電工電子教案-電路的等效變換

〔首頁〕課次 授課時(shí)數(shù) 課 題 教材對應(yīng)范圍 審批簽字6 8 電路的等效變換

章 節(jié) 頁次§2-1P20授課班級教學(xué)

2020目 1.把握電路及其等效變換；的 2.把握電阻的串、并聯(lián)變換。與 3.把握電壓源、電流源的等效變換及等效電路。要求教學(xué)重 電壓源、電流源的等效變換及等效電路點(diǎn)教 難學(xué) 點(diǎn)難等效電路 處 難等效電路 處 結(jié)合例題講點(diǎn)理復(fù)習(xí)串聯(lián)電路、并聯(lián)電路教多媒體提問具作 習(xí)題業(yè)教學(xué)記事

一、二。

第2頁共8頁教案紙教案紙第第2頁共8頁教案內(nèi)容、過程 教 法§2-1電路等效變換概念一、單口網(wǎng)絡(luò)單口網(wǎng)絡(luò)的定義路。單口網(wǎng)絡(luò)的種類依據(jù)單口網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部是否包含獨(dú)立電源，可以將單口網(wǎng)絡(luò)分為P2-1所示。二、電路的等效變換uB=f(iB)一樣，則對外部而言，單AB2-2C而言是等效的。結(jié)論(VCR)。

10`10`教案內(nèi)容、過程A它們內(nèi)部并不肯定等效。電路等效變換的目的：化簡電路，便利計(jì)算。通過電路的果。三、電阻的等效變換電路電阻的串聯(lián)等效變換如圖2-3所示為電阻的串聯(lián)等效變換。KVL，電路的總電壓等于各串聯(lián)電阻的電壓之和。等效電阻電壓安排阻值越大者分得的電壓越大。功率安排阻值越大者分得的功率越大。電阻的并聯(lián)等效變換如圖2-4所示為電阻的并聯(lián)等效變換。特點(diǎn)：依據(jù)KVL知，各電阻兩端為同一電壓；依據(jù)KCL，電路的總電流等于流過各并聯(lián)電阻的電流之和。等效電導(dǎo)。阻值越大，電導(dǎo)越小。電流安排。阻值越大(電導(dǎo)越小)，分得的電流越小。

教 法45`第第2頁共8頁教案紙教案內(nèi)容、過程既有電阻串聯(lián)又有電阻并聯(lián)的電阻電路稱電阻混聯(lián)電路。到得到一個(gè)等效電阻為止。求解串、并聯(lián)電路的一般步驟如下:求出等效電阻或等效電導(dǎo)。應(yīng)用歐姆定律求出總電壓或總電流。。判別電路的串、并聯(lián)關(guān)系的根本方法如下:首尾尾相聯(lián)就是并聯(lián)。就是串聯(lián)；假設(shè)兩電阻上承受的是同一個(gè)電壓，那就是并聯(lián)。對電路作變形等效。如左邊的支路可以扭到右邊，上面的是電阻串聯(lián)電路的問題，都可以判別出來。找出等電位點(diǎn)。對于具有對稱特點(diǎn)的電路，假設(shè)能推斷某兩點(diǎn)連起來；二是把聯(lián)結(jié)等電位點(diǎn)的支路斷開〔因支路中無電流而得到電阻的串并聯(lián)關(guān)系。

教 法45`教案紙教案紙第第2頁共8頁教案內(nèi)容、過程 教 法四、電源的等效電路及其等效變換稱為有源元件，如發(fā)電機(jī)、電池和集成運(yùn)算放大器等。電源中，能夠包括電壓源和電流源。獨(dú)立電源：電壓源；用電流形式表示的，稱為電流源。電壓源持某一恒定電壓的稱為恒壓源?！矁?nèi)阻串聯(lián)組2-7aiu，分別稱為輸出電流和輸出電壓。在圖2-7a2-7b坦。

45`教案內(nèi)容、過程u-i中是不允許發(fā)生的。電路符號。抱負(fù)電流源的伏安特性可寫為〔外電路〕2-8b〔內(nèi)阻并聯(lián)組2-9aiu，分別稱為輸出電流和輸出電壓。在圖2-9a中，電流源的外特性方程為：坦。

教 法i(t)=iS(t)，即電流源的電流為短路電流。當(dāng)iS(t)=0時(shí)，電流源的伏安特性曲線為u—i平面上的電壓軸，相當(dāng)于“電流源處于開路是沒有意義的，也是不允許的。教案內(nèi)容、過程程度而定。VAR2-13們之間的等效變換關(guān)系。因此，實(shí)際電壓源和實(shí)際電流源等效變換的條件是也就是說，實(shí)際電壓源轉(zhuǎn)換成實(shí)際電流源時(shí)，抱負(fù)電壓源IS=US/RS，RS變；實(shí)際電流源轉(zhuǎn)換成實(shí)際電壓源時(shí)，抱負(fù)電流源IS和內(nèi)阻

教 法RS′，則等效的抱負(fù)電壓源電壓US=RS′IS，內(nèi)阻RS′保持不變。 20`第第2頁共8頁教學(xué)過程與方法教師：1.課前對學(xué)生狀況進(jìn)展預(yù)分析，依據(jù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對教師：1.課前對學(xué)生狀況進(jìn)展預(yù)分析，依據(jù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對引導(dǎo)文法等效電路。案例教學(xué)法2.布置學(xué)生課下作業(yè)。教師收集學(xué)習(xí)狀況，分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果。教師線上答疑。教師依據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整授課內(nèi)容。線上1學(xué)時(shí)學(xué)生：1.學(xué)生承受學(xué)習(xí)任務(wù)。通過電腦或手機(jī)客戶端對學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)電路及其等效變換相關(guān)學(xué)問進(jìn)展學(xué)習(xí)。了解電路 及其等效變換有關(guān)根本概念，完成預(yù)習(xí)。完成作業(yè)，通過資源庫學(xué)習(xí)網(wǎng)站上傳作業(yè)。線上溝通、提問。教師：對電路及其等效變換的學(xué)習(xí)難點(diǎn)及重要