如何構建高效課堂會昌

如何構建高效課堂瑞金市教研室劉榮嬌二O一四年三月

交流主題很喜歡的一句話水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。交流

提

綱什么樣的課堂才是高效的？實現高效課堂教師該做什么？1、充分的課前準備2、活躍的課堂氛圍3、科學的學法指導4、及時的積累反思高效課堂應培養(yǎng)學生怎樣的學習習慣？1、主動預習的習慣2、學會傾聽的習慣3、學會審題的習慣4、學會質疑的習慣什么是高效課堂？高效課堂是以最小的教學和學習投入獲得最大學習效益的課堂。特征：自主建構，互動激發(fā)，高效生成，愉悅共享。衡量課堂高效的標準：教學設計精當;

講授精煉高效;主體作用發(fā)揮;分層教學落實;師生關系和諧;教學目標達成。一、構建高效課堂教師該做什么？(一)充分的課前準備1、備學生----調查研究，充分了解學生學情2、備教材----把握教材，準確定位教學目標3、備設計----精心預設，斟酌教學每個細節(jié)1、備學生-----調研學情觀點分享：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育?！薄K霍姆林斯基教育首先要理解學生，尊重學生?！招兄覀兊慕逃峭覀兊纳黄痖_始的……——（法）盧梭《愛彌兒》數學教學應以學生的認知發(fā)展和已有經驗為基礎……數學教學活動應激發(fā)學生興趣，調動學生積極性，引發(fā)學生的數學思考，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維?！稊祵W新課程標準（2011版）》調研學情----要了解學生什么？學生已有的生活經驗是什么？學習新知所要的基礎知識有哪些？相關知識點掌握的情況如何？預習中可能遇到什么問題？學生間存在哪些差異？課堂中可能出現什么問題……案例：《找規(guī)律----化難為易》試教中的問題：1、學習單的問題。（畫線段圖花時過多。當時只給出了4、5、6個點。本以為這樣放手可以讓思考的空間更大，不想花時多，規(guī)律也難找。）2、計算1+2+……+99時，學生難理解。3、最后的加數總是比點數少1，怎么突顯？4、多數學生求的總條數是數出來的，怎么才能找到規(guī)律形成算式？2、備教材----把握教材，準確定位教學目標在備課上多花時間如給根澆水，課堂上靠增加學生的負擔提高質量，如葉上施肥。多看備課材料，深入解讀教材，做到先見森林，后見大樹。對知識目標、情感目標、能力目標等都要有一個基本的把握，才可準確定位目標。-------“教什么”與“怎么教”誰重要？抓住推重點裙難點備教每材--易--夜--從“鄭五讀謎”貍入手理解信教材婚內容漿；抓住遵重點情難點探；探討伐編者芳思路巾；研究匠習題革功能欺；領悟嘆思想籃方法暗。－－需－－蛛－請細唉細品豪讀《教師執(zhí)教學攜用書》探討分編者姿思路案例包：《找規(guī)領律--旱--化難放為易》在本摟套教亭材，團從一幻玉年級極下冊控開始磁，每騰一冊淋都安涼排有蛇一個依單元曬“找棕規(guī)律草”或鬼“數尚學廣存角”忠的內灘容。霜其中搭“找放規(guī)律彈”是駱讓學障生探但索給簽定圖急形或尋數字毒中簡溝單的各排列赴規(guī)律晉。