高考語文復(fù)習(xí)心得體會

高考語文復(fù)習(xí)心得體會語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文力量是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會科學(xué)，是人們相互溝通思想等的工具。下面是我?guī)淼挠嘘P(guān)高考語文心得體會，盼望大家喜愛

高考語文心得體會1

一、兩個根本——閱讀和寫作

1.閱讀，是語文學(xué)習(xí)的根。

抓住了閱讀，也就抓住了語文學(xué)習(xí)的根本，從而也就扼住了語文高考的命門。讓閱讀成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而成為一種生活常態(tài)。

措施：

①抓好課外閱讀，連續(xù)讀書文化節(jié)活動，做好課外閱讀指導(dǎo)，上好閱讀課，拓寬同學(xué)眼界，提升思想高度。

②落實課內(nèi)閱讀，通過專題訓(xùn)練，把握做題技巧，規(guī)范答題步驟，提高閱讀理解力量。

2.寫作，是語文學(xué)習(xí)的最終目的之一。

措施：①兩周一次大作文，第一周寫作，其次周升格，可以整體升格，也可針對某個點升格。

②每周兩次新聞短評，跨界閱讀，跨界寫作，訓(xùn)練同學(xué)思辨力量。

③每月一篇讀書感悟，讀寫結(jié)合，加深理解，增加思想厚度。

二、兩個階段——前期和后期

1.前期9月：連續(xù)復(fù)習(xí)課本文言文必修五、中國古代詩歌散文觀賞系統(tǒng)梳理教材，落實背誦默寫，把握文言實詞推斷、文言虛詞應(yīng)用、文言斷句、文言文翻譯等考點。

2.后期10月——1月底：依據(jù)《考試說明》和高考命題方向，按專題復(fù)習(xí)高考考點。詳細見附表

三、雙線推動——明線和暗線

1.明線：上面兩個階段提到的內(nèi)容。依托課本和《創(chuàng)新設(shè)計》，依據(jù)高考命題方向，設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。

2.暗線：基礎(chǔ)、默寫、素材積累。

①基礎(chǔ)：基礎(chǔ)學(xué)問重在平常積累。字音、字形、詞語利用早自習(xí)背誦《厚積薄發(fā)》《創(chuàng)新設(shè)計》上的相關(guān)學(xué)問;病句、標點通過專題講解與訓(xùn)練，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò);通過老師們自己細心編制的“每天語文”，每天對所積累的基礎(chǔ)學(xué)問進行鞏固檢測。

②默寫：將考綱規(guī)定的必背篇目印制給同學(xué)，每天早自習(xí)背誦并當堂檢測。

③素材積累：首先，上好閱讀課，督促同學(xué)做好讀書筆記。每讀一本書，同學(xué)要深化了解并能將之轉(zhuǎn)化成論據(jù)，寫一篇讀后感并能積累幾個好句子。其次，看《新聞周刊》，寫好新聞短評。再次，早讀時間，老師投放好句、好段，同學(xué)朗讀背誦，并能化為己用。

四、四種課型

文言文復(fù)習(xí)課

專題復(fù)習(xí)課

習(xí)題、試卷講評課

作文指導(dǎo)課

閱讀課：閱讀方法指導(dǎo)課、優(yōu)秀書籍推舉課、作品賞析課、閱讀成果展現(xiàn)課等。

五、五個時間段

早讀：定時定量定內(nèi)容，先背誦，再檢測，變慵懶散為緊勤聚，提高早讀課堂效率。

課堂：少講精講，以生為本，適當點撥，提升力量。

自習(xí)：作業(yè)適量，檢查跟上。

周末：細心設(shè)計測驗題，有針對性，有方案性。

假期：精選練習(xí)題，有目的地訓(xùn)練提升;推動閱讀方案，讀寫結(jié)合提高閱讀寫作力量。

高考語文心得體會2

學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科多多少少要有點天賦和愛好的，由于有了愛好，才會自覺自愿地閱讀和積累。但進入高三，已經(jīng)沒有多余的時間來建設(shè)這些“基礎(chǔ)工程”了。面對高考150分，對于語文的答題思路和技巧的把握是非常必要的。

對于現(xiàn)代文，考卷中的文章篇幅一般都較長，假如有時間有力量的話，從頭到尾看一遍是必要的，并且在閱讀的過程中劃出關(guān)鍵的詞句，有助于我們了解文章的主題、結(jié)構(gòu)以及猜想出題老師的思路。如今現(xiàn)代文的考題除了主觀題外，對文章的剖析其答案一般都在原文當中能夠找到，所以只要認真查找適當歸納，拿分并不難。但假如時間力量有限，自己無法看完文章的話，認真閱讀首尾段以及每一段的開頭與末尾一句是最基本的，然后再讀題目，順著題目的思路看文章。不過這樣的效果沒有前者好，所以盡量在平常的訓(xùn)練中練習(xí)閱讀速度，一般是15分鐘完成一篇練習(xí)。

