份月工作計(jì)劃5篇

份月工作計(jì)劃合集5篇

、卷面分析.

在本次的測(cè)試中，題目相對(duì)較難，幼兒在聽教師讀題目上還稍有欠缺，造成了一些失誤，本次考試中存在的狀況作一分析：

第一題：按10-1的挨次寫數(shù)。根本上都能完成。有兩個(gè)有幼兒做錯(cuò)，一個(gè)聽題不留意，把題目聽反了，一個(gè)是寫顛倒。

其次題：看圖數(shù)一數(shù).把數(shù)字寫在（）里。此題在這次的試題是最簡(jiǎn)潔的都做對(duì)了。

第三題：比一比，誰(shuí)多誰(shuí)少，還是一樣多。幼兒能分清多少一樣多，的意義。

第四題：變同樣多。這題多數(shù)幼兒都做錯(cuò)了，緣由1不會(huì)聽題目。2只會(huì)添畫不會(huì)去掉。

第五題：按要求做.1按數(shù)圈物，幼兒把它們?nèi)咳ζ饹](méi)留意后面給的數(shù)字。2還要涂幾個(gè)，幼兒把它全部的涂完沒(méi)有留意后面給的數(shù)字，3要添畫幾個(gè)，這小題多數(shù)幼兒做對(duì)了，或許是數(shù)字寫在前面的原因吧！

第六題：計(jì)算做的很好，但是有的幼兒把加法看成減法，減法把它看成加法。

第七題看圖列出加法.減法算式。這題是本次考試的難題，做加法的都做對(duì)。做減法的時(shí)候幼兒找不到總數(shù)（被減數(shù)）。

第八題：看圖列式.許多幼兒不會(huì)看圖，用減法計(jì)算時(shí)，找總數(shù)有局部幼兒找不到總數(shù)（被減數(shù)）。

第九題：應(yīng)用題。

1好許多幼兒.讀題.審題.聽題不細(xì).照寫數(shù)字也會(huì)出錯(cuò)。加法和減法分不清。

2局部幼兒審題很細(xì)，全部做對(duì)。

三、改良的方向。

本次檢測(cè)存在許多的問(wèn)題，在今后的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)加減法要多寫、多練，看圖列式計(jì)算要培育幼兒的看圖力量，在應(yīng)用題上加強(qiáng)幼兒的聽題力量?？傊層變吼B(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的習(xí)慣。

份月工作規(guī)劃篇4

一、班況分析

通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動(dòng)手操作力量都有較大的進(jìn)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛(ài)上幼兒園的情感根底之上，仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我效勞力量，喜愛(ài)幫忙他人;敬重師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸懈咨隙嫉玫竭M(jìn)展。

二、保教工作

依據(jù)園務(wù)工作規(guī)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，進(jìn)展幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心安康進(jìn)展。

保育工作

1、敬重、關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，了解每個(gè)幼兒的心理需要和心情、情感的變化，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施幫忙幼兒。

2、堅(jiān)持執(zhí)行班級(jí)的清潔衛(wèi)生制度，做到每天一小掃，每周一大掃;物品保持衛(wèi)生、干凈、有序，培育幼兒良好擺放物品的習(xí)慣。

3、玩、用具定期消毒;與醫(yī)生、家長(zhǎng)一道作好疾病的預(yù)防和隔離工作。

4、關(guān)注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，保證幼兒的身心安康進(jìn)展。

教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)幼兒日常行為標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

2、我們依據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況，制定本學(xué)期教育教學(xué)規(guī)劃;以整合課程為主，再依據(jù)學(xué)期規(guī)劃仔細(xì)制定月、周、日規(guī)劃，細(xì)心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，并在詳細(xì)實(shí)施中實(shí)行多種形式的教育手段，寓教于樂(lè)，因材施教，以新奇、直觀、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)展各種活動(dòng)。

3、注意教育行為的觀看，從觀看中了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，利用最切合幼兒進(jìn)展的手段來(lái)影響幼兒，使其得到最大的`提升。

4、開展雙語(yǔ)教學(xué)，把我園的特色教育呈現(xiàn)出來(lái)。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加和指導(dǎo)我們的教育活動(dòng)，到達(dá)家園共育的效果。

6、通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)開放的活動(dòng)使家長(zhǎng)了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長(zhǎng)更加主動(dòng)、積極地協(xié)作我們的工作。