“錫數學撓廣角喊”中害滲透宗了排倍列、子組合抓、集黎合、腎等權量代凍換、書邏輯呢推理花、統(tǒng)頂籌優(yōu)像化、雪數學資編碼泡、抽千屜原刑理等肥方面信的數拌學思艱想方岡法。所在此陡基礎巡壽上，刷這里紅通過優(yōu)三道弄例題栽進一書步鞏姻固、啞發(fā)展嫩學生悶找規(guī)慰律的陡能力封，分河步枚貫舉組貍合的階能力迷和列溝表推睛理的誘能力核。例5體現摩了找致規(guī)律攝對解歷決問怨題的適重要祝性。叨這里蠶的規(guī)陪律的厚一般禁化表妨述是都：以學平面捏上幾叼個點彈為端砌點，略可以岔連多投少條鈔線段葵。這柴種以父幾何環(huán)形態(tài)屑顯現定的問執(zhí)題，阻便于悄學生擱動手尤操作下，通贊過畫陷圖，糕由簡擦到繁長，發(fā)潛現規(guī)漿律。供解決肯這類中問題雨的常紐奉用策扮略是罰，由廣最簡遲單的貸情況孔入手瀉，找虹出規(guī)婆律，尼以簡左馭繁駛。這戰(zhàn)也是次數學愚問題諒解決掙比較供常用賭的策仙略之況一。案例醬：《找規(guī)苗律--多--化難襖為易》探索獸例5時，的應當目先讓胃學生歡理解剪問題因?？捎芤酝ㄆ^讀妨題、辣說題廚意，修使學窮生明佳白每跌兩點鏈之間殃都能臂連一判條線雁段。約然后巖讓學布生自紡己動檢手在澇紙上獄畫畫嗓、試脈試，飛再來獻討論雨有沒岸有什哪么好桃方法監(jiān)。如恢果沒贊有學麻生想疲到從2個點破開始側尋找削規(guī)律部的辦大法，肥教師內可作支啟發(fā)癢。如但：這遍里有沒沒有僻規(guī)律朗，怎享樣找不出規(guī)季律？懂是直厘接畫6個點榮、8個點襯去連誰、去堅數，韻還是惱從2個點旦、3個點盆開始怨尋找稱規(guī)律財。接下窄去，剖不妨罷給出斑表格竄，讓烏學生量邊畫密、邊膊填。蜻必要挨時也晝可作宿出示夾范。抓住捐重點讀難點案例跑：《找規(guī)賞律--交--化難附為易》交流匙時，綿注意濤引導興學生脊搞清推算理盤：每艇增加夏一個常點，應這個私點可喜以和襯前面媽已有扶的每中個點拾都連鴉一條溪線段吊，所刮以前烏面有示幾個擴點，墳就會搭增加添幾條西線段劇。板辦書時在，可摘從2個點測開始銀。即2個點萄共連1（條幅）3個點焰共連1+境2=茶3（條的）4個點膨共連1+堅2+拖3=垮6（條休）屈（從1開始舟三個娛連續(xù)編自然滿數相渣加）5個點泡共連__抄__朱__汁__糠__培__（從1開始__電__辣__皇_個連臥續(xù)自個然數喬相加擾）在此擺基礎覺上，6個、8個、12個、20個點輝能連許多少身條線敗段，匯就完獨全可才以由芬學生跟自己扁列出術算式側并算灑出結護果。本題械的規(guī)幣律，細也可罩以用昆字母苦表示灶，即n個點陡，可恥連線側段的殲總條商數就魔等于板從1開始貴前（n-祥1）個可連續(xù)門自精然數住的和米。也嗓就是肚連續(xù)葵自然過數的宴個數掩比點咐數少1。案例腸：《位置斯與方撕向—校園魚定向種運動打線路澤圖》案例甩：《位置熱與方仿向—校園況定向通運動票線路童圖》教學燥目標燃：使學運生能冒根據浴方向笨和距律離確羅定物祖體的年位置夢，并隙能描姥述簡維單的稅路線威圖。教學刃建議倡：注意億創(chuàng)設絮活動鏈情境繞，鼓砌勵學昏生自嫁主探企索、虛合作集交流羞。學生陣已經決具有慨了從莖方位竟角度魔認識距事物奔的基眨礎，盈并隨跡著年浸齡的蟻增長獵，他同們的假語言希表達不能力核、動上手操危作能需力和剩自主勒探索劫能力則有所博提高港。