人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

人體(réntǐ)免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用第一頁，共三十七頁。編輯課件

新課標(biāo)將免疫視為人體生命活動(dòng)(huódòng)調(diào)節(jié)的一種方式，將免疫系統(tǒng)列為調(diào)節(jié)系統(tǒng)之一，突出免疫系統(tǒng)對(duì)于機(jī)體穩(wěn)態(tài)維持的作用，意在從更深層次上揭示生命活動(dòng)(huódòng)的整體性，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的整體性具有重要的意義。同時(shí)也揭示了機(jī)體內(nèi)各個(gè)系統(tǒng)之間聯(lián)系的復(fù)雜性和多樣性，說明了生命現(xiàn)象內(nèi)在聯(lián)系之間的普遍性?？梢?，本節(jié)的學(xué)習(xí)具有重要意義。教材分析

第二頁，共三十七頁。編輯課件知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)1.概述免疫系統(tǒng)的組成2.概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

1.利用體液免疫和

細(xì)胞免疫的示意圖，

培養(yǎng)學(xué)生的比較、

歸納的能力。2.根據(jù)體液免疫和

細(xì)胞免疫的流程圖，

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力1.通過學(xué)習(xí)體液免疫和細(xì)胞免疫的過程和兩者的關(guān)系，樹立普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。2.關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防，關(guān)愛艾滋病患者，珍愛生命

教材(jiàocái)分析教學(xué)目標(biāo)第三頁，共三十七頁。編輯課件

高二學(xué)生通過初中有關(guān)免疫知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)人體的三道防線已有了初步認(rèn)識(shí)(rènshi)，免疫學(xué)也涉及到我們生活的方方面面，學(xué)生普遍對(duì)這一節(jié)的內(nèi)容有著濃厚的興趣。但對(duì)于特異性免疫的過程還了解太少，該過程多而復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)感到比較困難。學(xué)情分析

第四頁，共三十七頁。編輯課件教學(xué)重點(diǎn)免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能

體液免疫和細(xì)胞免疫的過程教學(xué)難點(diǎn)

教材(jiàocái)分析教學(xué)重難點(diǎn)第五頁，共三十七頁。編輯課件1.多媒體直觀教學(xué)法2.實(shí)驗(yàn)探究法3.分組討論法4.學(xué)生模擬(mónǐ)體液免疫過程教學(xué)手段

第六頁，共三十七頁。編輯課件教學(xué)(jiāoxué)過程導(dǎo)課小鼠實(shí)驗(yàn)(shíyàn)探究1免疫系統(tǒng)的組成(zǔchénɡ)對(duì)比探究3

1.體液免疫：直接講授學(xué)生模擬2.細(xì)胞免疫：創(chuàng)設(shè)情景

完善流程圖

思考

艾滋病病例探究21.第一道防線2.第二道防線3.第三道防線導(dǎo)課1.特異性免疫比較2.三道防線的比較歸納提升1.鞏固練習(xí)2.課后作業(yè)遷移運(yùn)用第七頁，共三十七頁。編輯課件1.以艾滋病病例貫穿整節(jié)課的所有知識(shí)點(diǎn)，通過設(shè)置相應(yīng)的情景和問題，層層深入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生更加清楚的認(rèn)識(shí)艾滋病這一人類疾病。2.通過分組，引導(dǎo)學(xué)生在活躍(huóyuè)的課堂氣氛中參與討論，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。3.通過學(xué)生自己模擬體液免疫以及完善教材細(xì)胞免疫的過程，很好的突破了重點(diǎn)和難點(diǎn)，取得了良好的教學(xué)效果。4.由于內(nèi)容較多，時(shí)間安排上有些緊湊。評(píng)價(jià)與反思

第八頁，共三十七頁。編輯課件倍受折磨(zhémó)的艾滋病患者垂死(chuísǐ)的艾滋病兒童親人抱著骨瘦如柴(gǔshòurúchái)的艾滋病患者河南文樓村的愛滋病患者第九頁，共三十七頁。編輯課件人體免疫系統(tǒng)在維持(wéichí)穩(wěn)態(tài)中的作用第十頁，共三十七頁。編輯課件一.免疫系統(tǒng)的組成(zǔchénɡ)這四個(gè)實(shí)驗(yàn)說明(shuōmíng)了什么？3.用大量的X射線(shèxiàn)照射小鼠，殺死其淋巴細(xì)胞和其他白細(xì)胞，小鼠很容易感染艾滋病病毒。1.用大量X射線照射去掉胸腺的小鼠，小鼠可失去全部免疫功能，易感染艾滋病病毒。4.用大量的X射線照射小鼠，輸入部分抗體，可以恢復(fù)部分免疫功能，減輕患病程病。2.如果同時(shí)給X射線照射過的去胸腺小鼠輸入來自胸腺和骨髓的淋巴細(xì)胞，小鼠就可恢復(fù)免疫功能。