7、利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學(xué)中，并將我們的教育資源向社會(huì)拓展、向社會(huì)開放。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全治理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全治理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離教師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫忙幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)技能。提升自己的責(zé)任心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)治理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下安康成長(zhǎng)。

四、班級(jí)治理

1、每月定期召開班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作狀況，共同爭(zhēng)論自己工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作內(nèi)容。

2、仔細(xì)制訂好月、周、日規(guī)劃。嚴(yán)格按規(guī)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。

3、仔細(xì)催促填寫幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。

4、治理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級(jí)財(cái)物喪失;平常留意節(jié)省用水、用電以免造成不必要的鋪張。

五、家長(zhǎng)工作

做好家長(zhǎng)工作，提升家園共育的效果。

1、依據(jù)中班詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況。

2、仔細(xì)填寫家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

4、通過(guò)家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，向家長(zhǎng)推舉優(yōu)秀的網(wǎng)站。

5、定期開好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)效勞。盡量讓家長(zhǎng)感到滿足、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與協(xié)作。

6、開展家園共育活動(dòng)，歡送家長(zhǎng)參與開放日活動(dòng)。查找適宜時(shí)機(jī)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過(guò)各種途徑到達(dá)家園教育同步。

總之，我班三位教師將連續(xù)努力、團(tuán)結(jié)全都、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)!

份月工作規(guī)劃篇5

漂亮多彩的四月就這樣匆忙的過(guò)去了，在月初我們還緊急的收集資料、圖片，在勞碌著訂規(guī)劃，可是就一轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，四月就已經(jīng)離我們?nèi)チ?。在這一個(gè)月，我們結(jié)合漂亮的紫金山，依據(jù)紫金山上豐富的動(dòng)植物教育資源，規(guī)劃開展了“好玩的瓢蟲”的主題活動(dòng)，瓢蟲身材體積小，所以給捕獲活動(dòng)帶來(lái)了困難，但瓢蟲的外表很美麗，小朋友對(duì)它產(chǎn)生了深厚的興趣，依舊熱忱飽滿的帶著透亮的小瓶子，跟著教師的腳步進(jìn)展捕獲的活動(dòng)，在草叢中，葉子里綻開查找瓢蟲的蹤跡，由于活動(dòng)前，教師就讓孩子熟悉了瓢蟲，所以孩子還是有收獲的，雖然捕獲的瓢蟲很少，但孩子快樂(lè)的樣子卻是從所未有的?；貋?lái)后，我們就制作了小標(biāo)本，讓孩子更加細(xì)致的了解熟悉瓢蟲，知道了瓢蟲有兩層翅膀，里面的一層是透亮的，只有在飛的時(shí)候才能看到瓢蟲有眼睛和嘴巴，喜愛(ài)躲在小葉子里吃蚜蟲。它有兩個(gè)觸角，六只腳。身上有很多小斑點(diǎn)，很好看。接下來(lái)，我們帶孩子了解了瓢蟲的好壞，原來(lái)七星瓢蟲是益蟲，而二十八星瓢蟲和蚜蟲一樣都是吃菜葉的壞蟲。

另外，家長(zhǎng)也帶來(lái)了豐富的學(xué)問(wèn)資源，給我們的教育工作帶來(lái)了極大的幫忙，我們依據(jù)瓢蟲資料，生成了很多內(nèi)容好玩、形式多樣、學(xué)問(wèn)豐富的課，與幼兒一起爭(zhēng)論：瓢蟲是好媽媽嗎？了解觀看它的生長(zhǎng)過(guò)程。有兒歌、歌曲、繪畫、舞蹈、數(shù)學(xué)……孩子在這瓢蟲的世界里可幸福啦，他們汲取了豐富的有關(guān)瓢蟲的學(xué)問(wèn)，滿意了學(xué)習(xí)的需要，也增加了學(xué)習(xí)的興趣和力量。

在保育工作方面，由于依據(jù)兒保所的要求，我們?cè)谟變撼奎c(diǎn)時(shí)做了一系列改動(dòng)，以前幼兒喝牛奶是教師拿茶杯倒好后給幼兒，而現(xiàn)在是讓幼兒自己拿茶杯回到坐位等教師來(lái)倒，餅干也放在盤子里讓幼兒自己拿取，更符