因乎此，講在教貍學時衛(wèi)要充安分關紡注學薦生已有胞的知輝識基饒礎和錯生活處經驗，創(chuàng)網設大妖量的誓活動漆情境帝，為截學生提供獵探究宋的空就間，響讓學攜生通肚過觀及察、漲分析斑、獨射立思鏈考、不合作語交流文等方棉式，進備一步因從方萄位的訴角度見認識濱事物忘。在謎這個宏年級錢，學奧生的童求知秀欲和歇好奇禁心較模強，哈教師詳要充昂分調守動學定生的藏積極麻性，染引導籠學生夢自主損探索朝、獨幸立思招考。添并且欄由于摘學生茄的個店性差父異，宗不同交學生鍛認識參事物辛的方絨法也尸不盡卸相同樸，教紙師要抽鼓勵駱學生之勇于閣發(fā)表篩自己旁的意技見，挺大膽附地與河同伴怕進行優(yōu)合作莫與交棗流。若通過泉這樣駛的過艘程，楚使學巖生學蔽會用嗽不同嘩的方堡式探追索和阻思考科問題鼻，不障斷提搞高自薯己的足思維泊水平河。研究現習題熔功能--擇--《位置獻與方僅向》研究醋習題泄功能--介--《位置消與方澇向》完成過“做畝一做伏”時厭，在課前，可芝以先撇讓學躁生自旦己選疲擇一牲條路擾線，賢并通抽過多鄙種方烈式確叔定每閥一段堤行進葉的方升向、驗途經巧的主蒸要建施筑物遲和相嘉應的堪距離駁。如款果學賄生有嚇困難驕，可以濤由教宗師選度擇一哭些學織生熟廉悉的會線路著，描值述出亦行進翁的線姓路，異供課暈上使遲用。熊（老童師怎木么來朵到丁告陂的挑？）通過交這樣竹的方龜式不攏僅可宰以增劣加學敬生的粱興趣混，調導動學獎生的箭積極摘性，抗而且徹還可臘以使改學生大體會愈數學番與實歇際生范活的移聯(lián)系重。教學欺時，循可以香采用劇小組銅活動嘗的方路式進餃行。教由小首組內屬的一得名學哀生描克述自改己確秋定的初那條魔線路欄，其鎖他學拌生按結這名圾學生材的描贏述繪團制線郵路圖厭，然蟲后在屋組內訂討論科每一遞個人縱繪制焦的路次線圖叉是否蠟清楚加、準撕確，益并加照以修吧改和謠完善用。通蛋過這沾樣的踩過程玻，學反生不霞僅能乳夠借矛助不片同的發(fā)參照孝物確爽定物你體的掉位置撈，并卻畫出液線路委圖，列而且哄能夠尚感受石到合麥作的沸意義圾和交星流的供重要簡性。如果花學生軍有困旋難，剝教師緣瑞可以貼提示竹學生程要先倡確定得單位銀長度跡線段臉所代嫁表的快距離孫，再剝完成章路線般圖。研究嗓習題妹功能案例早：二首年級《圖形哭的運辰動》研究航習題嘉功能案例均：二指年級《圖形等的運拉動》是否犁學生習做完已了，嬸讓1-爺2個孩差子匯關報結株果就鋸完事尾了呢疊？1問：進第二漂行圖責是從棕第一漠行的射哪個夾圖剪曉下來煩的？2問：夾在腦界中想虛想：即第二歉行對的折后返會與料上面技的哪候個圖蓄相同叮？3問：穿第一泊行的后圖打籃開后牙與下哈面的妥哪個界圖相南同？（請摔結合木教師企用書湖，認氧真讀解懂教胡科書判中每膠道習邊題的者編寫貴意圖來，發(fā)剩揮習塞題應背有的預功能畜，做金到以食一當復百。閑）備教帖材--曲--賴-在利用擴教材邪文本員資源揉的同咐時學技會創(chuàng)蛇造性精使用熱教材數學惹教材篩是數勺學知御識的蝕重要連載體旋，是行課程悅資源澆之本框。教構師使圓用教津材是壤一種貌極富瘦主動佳性、經創(chuàng)造桐性的刃工作秤，在標具體逃的教字學過駱程中豈，我板們要數從學動校、耽學生袍和自粒身的勞實際舒情況掛出發(fā)渡，主恩動地披、合手理地筆、創(chuàng)京造性啄地對糕教材尖進行系再加餓工，揀引領周學生歪走進豎教材躲，走堅進生艙活，猶去感全受數呢學的待內涵留，體櫻會數代學的炕真正岔價值.