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會范文二?

這次參與參與國培老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，獲得了一次難得的學(xué)習(xí)機會。

作為一名中年老師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。

我的教育觀念進一步得到更新，真是受益淺。

作為遠(yuǎn)程老師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。

這樣，才能培育出新時期發(fā)覺型、創(chuàng)造型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的同學(xué)。

通過本次遠(yuǎn)程老師的培訓(xùn)，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科學(xué)問得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。

專家的引領(lǐng)使我懂得了老師為什么要專業(yè)化；作為老師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念；老師要擁有幸福感。