第十一頁，共三十七頁。編輯課件一.免疫系統(tǒng)的組成(zǔchénɡ)1.免疫(miǎnyì)器官胸腺、骨髓(ɡǔsuǐ)、脾、淋巴結(jié)、扁桃體2.免疫細(xì)胞3.免疫活性物質(zhì)體液中的各種抗體和淋巴因子等淋巴細(xì)胞吞噬細(xì)胞等第十二頁，共三十七頁。編輯課件1.免疫(miǎnyì)器官胸腺淋巴結(jié)骨髓(ɡǔsuǐ)第十三頁，共三十七頁。編輯課件

T淋巴細(xì)胞吞噬細(xì)胞(tūnshìxìbāo)B淋巴細(xì)胞2.免疫(miǎnyì)細(xì)胞第十四頁，共三十七頁。編輯課件3.免疫(miǎnyì)活性物質(zhì)淋巴因子抗體(kàngtǐ)第十五頁，共三十七頁。編輯課件溫家寶總理在河南(hénán)與艾滋病患者共度春節(jié)思考(sīkǎo)溫總理會(huì)感染艾滋病病毒嗎？請(qǐng)敘述(xùshù)你的理由？第十六頁，共三十七頁。編輯課件二.人體(réntǐ)第一道防線皮膚(pífū)的保護(hù)作用黏膜(niánmó)上纖毛的清掃作用第十七頁，共三十七頁。編輯課件思考(sīkǎo)共用(ɡònɡyònɡ)一個(gè)針頭，為什么有的人感染了有的人沒有感染？請(qǐng)敘述你的理由？資料湖北醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院桂希恩教授，在抽取(chōuqǔ)了河南艾滋村155份血樣，竟有96份HIV呈陽性，艾滋病感染率高達(dá)61.9%。賣血種禍根，采血時(shí)不體檢、不化驗(yàn)，抽血器具消毒不利，很多人在抽血時(shí)共用一個(gè)針頭

。第十八頁，共三十七頁。編輯課件二.人體(réntǐ)第二道防線體液(tǐyè)中溶菌酶的作用體液中吞噬細(xì)胞(tūnshìxìbāo)的作用

小結(jié)：人體第一第二道防線是人人生來就有的，對(duì)多種病原體都有防御作用，屬于非特異性免疫第十九頁，共三十七頁。編輯課件如果(rúguǒ)艾滋病病毒突破(tūpò)了第一第二道防線，那會(huì)怎么樣呢?第二十頁，共三十七頁。編輯課件第三道防線(fángxiàn)是怎樣發(fā)揮作用的呢?特種兵B淋巴細(xì)胞,T淋巴細(xì)胞,吞噬細(xì)胞作戰(zhàn)武器抗體:能與該抗原(kàngyuán)發(fā)生特異性結(jié)合的具有免疫功能的球蛋白分布(fēnbù)：血清（主要）、組織液、外分泌液第二十一頁，共三十七頁。編輯課件作戰(zhàn)方式特殊的敵人

抗原:可使機(jī)體發(fā)生特異性免疫反應(yīng)(fǎnyìng)的物質(zhì)如病毒、細(xì)菌及病原體表面的蛋白質(zhì)或腫瘤(zhǒngliú)細(xì)胞等細(xì)胞免疫:T淋巴細(xì)胞主要靠直接接觸靶細(xì)胞“作戰(zhàn)”體液免疫:B淋巴細(xì)胞主要靠產(chǎn)生抗體“作戰(zhàn)”三.特異性免疫(miǎnyì)第二十二頁，共三十七頁。編輯課件抗原吞噬細(xì)胞T細(xì)胞漿細(xì)胞記憶細(xì)胞抗體增殖(zēngzhí)分化B細(xì)胞淋巴因子抗體與抗原結(jié)合1.體液免疫(miǎnyì)的過程第一次抗原(kàngyuán)入侵第二次抗原入侵第二十三頁，共三十七頁。編輯課件吞噬細(xì)胞T細(xì)胞B細(xì)胞記憶細(xì)胞漿細(xì)胞抗體功能吞噬、處理、呈遞(chéngdì)抗原呈遞(chéngdì)抗原受抗原刺激增殖(zēngzhí)、分化產(chǎn)生抗體與抗原特異性結(jié)合保持對(duì)抗原的記憶1.體液免疫第二十四頁，共三十七頁。編輯課件部分(bùfen)學(xué)生模擬體液免疫的過程其他學(xué)生(xuésheng)評(píng)價(jià)并分析各細(xì)胞之間的作用.1.體液(tǐyè)免疫第一次入侵第二次入侵第二十五頁，共三十七頁。編輯課件2.細(xì)胞(xìbāo)免疫如果(rúguǒ)艾滋病病毒進(jìn)入了細(xì)胞(xìbāo),而抗體不能進(jìn)入宿主細(xì)胞,那么,如何來消滅這些病原體呢?第二十六頁，共三十七頁。編輯課件閱讀P37頁思考1.吞噬細(xì)胞在其中起什么(shénme)作用？2.效應(yīng)(xiàoyìng)T細(xì)胞有沒有接觸抗原？3.你能說出記憶(jìyì)細(xì)胞的作用嗎？4.細(xì)胞免疫的結(jié)果是什么？最后抗原是如何消滅的？Thinktheseproblems2.細(xì)胞免疫分組討論第二十七頁，共三十七頁。編輯課件抗原吞噬細(xì)胞T細(xì)胞記憶細(xì)胞被抗原侵入的組織細(xì)胞Ｔ細(xì)胞與靶細(xì)胞緊密接觸靶細(xì)胞破裂死亡,抗原被釋放效應(yīng)T細(xì)胞2.細(xì)胞(xìbāo)免疫第二十八頁，共三十七頁。編輯課件吞噬細(xì)胞T細(xì)胞記憶細(xì)胞效應(yīng)