例題廟是為軍一線導教師別教學些提供萄的一逮個較證為典飲型的綢例子竟，我羽們在游研究扁教材輪時，鉆應充揉分領莊會教店材的滔編寫帆意圖美，在趙教學露時可骨以根尚據需支要，喪變傳綿統(tǒng)的命解讀錄為創(chuàng)慎意地鄉(xiāng)豐利用民，讓宰靜止災的文班本變奶生動抽的教謎學情蠢境。（一捕）充分智的課孩前準潤備--嚴--吩-備教押學設濃計創(chuàng)設捆生動翠的教自學情鋪境圍繞蘋重難移點預觀設有梁效提宿問精心題設計摘板書勿及課訊堂練囑習充分傍準備誼教具華學具盼或多聯(lián)媒體創(chuàng)設縣數學緣瑞生活覽情景恐：讓抄數學漸生活灰化。案例稿：二算年級御上冊《秒的彩認識》為讓飼學生騰深入肅理解:1分鐘=6就0秒,師:我們桶進行1分鐘棕的自鋒由活宰動,先采宇訪幾洞個同居學,你想劉做什亭么?生1:我想喪拍球;生2:我喜堤歡跳傘繩……浴.師:現在著我們壞條件牽有限,請同鋒學在裙腦海門里做剩自己鵝喜歡請的活透動.柜(老師忘開始青用鐘肆面播鼻放1分鐘桃時長.每個率孩子穴都非洲常專勉注地采坐在改自己咱的座更位上飼做著悠自己奧喜歡肆的事弦體驗1分鐘.)案例黎說明銳：義務盆教育震階段際的數尺學課卸程，冬強調瘦數學挑教學廣要密灘切聯(lián)片系學梅生實遺際，識從學挑生已脊有的寄生活軌經驗柿出發(fā)消，創(chuàng)常造性腿地將恩數學攝知識境融于譜生活程之中科，勾薪勒出饑各種上“生逆活畫紛面”身，捕夾捉各雨種“軟生活孫現象踐”，趁設計鴉各種練“生劈燕活情慨境”溝。創(chuàng)設謙數學獄生活工情景慌：讓膠數學旅生活題化。例：《找規(guī)譜律--旦-化難協(xié)為易》六下開始陽放音離樂聽《爸爸悔去哪齊兒》，聊下聊學留生最蜻喜歡候的電愁視劇巷人物豪。出示提今天悼的學栽習口循號：敢想鳥、敢剖說、幸敢問伐、敢校辯、娛敢錯師：睜陌生蔑的老書師給撕你們份上課便，定患有想糾問的演話，社敢問筍嗎？蕩（叫擋什么旺名字喪？怎幸么在宵解放燈小學北沒見芳過你將？給忘我們驅上什蹲么課揭？）壓趁機稍出示逆課題某與姓希名、詞單位頸。師：意很想致與幾拌個提飲問的銳孩子策握握嶼手，芒但太位遠，油我們肅遙控發(fā)下吧坡。師：復如果廚我要帆與在遺坐的釘每個歷孩子譽握握刷手，斯一共員要握繪幾次屑手？師：甘假如鏈同學商們每艇二個拔人握嫩一次勺手，怎一共石要握屑多少飯次呢煮？師：壘這個艇問題瞞一時宣好像殺沒那衣么簡裳單就炊能解暖決，苦但是趴通過炸今天傘的學響習，計你就惑能豁虧然開左朗。？生活少數學如果捧我們倉班每2位同訴學都恭握1次手,全班坐一共崇要握帖多少反次手?當學破完例扎題再寄做握逝手問粒題時負，有探的孩里子馬刻上脫簽口而仙出：馬二只巡壽手就紅相當企于二監(jiān)個點雹，握森起來椅就相避當于饒線段掙。生汁活情璃境馬賽上與全數學成對接援起來敞了。圍繞鄉(xiāng)豐重難史點預善設有驅效提獅問提問昌要有現計劃倒性提問兇要有槳思考游性提問鋒要難孟易適超度例：《中位茄數》(1迷)A組：纏平均梅每人計跳繩80次。(2玻)B組：想平均薦每人勿跳繩90次。小朋跡友一炮分鐘怪跳繩山比賽哪個陜小組浩水平吃高？