五年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-7.2 摸球游戲｜北師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-7.2摸球游戲｜北師大版一、教材解讀1.1教材知識點本說課涉及的教材知識點為《數(shù)學(xué)》（北師大版）五年級上冊第七章“幾何圖形之間的轉(zhuǎn)化”第二節(jié)“摸球游戲”。1.2教材目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識點，學(xué)生能夠：認(rèn)識摸球游戲中的球體；掌握球體的特點，如球心、半徑等；靈活利用平面幾何圖形知識，根據(jù)要求在紙面上作出對應(yīng)的球體圖形。二、教學(xué)設(shè)計2.1教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠：通過觀察與手摸來感悟球體的形態(tài)特點，把握理解幾何圖形之間的轉(zhuǎn)化規(guī)律；靈活運用平面幾何圖形知識，在球體中找出相關(guān)聯(lián)的幾何圖形，并在紙面上構(gòu)造球體圖形，錘煉學(xué)生的幾何圖形構(gòu)造能力。2.2教學(xué)重點和難點本節(jié)課的教學(xué)重點是：靈活應(yīng)用平面幾何圖形知識，在球體中找到相關(guān)聯(lián)的幾何圖形并畫出球體圖形；讓學(xué)生感悟球體的形態(tài)特點，從而把握球與平面幾何圖形的關(guān)系。教學(xué)難點是：讓學(xué)生理解平面幾何圖形與球體的轉(zhuǎn)化關(guān)系，從而能夠在紙面上構(gòu)造出球體的幾何圖形。2.3教學(xué)步驟本節(jié)課分為以下四個環(huán)節(jié)：2.3.1自由思考讓學(xué)生看一些摸球游戲相關(guān)的圖片（如下圖的一和二），自由思考和討論，“摸球游戲中的球體是什么樣子的？”“球體的固有特性是什么？”等問題。（圖片一）

____

,'`.

/,-\\

/,'\\

|||

|||

\\`./

`.`.'

`.___'（圖片二）

___________________________

,'`.

,'-----------------------`.

/,-.,-.,-.\\

//\\/\\/\\\\

/___/__/_/__/_/__\\___\\

|||/||/|||/|

|||\\||\\|||\\|

\\__.'|____||____||____|\\.__/

|___\\___|_____|___/___|2.3.2觀察摸球游戲請一位同學(xué)在教室內(nèi)拿一個球，讓同學(xué)們理解球體的固有特性（如半徑、球心等），并觀察球體與平面幾何圖形之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。2.3.3圖形構(gòu)造實踐請同學(xué)們根據(jù)有關(guān)條件和要求，先畫出平面圖形，然后再構(gòu)造出球體圖形，并在短時間內(nèi)完成這個任務(wù)。例如：畫出在四個圓球中挑選出一個半徑最長的球的過程。（如下圖所示，其中藍色球為最長半徑球）（圖片三）

____

,'''`.

,'\\

,'\\

,'--.`.

`.|)

`.,'o,'

`-._____,-'--~'`2.3.4小結(jié)與反思請同學(xué)們結(jié)合教學(xué)情境，對本節(jié)課所學(xué)習(xí)到的知識點進行小結(jié)與反思。三、教學(xué)反思本次教學(xué)中，我采用了啟發(fā)式教學(xué)法和問題驅(qū)動學(xué)習(xí)法，通過讓學(xué)生看圖、觀察球體、畫圖等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生在思維的碰撞中，領(lǐng)悟到球體的形態(tài)特點并錘煉了學(xué)生的幾何圖形構(gòu)造能力。然而，由于本節(jié)課所涉及的知識點相對較難，學(xué)生難免會出現(xiàn)理解上的難度和