今年的語文考題中古文的分值有所增加。而古文恰恰是我認為高三一年最值得我們花時間花功夫的部分。詩歌的基本常識和文言文的基礎(chǔ)學(xué)問必需仔細地整理，并通過肯定量的練習(xí)熟記一些?？嫉膶W(xué)問點，如一詞多義、基本句式、通假字等。信任這些內(nèi)容在高三老師會進行有針對性的強化練習(xí)。詩詞背誦在今年的語文考試中也增加了，建議先把學(xué)校到高中語文書上全部要求背誦的篇目，尤其是其中的名言名句名段熟背熟默，然后再挑一些經(jīng)典篇目進行有選擇的背誦。背誦詩詞名篇不僅是應(yīng)付默寫的那幾分，這對于詩詞鑒賞以及作文都是有巨大關(guān)心的。

每一年對考生在作文上的要求都略微不同，今年練了散文，明年就考談?wù)撐模衲昃毩苏務(wù)撐模髂暧忠寄阌洈⑽牡墓Φ?。況且近幾年作文題目越來越抽象，變化也尋不到規(guī)律，所以猜題目的方法極不行取，最好的方法是以不變應(yīng)萬變。批卷老師既然無法認仔細真一字一句地讀考生的文章，那么還不如寫一篇好的“應(yīng)試作文”：通常題目起得讓人眼前一亮，開頭華美結(jié)尾深刻，觀點前兩段內(nèi)醒目地提出，中間每一段的開頭句之間有并列或是層進的關(guān)系，讓批卷老師一目了然，凸現(xiàn)出文章的結(jié)構(gòu)。內(nèi)容方面運用多種表達方式，并有些技巧地聯(lián)系引用古今中外天南地北的詩詞和事例，這樣的文章只要不偏題，主題明朗，應(yīng)當不會得低分。當然這只是我高三一年在老師的點撥下得出的個人閱歷，僅供參考。

其實，大多數(shù)考生在語文復(fù)習(xí)方面花的功夫相對其他幾門是較少的，那么怎樣在有限的時間里達到最好的效果，建議針對語文考卷，在基礎(chǔ)扎實的前提下作技巧上的訓(xùn)練。當然，能夠遇到好的老師進行有效的指導(dǎo)是再好不過的了，我很慶幸在高三一年遇到幾位對我關(guān)心極大的語文老師。信任假如這樣有方案有目的地復(fù)習(xí)語文，肯定也能像我一樣在語文高考中拿到高分!

高考語文心得體會3

語文的一輪復(fù)習(xí)，最好的方法，就是分模塊打牢基礎(chǔ)。

首先是選擇題，這些客觀題要分類擊破。字音字形，多積累，多記憶;病句標點，學(xué)會抓典型沖突，查找常見錯誤，切不行鉆牛角尖。選詞填空靠組詞分析，要記得分析整句啊。社科文，嘿嘿，這個我就不多說了，一輪復(fù)習(xí)自己先總結(jié)錯誤緣由，積累了足夠多的人品和閱歷，堆哥再教你們怎么干掉它。

文言文閱讀，先把課本上的文章，都搞明白，該記記，該背背，該總結(jié)總結(jié)。不僅要讀懂每句話，還要小到細扣某一個重點字詞要扣典型實詞、虛詞，大到分析整段的意思作用，以及整篇文章的寫作思路與中心主旨。由課本到課外，舉一而反三，大體上搞定文言文，不是問題，只在于時間和積累。

詩詞默寫，廢話不說，背背背，假如基礎(chǔ)特殊薄弱，不求高分，那就背典型的，其實差不了幾分。

現(xiàn)代文閱讀，要學(xué)會分體裁分題目分點作答，自己多總結(jié)答題模板，把模板的一般形式，與文章的詳細內(nèi)容結(jié)合起來，再加上分析得分點、分點作答的方式，無往而不利。舉個例子：