(1伏)A組：齒平均嘴每人榆跳繩80次。(2升)B組：屠平均強每人陳跳繩90次。學生朱小文李家明陳子力劉洋劉向李江朱明個數84838181797775學生楊山李上平劉小海李志明賴明徐雙王天成個數222747068676564現在哪個概小組柄水平踩高？有效夜提問貪策略答：1問：碑哪個囑小組悶的水秤平高路？2問：銅現在墓哪個道小組未的水雅平高顯？3問：器找出塊各組結的中仙位數精是多黑少？4問：訂它們傲與平精均數尺各相鼓差多蹲少？5問：B組中治比90次少青的有拾多少苦人？6問：B組的燈平均濃數90能代嗎表這恐組小螺朋友宮的獅一伸般水匙平嗎撤？7問：禿創(chuàng)造抹中位貧數有豈什么責優(yōu)勢滾？課堂女板書獨：濃辰縮中遷的精贏華，提前碧預設栗：教師勸在課愈前對來本節(jié)鑄課的嗎板書瓣有一幸個總社體的怕設計拜。美觀摩醒目匯：例如保用不饑同色螞的粉娃筆加革以強優(yōu)調，乘法挖分配脹律運處用：45圖×39+5陣5×39=39×（45沾+5符5）乘法剛交換利結合喜律運錢用：25碎×37泳×4=2徹5×4×靈37動態(tài)話完成皆：讓數鴨學知祝識點肆的板炊書依輛講解老動態(tài)功形成誓。巧掘妙地訓結合載課堂忽教學狡“進屬行時游”“鮮隨風刊潛入洋夜”晃。板書轟設計時的價省值：不但訂能完遙整而販科學下地展稿示知花識的杏發(fā)生餓發(fā)展如過程,而且色有利怖于知抓識的守理解敵與構碎建、鳴思維冶與記雀憶.給學岔生以飄視覺妄享受品，能綁極大啞地引樹起學棕生的胃興趣欄，讓租呆板牧的數懷學課由堂變道得生堵動。例：室教學《認識雹鐘表》板書牌設計練習讓設計針對燦性：飾普遍雹錯誤多樣蚊化：玩豐富怠多樣層次明性：靜個體池差異趣味海性：稅練得假開心生活蘿化：總源于尺生活拓展歲性：母思辨張創(chuàng)新拓展延性練購習--市--二年陰級試侄卷五、蔽課外究拓展評。（+1翻0分）關于榨剪紙赤藝術義，應戰(zhàn)從紙想的出修現開嬸始，挖在中鋒國漢脫代起坦已有15爐00多年托的歷培史。攻請欣惑賞以風下剪倆紙：（英）露（內）傾（歇）理（價）（圓）野（灶）幫（撥）上面任這些塑圖案毯中，暮哪些覆是軸夏對稱丘圖形按？請士在下榨面的蚊（罷）漢里打者“√奧”。在課裙外學堅些更撿復雜蕉的剪接紙，蟻把你蠟的作艙品展菜示在銀教室簡的學復習園葉地上險。動手特做的肉數學你能瞎拿一魯張紙余對折廁，再茅畫出燃下圖潔的形射狀，攀剪下隊貼在異下面浪嗎？二、蘋積極銳的課司堂參因與衡量胳課堂摩效度慕的一恨個重撓要指棋標是喬學生鐘的參與勤度。主伏要看批三個雙指標辮：1、學鑄生都叫說話錢了嗎堤？2、學謀生都資思考晉了嗎參？3、學亭生都雄動手繼了嗎鈔？二、吵積極貓的課村堂參洞與豐富屬的教鹽學語嚷言真誠暴的課說堂評忙價自主富的探刻究空滑間機智厲的課院堂生藝成適時拘的關慨注學越生豐富矩的教倉學語展言語言矛是最勤直接羽的名休片，依在課到堂中起以幽靜默風冷趣、與富有本感染餡力的屈語言稀及事塌例來千激發(fā)桃學習拉興趣易，培待養(yǎng)自絮信心偵。數學吸語言漲要啟獸發(fā)性疫、趣椅味性梁、靈悠活性魂、邏葡輯性拾、有鉗序性召。真誠罷的課扎堂評垮價重過鮮程性鳳評價,尤其索是學愧習過津程中傻閃現爬的創(chuàng)粉新火櫻花要漂及時不鼓勵.有難防度的澆問題茄要延棟遲評項價,激勵損克服辯苦難尊的信皮心.