初中作文-讓你的人物鮮活靈動(dòng)-細(xì)節(jié)描寫系列訓(xùn)練之動(dòng)作描寫課件

留心生活關(guān)注細(xì)節(jié)相信自己比較片段，感悟細(xì)節(jié)：A、初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是媽媽，我說，媽媽我想你，媽媽說她也想我……評(píng)語：只見概述不見描寫，更不見細(xì)節(jié)，語言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。B、初一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學(xué)，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來水里流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩?，淚水一下子就流了出來……評(píng)語：增添了心理細(xì)節(jié)描寫?！拔摇钡乃技抑楸憩F(xiàn)得更真更切，排比修辭使語勢(shì)強(qiáng)烈。C、初一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮……?！彪娫捦?，我仿佛看見媽媽正在洗衣，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說：“別著急，我來了！”她哪里知道我根本看不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來?！皨?，我想你！我……”我說不下去?！拔乙蚕搿肽?！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚……評(píng)語：增添了心理、語言細(xì)節(jié)描寫?！拔摇迸c母親相思之情表現(xiàn)得更真實(shí)、更生動(dòng)、更濃烈，語言生動(dòng)。

指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)微而又具體的典型情節(jié)加以細(xì)致生動(dòng)的描寫。細(xì)節(jié)描寫：生活中的細(xì)節(jié)都是醒著的，睡著了的是我們的眼睛！——細(xì)節(jié)描寫系列訓(xùn)練之動(dòng)作描寫讓你的人物鮮活靈動(dòng)動(dòng)作描寫,是指通過人物動(dòng)作行為的描寫,表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)和復(fù)雜的思想感情，展示人物的性格特征。觀察表達(dá)你能用一兩句話把小女孩的動(dòng)作用自己的語言表達(dá)出來嗎？

認(rèn)真觀察，捕捉經(jīng)典細(xì)節(jié)

薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。

——《從百草園到三味書屋》

學(xué)會(huì)分解，具化情境細(xì)節(jié)研讀經(jīng)典在比較中學(xué)法

我坐直身子，睜大眼睛，努力把精力集中起來。我感到臉上一點(diǎn)表情也沒有，想給老師擠出一個(gè)笑臉來?？墒?，沒有成功，因?yàn)槲业念~頭差點(diǎn)磕到桌面上。我感到很奇怪，我睜著眼的啊，睜著眼怎么睡著了幾秒鐘？我不能睡覺！我警告自己。用右手在自己的大腿上用盡捏了捏，又拿出風(fēng)油精在太陽穴上抹了抹，揉了揉，一股清涼的感覺升起來。這下瞌睡蟲應(yīng)該是被趕跑了，看俺厲害不！我又挺直了腰板。正非常用心地聽著老師講一道應(yīng)用題，上眼皮又開耷拉下來，我用豎起左臂，張開手掌托著下巴，右手拿書作掩護(hù)。不一會(huì)，我的頭慢慢低下去，開始像小雞啄米似的不斷一上一下使勁點(diǎn)著，那樣子著實(shí)可愛。上課打瞌睡填一填，看誰更出色

天啊!快遲到啦。我（）被子，（）下床來，（）過襯衫，（）上鞋子，幾步跑進(jìn)衛(wèi)生間，抽出牙刷，涂上牙膏，在口中胡亂刮幾下，然后（）毛巾，在臉上（）了幾把,飛快地（）出屋子去。

蹬開翻套抹扯下拉上學(xué)快遲到的情景沖

準(zhǔn)確用詞，展現(xiàn)人物內(nèi)心

劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉老劉，食量大如牛：吃個(gè)老母豬，不抬頭!”自己卻鼓著腮幫子不語。眾人先還發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈大笑起來。湘云掌不住，一口茶都噴了出來。林黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫：“噯唷!”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝！”王夫人笑的用手指著鳳姐兒卻說不出話來。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他的奶母叫“揉揉腸子”?！都t樓夢(mèng)》研讀經(jīng)典在比較中學(xué)法寫好動(dòng)作細(xì)節(jié)的技巧：

認(rèn)真觀察，捕捉經(jīng)典細(xì)節(jié)

準(zhǔn)確用詞，展現(xiàn)人物內(nèi)心想象聯(lián)想，生成魅力細(xì)節(jié)學(xué)會(huì)分解，具化情境細(xì)節(jié)

細(xì)致地描寫同學(xué)剛才比賽的動(dòng)作（可以結(jié)合人物的神態(tài)描寫）。游戲體驗(yàn)寫作

牛刀小試：上星期我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)放風(fēng)箏，我們開心極了

（運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫的手法描繪放風(fēng)箏的整個(gè)經(jīng)過200字左右，可配以景物描寫、神態(tài)描寫）優(yōu)秀作品常熟讀留心生活細(xì)觀察用心揣摩思妙用勤奮練筆方學(xué)成●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的