小說中環(huán)境描寫的作用：

1.交代故事發(fā)生的時間地點，揭示作品的時代背景;2.渲染……的氣氛，烘托……的心情，表現(xiàn)……的心理狀態(tài)，……的人物形象;3.推動故事情節(jié)的進展，為下文……的情節(jié)埋下伏筆看看有沒有線索的作用4.……樣的環(huán)境，示意仆人公什么樣的結(jié)局;或者表現(xiàn)、深化……樣的主題同時留意一下開頭的景物描寫與結(jié)尾的有么有對比，襯托什么的。關(guān)于答題技巧，要學(xué)會分點作答，把想到的可能的答案都寫上，不過要留意詳略得當，感覺肯定對的多寫一寫，可能是答案的也要提一提要做到不偏不漏!不偏不漏!不偏不漏!重要的事說三遍。還有，不同的小說，景物描寫的作用是不同的，要有所側(cè)重，而且你說渲染環(huán)境，深化主旨要說渲染……樣的環(huán)境，深化……樣的主旨一般這個什么什么樣的就是關(guān)鍵詞，得分點。

作文，一輪的時候，多總結(jié)素材，總結(jié)審題閱歷，嘗試不同的談?wù)撐恼撟C套路。高中主要是談?wù)撐陌。瑒e的文體現(xiàn)在也可以嘗試嘗試，不過最好以談?wù)撐臑橹鳌?/p>

至于其他主觀題，仿寫，提取關(guān)鍵詞，題目太多太雜，提高起來效果也不是很明顯，所以先抓主要沖突，把上面的東西先做好，搞定主干，枝枝葉葉的問題。

就先說這么多，盼望能對大家有所關(guān)心。

高考語文心得體會4

1、基礎(chǔ)學(xué)問平常的訓(xùn)練肯定仔細、按部就班，肯定要攢人品

(1)字音、字形(第一題)雖總說是必拿分題，但高考還錯的同學(xué)并不少，只要平常訓(xùn)練跟著仔細走、考前掃一眼就夠了。(2)文學(xué)常識一般不會出得太刁鉆，每次大考前從頭至尾過一遍就差不多了。(3)成語沒事翻就行了，不要花費大量時間，由于成語是少有的沒有范圍的一題，很有可能高考出的有你復(fù)習(xí)一年也沒見過的，很不值。(4)語基幾種新題型，明年也可能再有其他變化，千萬別慌，一般新題型都不會太難。

2、默寫——更要攢人品

高三一年中要練很多次默寫，肯定要仔細對待，默寫前你肯定要自己默一遍(很難做到)我由于總會遺忘周四早讀是默寫，所以總打無預(yù)備之仗，結(jié)果次次都錯一堆，也不太仔細改錯，總覺得到了最終確定沒問題，而事實是高考還扣了一分!

3、文言文

類似于英語閱讀的CD篇，從頭到尾都要讀。最重要的就是多讀，讀多了就知道了更多文言實詞虛詞的意思，也就更有古文的語感了，這和英語閱讀是一樣的。文言文一共四五道選擇，其中有的是錯誤明顯的送分題，但也會有的是比較難的，哪怕錯一道也沒關(guān)系。從今年起可能加入了翻譯題，老師會詳細講翻譯的要點，翻譯挺難的，肯定要多練，把握技巧，即便扣分也無所謂。

4、詩歌

無外乎“愛國”“思鄉(xiāng)”“壯志未酬”“寓情于景”“借物說理”等，看好是哪類，按老師教的套路答即可。

技巧：留意答題的題目上面可能會有朝代等提示。如：“讀下面一首唐詩/宋詞/宋詩”等。

5、小閱讀

有科技說明文或者一些較新奇的文章，肯定要認真讀，題目不會太難，基本上都是從文章中概括總結(jié)出答案，但會消失一些你沒聽說過的名詞，貌似強大，但不能被嚇到，要從頭到尾讀完，總結(jié)段意中心愿，找清答題區(qū)間即可。

6、大閱讀

北京始終沒出過小說，假如老師考前沒有過分強調(diào)就有可能還不出。北京一般都會出抒情散文，或是借物喻理的文章，這是語文卷子中相當難的一道大題，但其中還是會有一些是給分的題。語文沒有哪道題是難題，每道題都會按點設(shè)分，其中有一半或以上的點是簡潔的，但總會有你想不到的點，所以拿不滿也很正常，但要盡量爭取多拿。答題的技巧還是依據(jù)問題文的內(nèi)容確定答題區(qū)間，然后在區(qū)間中分出層次，一層出一個點，就是答案了。但要留意一般不能用原文回答，要用自己的語言。還有，語文和文綜肯定要記住多答不扣分!在有時間的的狀況下肯定要盡可能地寫滿(當然要把最重要的寫在前面)。