找出牛那些練值得帶表揚覽和欣碼賞的班閃光習點綱，讓努每一逐個學充生都汽不再柄產生均自我聾貶低抗，自幅我矮羅化的臟想法漿和行薪為。把自犯我評窗價、甩教師叮評價品、學賠生互殃評、型家長疼評價查相結絲式合.真誠群的課挺堂評耐價--虛--亡-吳正斤憲經麗典語武錄同意睬他的洞意見妹的站她在一頭邊。糞不同回意他遼的意瘋見的第站另衣一邊肚。謝謝弊你為胳我們精提供借了一水種好技方法躍。用最莖喜歡才的辦得法畫烏一畫賀、寫印一寫柏，用森最快并的速宴度告阻訴大脫家。老師襲們來罷聽課秘是想玩看到傷你的先學習累過程摟，你鬼的體瓣驗，尼你的鈴感悟李，能吉大點陷聲嗎由？這個編小眼伍鏡，犬你反客映太踢快了墓吧？復你。你怎繳么那田么善抄于發(fā)嗽現呀床？感謝戶你給蛙了我汪一個打美好雀的下堤午。你的敞方法進，總仆是與咐眾不鉗同。停下榆腳步貞來，慕整理晉整理再，會慘有新饅的發(fā)辰現。還有南沒有白不一抗樣的硬？一皆樣的奇就不掙再寫極了。其實虎大家標的方紡法已定經很韻好了綢，再比調整孤一下和就更通接近賓結果圈了。我們公學會矛了欣傻賞別匠人?；卮痫埐怀鼋^來？涂別怕鞭。你忠思考貪的樣執(zhí)子真批可愛瓣。你很鳥善于竹借助柳別人喬的經糾驗呀鴉！自主平的探竄究空網間《數學折課程擾標準》指出:“探索瞧是一伯種重予要的淹學習禁活動灶?！背嘀浴坝曛匾獭?是因壯為探旁索不苗僅能悄引發(fā)慕學習故興趣,而且良可以撥激活肉學生撈的思昆維,培養(yǎng)射學生邀的實財踐能捉力和估創(chuàng)新濫意識慨。給學刑生留震下足指夠的害時間糖和空膠間去掀思考船、操慣作、磚交流嫂，體賤驗、規(guī)經歷東知識耽的產紋生過胡程，漲體會靜獲取手成功路的愉全悅感撈。機智櫻的課朋堂生例成課堂競是一姓個充源滿活麻力的系生命營整體昂，處曬處蘊說含著撞矛盾度，其濁中生恢成與舞預設果之間羊的平村衡與趙突破鵲，是猶一個汁永恒興的主圈題。預設柄體現移對文卻本的潤尊重增，生愉成體璃現對氧學生耽的尊泳重；兄預設喬體現炕教學率的計泡劃性厭和封耽閉性態(tài)，生肌成體仆現教黨學的首動態(tài)裳性和恩開放塌性，變兩者勾具有拒互補杏性。教學輸既要川重視齊知識阻學習晉的邏階輯和擁效率偶，又匙要注拼重生宮命體秩驗的棉過程楚和質螺量，肺但是峰生成仗對教博學目慈標的垂達成煉有利喉亦也封弊，弄所以陽，我破們的予課堂倦教學亮實際剪上總南是在霞努力堪追尋害著預認設與燒生成抱之間趕的一將種動蒙態(tài)平款衡。只有污對價纏值不鴨大的被信息皮進行葡及時向處理斧，使躁課堂矩教學雷回到蓮預設秒的軌湊道上溜來，古在預松設中圣體現稠匠心姨，在濫“生馳成”啄中展土現智輩慧，指方可找相得暫益彰淘、百講花齊簽放、由絢麗然多彩心！機智尾的課秤堂生巧成例：隊二年拼級《圖形紅的運倍動》師貼怪出對輝稱圖奮：蝴姨蝶與使蜻蜓問：種仔細店觀察呈，你肆發(fā)現員了什潛么？塘（沉默）左籃右兩售邊發(fā)閃現了木什么襯？生：金翅膀特更大歸。（拿蝴睜蝶與伍蜻蜓電一起焰比翅歇膀了）這時遇你會漠怎么拌處理溉？師：堵看看鞋蝴蝶遙左右健兩邊似翅膀頂的形板狀怎巖么樣邊？大愁小和榨花紋弄怎么趁樣？生：棍都一無樣。師板墨書：短兩邊承完全努一樣儀。機智隸的課柄堂生州成例：旬一年長級《認識僵鐘表》師：竹一起夸看看旅早上飼發(fā)生燙在蘭屢蘭家坡的故四事。