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一除法(新教案)-2022-2023學年三年級下冊數學【探究樂園】高效課堂(北師大版)教用1.教學目標1.1知識目標掌握除法的概念。能夠用豎式計算除法。能夠用現金計算除法。1.2能力目標能夠解決除法問題。能夠通過理解問題的方式進行計算。能夠獨立思考并解決問題。1.3情感目標培養(yǎng)學生探索問題的習慣。培養(yǎng)學生愛思考、勇于探究的品質。培養(yǎng)學生在數學學科中的自信。2.教學過程2.1引入通過提問引入，讓學生覺得問題很有意思，進而引起興趣。提問一：小明有3個蘋果，小紅有6個蘋果，如果小明和小紅平均分蘋果，每人分幾個蘋果？通過這個問題，引導學生思考，讓他們理解除法的概念。2.2概念講解除法的定義：把一個數平均分成若干份，每份是多少個，就是這個數除以這個若干份的個數。例如：8÷2=4，就是把8平均分成2份，每份是4，因此8除以2等于4。這里要讓學生注意，被除數、除數、商之間的關系。被除數是要被平均分的數，除數是要分成的份數，商是平均每份的數量。2.3豎式計算讓學生通過練習和實例的方式，掌握豎式計算的方法。例如：756÷6=?756

÷6

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1252.4現金計算在生活中，遇到商店的促銷活動，可能需要通過現金計算進行除法運算。例如：有100元錢，想買100個糖果，每個糖果2元，可以買幾個糖果？通過這樣的實例，讓學生掌握現金計算除法的方法。2.5總結讓學生回顧最初的問題，小明和小紅平均分蘋果的例子，讓他們通過新學的知識點來解決這個問題。3.教學重點與難點3.1教學重點除法的概念。豎式計算除法?，F金計算除法。3.2教學難點現金計算除法。讓學生理解除數的概念。4.教學方法4.1情境法通過生活中的例子，讓學生容易理解和記憶。例如：購物、分糖果、分蛋糕等實際場景。4.2探究法讓學生自己思考、探究問題。例如：提供一個問題，讓學生先自己想想，再組織批量的交流和討論，帶出知識點。5.教學手段5.1黑板通過黑板上的實例和計算步驟，讓學生能夠看到整個計算過程。5.2演示通過演示計算過程，讓學生更加深入了解計算方法。例如：使用計算器、展示現場計算等。6.教學反思通過本次教學，發(fā)現學生對除法的理解還不夠深入，需要通過更多的例子和實例來鞏固概念。同時，現金計算除法是學生比較陌生的，需要在生活例子的加強訓練。結合教學方法，需要加強情境法和探究

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