7、作文

作文是全部人最頭疼的一部分了，但要留意作文想拿高分很難，想拿低分也不簡單，結(jié)論就是作文并拉不開什么差距!所以不用太有心理負擔~如何預(yù)備?——肯定要多積累論據(jù)!各種論據(jù)!論據(jù)來源：1、平常在看新聞報紙雜志或是英語語文閱讀時都可以留心一下，有哪些是可以用在作文里的。記住幾個讓自己印象深刻的例子，才能用的得心應(yīng)手!2、語文書2021年班級合出了一本集語文書精華的例子大全，全部事例均出自我們學(xué)過的語文課文，但不肯定是每個班都會發(fā)的，向老師借一本自己復(fù)印一下，特別有用。語文書中的例子以古代文人為主，擅長寫詩人事跡的同學(xué)可以好好討論一下。3、文科生特有資源——歷史書(高三的那本海淀區(qū)發(fā)的指導(dǎo)，高考范圍)歷史書簡直是個太好的東西了!我最終幾個月時意識到了它的強大，然后就在考試時給了自己一個心理示意——我肯定能從歷史書中找到論據(jù)!結(jié)果是這是很可行的~由于那本書是每個文科生都必需盡量爛熟于心的，所以里面的故事在背歷史時就已經(jīng)記得很熟了，也就不用再花時間記例子了，而且，高三的這本指導(dǎo)，即歷史高考的考試范圍，是融匯了古代、近現(xiàn)代的中外歷史的精華之作，大事都是短小精悍的，也比較好記，考場上可以依據(jù)字數(shù)需要簡寫或者加入一些畫面描寫性的語言擴寫~所以，高三生能早點了解到這個問題，歷史課好好聽講~~4、時事由于我不太會用華麗的辭藻，對古代文人也沒太多了解，不想死記硬背那些句子，所以我的許多例子以及作文都是時事評論類的，像我一樣的同學(xué)就可以多看看新聞，關(guān)注一下最近發(fā)生的大事、社會熱點，自己沒什么想法的就可以看看各大網(wǎng)站的評論員都有什么觀點，寫了什么文章，自己認同的就可以用在自己作文里，是能發(fā)覺點與別人不同的角度觀點，這樣文章就會更出彩。怎么能出彩：(1)就是上面說的，同樣的例子，但有與別人不同的角度觀點，這樣就會讓考官覺得你思想獨到新奇(2)同樣的例子，大部分人寫了表面的問題，假如你能再深化一步，寫出小問題反映出的大道理，會讓考官覺得你思想有深度。可以采納一點“上綱上線”的寫法，即這個事情本身沒那么嚴峻，但為了協(xié)作你的論點，就可以把它寫的危害社會、國家、人類、反映了人性丑惡的一面之類的，即“小題大做”。但假如把握不大就不要這么寫了~(3)文體可以新奇些我最終幾次的作文都用了書信體，即用其次人稱寫，這就是個與眾不同的亮點了~還有許多其他的文體，都可以嘗試(4)平常的作文統(tǒng)練還是挺多的，這是個嘗試的好機會，假如哪次統(tǒng)練有了什么好想法，即便不確定是能得特高的分還是特低的分，還是要嘗試一下，假如不敢的話就再寫一篇交給老師，總之肯定要勇于嘗試。當然，在最重要的幾次大考中還是要慎重一些，高考也是要求穩(wěn)的!!(5)肯定要養(yǎng)成改作文的好習(xí)慣。一篇作文不是寫完就完了的，我的想法就是，要憋出一篇作文是多么苦痛的事情啊，所以，只要完成了一篇，就肯定要改到48分以上才行，這樣才有背的的價值，也就是說，這樣，以后才有可能會再用到這篇，假如是個40出頭的作文，以后確定永久都用不上了~雖然，改作文和寫作文一樣苦痛，但是，改完一篇也會對以后寫作文有很大的關(guān)心，同時也是個給作文攢RP的好機會!!

8、語文平常學(xué)習(xí)留意

語文是個很靠平常功底的學(xué)科，所以，突擊是不行的，就只能靠一整年的積累、努力才行，從頭至尾都不能偷懶，老師讓干什么就盡可能都做完，假如哪個方面是弱項就需要和老師溝通溝通用不用自己再找些題做。語文成果有可能忽上忽下，所以不要被一次的好或壞蒙蔽，要仔細積累，最終才能有好結(jié)果。

9、考試時間支配

基礎(chǔ)五題10分鐘以內(nèi);文言文20分鐘;詩歌斷句20分鐘;大小閱讀40分鐘;作文至少60分鐘。

高考語文心得體會5

時間似流水，學(xué)期以經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是由于什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。

我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分數(shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再認真一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎(chǔ)題上竟然扣了好幾分，這讓我傷心不已，宣誓下次考試之前肯定不再吊兒郎當?shù)?，肯定要好好?fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，而作文則也扣了不少的分數(shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗懊悔，打算肯定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒遺忘了問號，分數(shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是馬虎大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次肯定要仔細檢查，絕能再這么浮躁。