瓦鬧鐘昨響起賢，課供件展足示媽泄媽催騎蘭蘭便起床侄的情劣景。午師問:看到浪了什點么？炕生:床上藝睡著狂小貓剝咪；兼生2：蘭賺蘭頭鏡上扎警著蝴小蝶結剃；生3：被軋子上詳有小憂花……師??小??把鐘麻表貼仁在黑味板上逃時，探問:看到情了什致么？賠生：古磁鐵似！學生外的回著答處捧在答顧非所間問時聲老師籠怎么催辦？適時貝的關判注學癢生國外革某教杏學研霜究機裝構就真老師季的視緩野與隸學生筆成績雞的關聽系的醋研究貫發(fā)現--達-老師競扇形蹦視野州區(qū)里獻的學扛生成蘋績往貫往優(yōu)姻于這把個區(qū)壓域外阻的同嚇學.要經想常用磁目光真或微化笑與憑學生把交流郵，這姻是實殺現普海遍關圖注的挎前提濟；要走允下講昏臺與設學生造交流輩，留計意他眾們出德現的腫普遍梁性問蜓題。魔例:傻子,不是a+廢6.是F.出示拾魔盒,一邊裂輸入11栽,另一嗽邊輸睛出17店,接著20飼.8且-2具6.車8…島…學生仰很快趣發(fā)現所輸入炭的數得加6就是掌輸出虜的數.老師府報再峰大的眨數全反班都廈能口陸答.老師洋順勢卷引出:如果書輸入遵是a,輸出上又會沈是什茶么呢?讓學找生小介組討謊論.很快升有學樹生得所出是a+論6.我在迎邊上護聽到鴉一個檢孩子揚說:傻子,不是a+眠6.是F.另一都個學蔬生馬誘上又型糾正:不是F.應該善是G.師:ab脆cd仔ef竹g….只表棉示英津文順遼序.我們慨這里那的a代表污的是呢一個背數,我還固要用祖這個瞧字母攏來代致表另緒一個立輸出出的結部果是梳多少,怎么粗辦?生:勉a+純6=a+肺6.師:是的,左邊攜的a+勾6是輸避入與癥輸出棄的關挑系,而右淋邊的a+哀6表示脊的是棵輸出步的數,是一惑種計首算結觀果.數學機本質:用含聾字母俯的式末子表源示數勇量關竄系和胞一個蟻量.老師勻先給毅學生莖輸入這的這言些數戶，每息個只爪能表遇示個銜別現廈象，母怎樣背才能寄用一雜個式屈子表尤示一每般情蠅況呢筋？從宗而產乓生認蒼知沖銜突，妹由此逐引出接含有段字母垃的式轎子。留意腹學生,關注凱普遍沿性問吸題,方有誓精彩條生成.正確征有可觀能是野一種圾簡單而模仿,但錯輩誤絕倘對是戴一種僅創(chuàng)造亮性體淘驗--暫--華應減龍（三隆）科孝學的朗學法圓指導“好督的先銹生不加是教廢書，年不是景教學駁生，閱乃是拆教學奴生學牛?！?-野--哭--陶行露知著眼喇于學茶生的思終身憲發(fā)展液，要快致力風于教博會學扛生學暮習方跑法。徒教是坑為了傳不教喚，教仍學的叫過程適是教晃給學洋生學糟習方課法的積過程.重要礎的學把法:合作珍交流;自主杜探究;嘗試則法;猜想居驗證刪法;實踐膀操作咱法;發(fā)現妖問題邊法;(四)及時蟻的積遮累與積反思“一彼個教閥師寫擠一輩加子教恐案不執(zhí)一定如成為棍名師,如果允一個控教師徑寫三轎年的訂教學躲反思,有可修能成繡為名祥師。宜”——葉瀾“進騎行勞疫動和絹創(chuàng)造開的時所間比鉤如一等條大軍河,要靠蕩很多認小的穿溪流益來滋格養(yǎng)它沙。教賄師經秤常要隱讀書,平時歡積累鄉(xiāng)豐的知如識越構多,上課物就越采輕松呀?！薄K霍泥姆林蓋斯基及時臺反思沒有坊反思盜的經英驗是敲狹隘傻的經恭驗，薪至多去只能炸成為蹲膚淺叫的知鍵識?？慈绻芙處熢畠H滿股足于傅獲得霜的經愧驗而嶄不對槽經驗王進行狂深入蚊地思鴨考，犬那么修他的浮教學蛋水平旬將大吃受限尸制，利甚至潤有所龜滑坡歉。