人教版新版語(yǔ)文雨的四季課件

雨的四季（zhàn）劉湛秋自讀課文，完成以下問(wèn)題：1.課文是從哪些方面寫雨的四季的？2.四季之雨“容貌有別”，“性情”各異，請(qǐng)找出相關(guān)的句子。走進(jìn)春天1.你最喜歡文中哪一句？讀一讀，品一品。2.作者為什么沒(méi)有直接描繪春雨，而是先寫萬(wàn)物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)呢？每一棵樹仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。分析示例：運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象寫出了樹木剛剛從寒冬中蘇醒過(guò)來(lái)，樹木泛出青黃，嫩葉萌發(fā)，一切充滿生機(jī)的特點(diǎn)，襯托了春雨對(duì)大地的重要性，表達(dá)了作者對(duì)春雨到來(lái)的喜悅。（修辭手法+特點(diǎn)+情感）水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌嫩。小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。走進(jìn)夏天1.你最喜歡文中哪一句？讀一讀，品一品。2.你喜歡春雨呢,還是夏雨？說(shuō)說(shuō)你的理由。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可當(dāng)頭澆，洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的?；ǘ渑胖?，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。走進(jìn)秋天1.你最喜歡文中哪一句？讀一讀，品一品。2.秋雨為什么能“純凈”人們的靈魂呢？如果你懷著那種快樂(lè)感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。走進(jìn)冬天1.你最喜歡文中哪一句？讀一讀，品一品。2.冬雨給了怎樣的“特殊溫暖”呢？忽然到了晚間，水銀柱降下來(lái)，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國(guó)城市和田野帶來(lái)異常的謐靜，是它送給人們一年中最后的一份禮物。文中最后兩段，人稱一改之前“她”、“它”為“你”，有什么好處呢？第二人稱更加親切，情感表達(dá)更加強(qiáng)烈，更能抒發(fā)作者對(duì)雨的愛(ài)戀之情。你從本文中學(xué)到了哪些寫作技巧？1.抓住特征，具體詳細(xì)。2.善用修辭，錦上添花。3.表現(xiàn)手法，恰到好處。對(duì)比閱讀

虞美人聽(tīng)雨蔣捷少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。談?wù)劚疚?/p>