二氧化硫說課課件

硫和氮的氧化物

（第1課時）合肥八中化學組聶小琴1完整編輯ppt教材的地位和作用

教學目標教學重點、難點說教材說教法說學法說教學程序一、說教材2完整編輯ppt設計實驗、探究二氧化硫的化學性質難點設置問題實驗探究觀察、思考討論、對比啟發(fā)、交流突出與突破二氧化硫的化學性質

重點3完整編輯ppt

二、說教法：

1、學情分析說教材說教法說學法說教學程序

高一學生實驗興趣濃厚較強的好奇心學習積極性高實驗操作能力觀察分析能力基本理論知識4完整編輯ppt探究模式說教材說教法說學法說教學程序2、教學方法

運用多媒體學生知識遷移相互交流互相評價學生驗證假設教師引導創(chuàng)設問題情境猜測性質制定實驗計劃實驗探究得出結論5完整編輯ppt1、2、3、4、探究實驗教學法質疑激思教學法

情景激學法

聯(lián)想對比教學法教法分析說教材說教法說學法說教學程序6完整編輯ppt三、說學法：學法指導說教材說教法說學法說教學程序引導和組織學生猜想、設計、實驗、觀察、交流、對比、歸納。

探究模式學習法類比分析學習法7完整編輯ppt環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)四課后練習提升能力激情導入激發(fā)興趣

提出問題實驗探究歸納總結強化訓練說教材說教法說學法說教學程序四、說教學程序：

8完整編輯ppt環(huán)節(jié)一：激情導入，激發(fā)興趣酸雨危害植物死亡酸雨一下,生物亦死死物亦死/publish/whhbj/2008-07/17/kq/1200807171552400040.html空氣質量報告：9完整編輯ppt1．空氣質量日報中有哪些物質的污染指數？2．酸雨是怎么形成的？問題設置：10完整編輯ppt環(huán)節(jié)二：提出問題，實驗探究學生觀察收集在玻璃針管中的SO2并改進實驗：用裝有二氧化硫的針管吸入水后，振蕩，讓學生觀察現(xiàn)象并記錄，引導學生總結二氧化硫的物理性質有哪些。實驗探究一11完整編輯ppt創(chuàng)設情境一：

你能從物質元素組成的角度來猜測SO2的化學性質嗎？

學生設計實驗，用實驗證明：SO2是酸性氧化物，這個猜測是正確的。12完整編輯ppt實驗探究二確立方案交流評價提出方案滴有酚酞的NaOH溶液中23

?

4?5紫色石蕊試液中1實施方案：將針管中少量氣體分別推入?13完整編輯ppt創(chuàng)設情境二：

你能從氧化還原反應的角度猜測出SO2與何種物質反應，從而體現(xiàn)出有還原性？還原性與酸性高錳酸鉀溶液、

氯水或氧氣等氧化劑反應實驗探究三將針管中二氧化硫推入酸性高錳酸鉀溶液。

14完整編輯ppt創(chuàng)設情境三：

你能從下圖信息猜測SO2有什么特殊性質嗎？古時用燃燒硫的方法漂白布料。其制作流程如下：將布料放在支架上，在下端支一口鍋，鍋內放硫磺，加熱使硫磺熔化并燃燒。過兩天左右，布料被漂白了。15完整編輯ppt向裝有品紅溶液的試管通入二氧化硫。在試管上裝上氣球，加熱試管。觀察現(xiàn)象，冷卻后，再觀察。

實驗改進圖示：引導學生分析SO2的漂白性，進而透過現(xiàn)象看本質，分析SO2與氯水漂白性區(qū)別。

實驗探究四16完整編輯ppt對比硫磺熏制與未熏制的銀耳17完整編輯ppt環(huán)節(jié)三：歸納總結，強化訓練

學生歸納：1、大家總結一下本節(jié)課我們學習了二氧化硫的哪些性質？2、防止二氧化硫對環(huán)境污染的措施有哪些？18完整編輯ppt1．下列可以用來鑒別SO2和CO2的方法是（）A、通入紫色石蕊試液B、通入氫氧化鈉溶液中C、通入澄清石灰水D、通入品紅溶液中2．下列關于SO2的說法中，不正確的是（）A．SO2在空氣中能被氧化為SO3B．SO2有漂白作用，也有殺菌作用C．SO2溶于水后生成H2SO4D．SO2是一種大氣污染物環(huán)節(jié)三：歸納總結，強化訓練19完整編輯ppt環(huán)節(jié)四：課后作業(yè)，提升能力1.課本95頁習題中：第1、5、8、10題2.課后探究:設計實驗證明向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中通入二氧化硫，褪色的原因。20完整編輯ppt作業(yè)：包裝概念作用策略設計板書

2、我省黃山地區(qū)剛開發(fā)出“高山”礦泉水，銷售對象是年輕學生，請同學們?yōu)檫@款礦泉水設計包裝。1

、繼續(xù)為“立白”肥皂設計包裝，方便使用和保存。二氧化硫

板書一、二氧化硫的物理性質無色,有刺激性氣味,有毒的氣體,易溶于水(1:40),易液化二、二氧化硫的化學性質1、酸性氧化物：SO2+H2OH2SO32、還原性：2SO2+O22SO3；

SO2還能被氯水、酸性KMnO4溶液等氧化3、漂白性：暫時性可逆反應：三、二氧化硫的用途SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O催化劑△21完整編輯ppt謝謝請各位老師指正22完整編輯ppt

本節(jié)內容是典型的元素化合物知識，這一課時主要是二氧化硫的性質。教材意圖在研究了硅、氯單質及其化合物的基礎上，繼續(xù)學習硫及其氧化物，也是為后面硫酸的學習做準備。因此本節(jié)內容除本身內容的重要性外，在這一章的學習中還起著承上啟下的作用。由于硫元素有非金屬元素的多種變價，性質上有很多的特殊性，學好本節(jié)內容，學生可以進一步獲得研究非金屬單質及其化合物性質的一般方法和規(guī)律，對后續(xù)系統(tǒng)掌握元素及其化合物的性質極其重要。另外，二氧化硫是大氣污染的兩種典型代表之一。體現(xiàn)新課程標準“關注人類面臨的與化學相關的社會問題，培養(yǎng)學生的社會責任感，參入意識和決策能力”的要求，加強環(huán)境教育，關注環(huán)境問題，體現(xiàn)了知識與社會、生活、健康、環(huán)境的聯(lián)系，并將科學精神和人文精神融合其中，在介紹二氧化硫主要的性質與應用時，不回避對環(huán)境健康帶來的負面影響，并指出化學在解決這些問題時可能的方向和作用，有助于培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和價值觀。23完整編輯ppt知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學目標了解二氧化硫的物理性質，掌握二氧化硫的化學性質。了解二氧化硫在生活中