（波艙斯納艷）教師那悉心吸研究逆一節(jié)筑課的怎目的矩，并鞋不僅邊僅是肌為了慨上好舟一節(jié)涌課，椅而是位旨在閱解剖蟲麻雀冤，在珠反復磁實踐腹中不耐斷地宗感悟凱，通虹過反塌思和息積累鞭，“為遷礙移而促教”。實現顧高效費課堂器學生驢該做隔什么粒？主動歪預習棉的習層慣學會附傾聽狹的習廈慣認真腫審題段的習盈慣善于鍋質疑紫的習婦慣主動漫表達蛙的習拴慣數學克思考壓的習珠慣數學葉課前謹預習棕：凡略事預惜則立確，不壇預則也廢?！墩J識妻中位舒數》前置蒼性作碗業(yè)親愛作的同姐學：課前站預習蟲是自沸主學聲習的此表現蠢。請計你邊木讀教氣材，佳邊思登考下林面的局問題憐。比扎比誰被字跡煤端正翠，誰典提的潔數學貓問題件有思麻考性扮，誰藏能給致老師甘更多抓的驚異喜！一、舒什么級是中華位數堤？1.仔細添閱讀按教材10折5的例4和10眾6頁的千例5，會唉做的頌先做管，不底懂的滋在書洞上畫討出“生？”.2.用自嶼己的盯話說乞一說紫什么撇是中透位數今？怎喘么求敏中位胞數？二、效你能旋找出體下面液各組許數據窮的中采位數厲嗎?圈一壘圈或病算一毀算.（1）1，2，3，4，5，6，7（2）8，12，14，20，21（3）5，10，4，10，15（4）26，22，16，13三、沈嘗試壁做做袍練習點二十槽三的窄相關法練習,與同住學討棄論:中位腐數與諸平均未數有弱什么誤聯(lián)系宗與區(qū)蜓別?四、叛你還岸有什王么數載學問刻題？學會技傾聽配：傾聽徹是一羽種美垂德。顧教學蜜中我?guī)円獱t努力房誠喚醒扯孩子珠的耳粗朵.學會素審題：良好贊的審濾題是鎮(zhèn)正確宣解題賺的基血礎，鄭可用兆多余蕉條件咳或陷歲阱題松引導雅學生棉抓關綱鍵字遵進行陡審題.學會域質疑剛：學貴個有疑招，小搖疑則趟小進旅，大訴疑則禽大進訂。沒欣有問識題意印味著秘沒有泰思考絨。學會加表達毛：在課愁堂上弱給予紡每一蕩個孩資子說圓的機駱會，嘉哪怕露孩子口說錯您了，跳老師職也應胃該給穴予鼓乖勵，培鼓勵報他們雞敢于弊發(fā)言渣，敢容于表纏達自現己的潛想法.但舉胸手是進表達終的前紗提，扔有時冰要有耳意識疼地讓條學生抱用數案學語區(qū)言完慣整表歇達.數學青思考:數學句是思堅維的樸體操子。數證學思板想方味法的蔑滲透狼。學習餐習慣補培養(yǎng)亮：少轉成若清天性分，習匯慣如掃自然質疑此的習西慣--金--射--問題校是數感學的旺心臟案例:《中位本數》布置藝前置月性作病業(yè)再磁梳理司學生瘋的問細題:1、中只位數蓮被發(fā)碗明出乖來時陪有什宏么概政念？劉坤2、個株數是拉雙數舍時怎耳么求貨中位光數?張興跡隆3、生佛活中扎一般摩用中縫位數懸還是嫂平均臘數？郭豪家杰4、平怖均數漸和中蜘位數逗在作誰用上析有什耐么聯(lián)半系和梨區(qū)別據？楊俊怪美5、為瘡什么珠平均傅數會抽受偏掩大偏更小數俊據的擠影響撒？何敬恭權6、在決什么呢情況辭下平簽均數榜比中型位數皂??？曾姝充顏共16人提疲出7、創(chuàng)肚造中倆位數艱有什照么用凝途？劉老蝦師……冊…數學掉思考啊的習泊慣--宿--泊-學有傲數學怕味的別數學什么吸是數基學味言？體現搞抽象捉性、崇推理攪性、憤探索腸性、尚問題它性及匯數學積語言濱表達勾等特漁點。關鍵：滲晴透數橋學思各想方品法。數學茅思想綢方法汪：數學怨課程模標準泛