2024義務(wù)教育《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022 年版）必考題庫及答案

2024義務(wù)教育《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）（總分0分，考試時間0分鐘）一、填空題（每空1分，共0分（） 從（）年秋季起，義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年為《道德 的歷史重任，要求基礎(chǔ)教育必須加強（）體系教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的（）和勇于探究的創(chuàng)新 設(shè)的（）。治 （ （ 公引導(dǎo)人們自覺履行（）（）、（）。 年級2年級）要求認(rèn)知（）及標(biāo)志。 ）要求，把法治精神、法治思維和法治方式落實在 學(xué)要至少有（） ）的學(xué)校生活是每個兒童的權(quán)利小學(xué)低年級階段是兒童從幼兒生活向小學(xué)生活過渡并逐步適應(yīng)學(xué)校生活的重要時期，也是兒童品德和（）生活態(tài)度、認(rèn)小學(xué)中高年級是學(xué)生逐步熟悉和理解社會生活的重要時期，教學(xué)活動要注意活動之間的（），幫助兒童獲得形式，強調(diào)寓教育于（）之中。自（）年起，每年的月9日為全國消防宣傳活與生活》課程具有的基本特征是生活性、（）、（）。（）個有能力將宇航員送上太空的國家。二、單項選擇題2分，共40分 主題中的一個重要活動內(nèi)容，潑水節(jié)是（）傳統(tǒng)節(jié)日。傣族蒙古 一國兩制的基礎(chǔ)是（）實行“兩種制度在港澳臺地區(qū)實行高度自治堅持社會主義制 德與社會發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。因此，品德與社會課程追求教育的思想性和人文 教育的實踐性和教育的基礎(chǔ)性和有效 教育的綜合性和人“將垃圾分類”是主題“美，就這么簡單”中的一個報紙、礦泉水瓶煙頭、建筑垃 法是（）。“富饒的物產(chǎn)”主題向?qū)W生展示了我國豐富的物產(chǎn)資源人參靈 故事“砍倒櫻桃樹的小男孩”為學(xué)生樹立了一個誠實勇敢的榜樣，讓學(xué)生懂得（）也是誠實的一種表現(xiàn)。 勇于承認(rèn)錯誤敢于說“不知道 脫下衣服用冷水 迎風(fēng)跑出就地翻動手能力．愛老師的情創(chuàng)造能力繪畫能力我國地域遼闊，氣候多樣，因城市氣候特而得名 “氣象名城”有好幾個。其中“日光城是指（）重慶烏魯木齊 關(guān)于道德的說法正確的道德就是做好人好 道德是處理人與人之間、人與社會、人與自然的特殊行為 絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21帶和絲綢之帶和21世紀(jì)海上絲綢之 亞經(jīng)是 和平與發(fā)展和合作與競爭解決臺灣問題祖國完全統(tǒng)一體兒女同愿望，是中華民族在利益利益在下面關(guān)于科學(xué)技術(shù)的說法中，錯誤的是 科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時，沒有 科學(xué)術(shù)對推動世界文明大貢獻(xiàn)科學(xué)技術(shù)是對付封寶科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)了社會的發(fā)展哪種教學(xué)形式是為了讓兒童獲得某些難以身臨學(xué)習(xí)的體驗、經(jīng)驗知識等，而有目的地創(chuàng)設(shè)某種令其經(jīng)歷的仿真性演習(xí)活動、欣賞、情景模擬與角色扮演、參觀訪問、操作性、實踐性活動三、簡答題共0分潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后活動案例：老師：“今天，我們來吃一次特別的午餐，大家都假裝自己的手臂不能彎曲。你需要確定如何不必彎曲手臂就可以進(jìn)運用所掌握的專業(yè)知識，結(jié)合自己的教學(xué)實踐回答下列問這個活動表達(dá)的是一個什么價值主題？（5分在兒童的生活中，你認(rèn)為還有哪些價值（或品質(zhì)）要。（至少列舉5種品質(zhì)。0分 CCCA學(xué)生的生活經(jīng)驗是良好品德形成和社會性發(fā)展的基礎(chǔ)。過多樣化的教學(xué)活動豐富和提示學(xué)生的生活經(jīng)驗，加深他們對社情景教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與生活，養(yǎng)成良好習(xí)。道與法治教育應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)兒童在體驗自身生活和參與社會生活的負(fù)責(zé)任、有愛心地生活是兒童自身的道德需求，也是社會的學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛，學(xué)會負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，為其成為愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主 （二文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、有責(zé)義務(wù)教育《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》測試卷附答案（2022年版）（總分0分，考試時間0分鐘）一、填空題。（每空1分，共0分 道德與法治課程評價要圍繞發(fā)展學(xué)生、。的引導(dǎo)作用，改 道德與法治第一學(xué)段設(shè)置入學(xué)教是學(xué)生在完成

教師應(yīng)從發(fā)展學(xué)生的角度制訂教學(xué)目標(biāo)，將核心 相配

期終評價應(yīng)立足于對學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行全面評定 學(xué)業(yè)水平考試以考查學(xué)生核心素養(yǎng)與為目標(biāo)。括、，以及現(xiàn)實生活中鮮活的案例。地方各級教研部門、師點，加強和對教師的培訓(xùn)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，用好教材，發(fā)揮教師立德樹人 三、簡答題。（每題0分，共一、填空題。（每空1分，共0分義務(wù)教育道德與法治課程具有政治性、思想性和綜合性道德與法治課程以“成長中的我為原點，將學(xué)生不斷擴(kuò)大的道德與法治課程教學(xué)遵循道德修養(yǎng)和法治素養(yǎng)的形成規(guī)律，堅道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括政治認(rèn)同道德修根據(jù)不同階段學(xué)生的身心發(fā)展特點，以學(xué)生實際生活為基礎(chǔ)，分學(xué)段按主題對內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，建構(gòu)學(xué)段銜接、循序漸進(jìn)、與健康教育、法治教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容對學(xué)教師應(yīng)從發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的角度制訂教學(xué)目標(biāo)，將核思想政治理論、道德與法律規(guī)范都不是自發(fā)生成的，必須發(fā)教學(xué)要與社會實踐活動相結(jié)合，加強課內(nèi)課外聯(lián)結(jié)，實現(xiàn)隱評價主要涉及價值觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度、過程表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成作業(yè)評價既要關(guān)注結(jié)果，也要關(guān)注過程期終評價應(yīng)立足于對學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行全面課程資源是提高教學(xué)質(zhì)量和增強教學(xué)效果的重要支撐包括地方各級教研部門、師訓(xùn)部門和學(xué)校要以課程實施為重點，進(jìn)教學(xué)方式，用好教材，發(fā)揮教師立德樹人的積極性、主動性和義務(wù)教育課程規(guī)定了教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教學(xué)基本要求 （每題0分，共0分)堅持教師價值引導(dǎo)和學(xué)生主體建構(gòu)相統(tǒng)一，建立校內(nèi)與校外相結(jié)合的育人機制;綜合運用多種評價