T細(xì)胞功能吞噬、處理(chǔlǐ)、呈遞抗原受抗原刺激增殖(zēngzhí)、分化保持(bǎochí)對(duì)抗原的記憶直接殺死靶細(xì)胞；釋放淋巴因子2.細(xì)胞免疫第二十九頁，共三十七頁。編輯課件為什么艾滋病死亡率如何(rúhé)之高？HIV(藍(lán)色)攻擊T細(xì)胞思考(sīkǎo)對(duì)課本36頁資料分析艾滋病病毒（HIV）直接殺死免疫系統(tǒng)中起重要作用的T細(xì)胞,使得(shǐde)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失去了免疫系統(tǒng)的保護(hù).第三十頁，共三十七頁。編輯課件請(qǐng)對(duì)兩種免疫(miǎnyì)方式進(jìn)行比較歸納(guīnà)提升：相互配合，共同(gòngtóng)發(fā)揮作用相互關(guān)系效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸，使靶細(xì)胞破裂

漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與抗原結(jié)合成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)作用方式效應(yīng)T細(xì)胞漿細(xì)胞效應(yīng)細(xì)胞靶細(xì)胞作用對(duì)象細(xì)胞免疫項(xiàng)目體液免疫抗原第三十一頁，共三十七頁。編輯課件記憶細(xì)胞漿細(xì)胞抗原吞噬細(xì)胞抗體(kàngtǐ)與抗原結(jié)合第一道防線(fángxiàn)(皮膚和黏膜)第二道防線(fángxiàn)第三道防線抗體產(chǎn)生抗原釋放B細(xì)胞T細(xì)胞宿主細(xì)胞吞噬細(xì)胞吞食三道防線的比較歸納提升：效應(yīng)T細(xì)胞第三十二頁，共三十七頁。編輯課件1、下列不屬于免疫器官的是（）

A、脾B、淋巴結(jié)C、扁桃體D、肝臟2、下列屬于免疫活性物質(zhì)的是（）

A、抗體B、抗原C、淋巴因子

D、溶菌酶E、淋巴細(xì)胞3、特異性免疫的物質(zhì)基礎(chǔ)不包括(bāokuò)（）

A、免疫器官

B、免疫細(xì)胞

C、各種抗體和淋巴因子

D、唾液中的溶菌酶和胃液中的鹽酸鞏固(gǒnggù)練習(xí)第三十三頁，共三十七頁。編輯課件5、下列關(guān)于特異性免疫(miǎnyì)的敘述中，正確的是（）

A、有些抗原可以直接刺激B細(xì)胞，產(chǎn)生漿細(xì)胞

B、抗體由B細(xì)胞直接分泌的

C、效應(yīng)T細(xì)胞一般都是直接將入侵的病毒殺死

D、記憶細(xì)胞經(jīng)迅速增殖分化，可形成大量的記憶細(xì)胞鞏固(gǒnggù)練習(xí)4、下列關(guān)于抗原和抗體(kàngtǐ)的敘述中，正確的是（）

A、機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原

B、抗原能與抗體或漿細(xì)胞結(jié)合，發(fā)生免疫反應(yīng)

C、淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體

D、抗體能與相應(yīng)的抗原結(jié)合，發(fā)生特異性免疫反應(yīng)第三十四頁，共三十七頁。編輯課件畫圖(huàtú)畫出結(jié)核桿菌(jiéhéɡǎnjūn)入侵機(jī)體被清除的流程圖課后作業(yè)(zuòyè)第三十五頁，共三十七頁。編輯課件本次課程(kèchéng