高中英語教師個人工作總結版5篇

高中英語教師個人工作總結版5篇高中英語教師個人工作總結最新版篇1

本學期，我擔任高二年級文科班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，主動參與市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、聽課、準時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：

一、分析狀況

我分析了文科班學生實際狀況：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，決定實行堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改良學法，激發(fā)興趣，提高能力〞的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成果。

二、仔細備課

上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關資料，仔細鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學生，依據學生的實際狀況(即學情)采納適合易于他們接受的教學手段，不斷培育學生的學習英語的興趣。

仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來〞，課后準時對授課做出反思，總結其中缺乏。并根據單元將語法學問整理成語法學案，分發(fā)給學生，以便學生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓舞，少批判。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化學生參與交際的信念。

三、授課之后，做到精講精練

針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強穩(wěn)固練習。

在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習穩(wěn)固所學學問。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

四、仔細批改作業(yè)

每個學生對課堂上的學問把握程度，都會在作業(yè)中得以直接表達出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一細致講評每個錯誤；對于學生不該出現的問題，指導學生準時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、好句子進行聽寫，仔細準時地批改聽寫。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成果。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

高中英語教師個人工作總結最新版篇2

本學期，我擔任高二年級__班和__班英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，主動參與學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、聽課、準時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：

一、細心備課，激發(fā)學生學習英語的興趣

學生基礎不好，差生又多這樣上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都盡量使自己有充分的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學生的實際出發(fā)，立足學生的現實，細心查找突破口，設計出不同層次的教學內容，想方設法使每一位同學都能參加到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。

因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生興趣。所以在備課中設計出許多調動學生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學習主動性，課外輔導與課內講課相輔相成。

二、仔細做好培優(yōu)輔差工作

學生在不斷學習中，出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，因此，肯定不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。

平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；對于肯學，但由于能力不強的同學要適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；對于紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學，要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

在差生的輔導過程中，遇到了許多這樣那樣的困難，他們基礎差，學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與教師教給的好方法在實施過程中不能長久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最終，反復性特殊突出。所以在工作過程中，我把握住學生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產生信任感，從而在學習和生活中情愿克服困難，提高自己。

三、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛

學生只有對自己、對英語及其文化有主動的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它進展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。

1、敬重每個學生，主動鼓舞他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和主動性。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生相互學習，相互幫助，體驗成就感，進展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學生一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和幫助，做到教學相關。

高中英語教師個人工作總結最新版篇3

今年是我第二次教高二教材了，選修六的文章及練習轉變很大，較好的適應了高考題型的新趨勢，更加科學。

一、學生現狀分析：

我目前所教的有高二理科和高二文科各一個班級。學生總的來說文科班成果稍好一點，優(yōu)生略微多一點，但優(yōu)差生懸殊較大。理科班的同學成果較平均，沒有特殊突出的優(yōu)生。學生學習英語的看法大多數同學表現很好，學習仔細刻苦，但由于基礎太薄弱，提高學習成果有肯定的難度。

二、教學現狀分析：

新教材增加了許多單詞和短語，學問點比較多，學生記憶學問的能力受到限制，課堂上老師被迫以講代練。由于考試頻率提高導致教學時間較緊，學生自主學習的時間也縮短，因此較難處理好教與練的關系。

三、從成果出發(fā)，分析可能存在的問題：

第一，學生聽力水平較低。學生沒有自己練習聽力的習慣，選擇題普遍得20分左右，聽取信息得一兩分。

第二，基礎學問貧乏。單詞短語句型等等把握的不堅固，語法學問少，從而影響了寫作的成果。

第三，分析能力差?？荚嚂r學生自己不會分析問題，雖然這個學問點老師講的時候聽的懂。而且多數學生練習太少，不知道如何解題。

四、教學計劃：

第一，聽力占總分的35分，比重較大。因此我每一周支配一節(jié)課作為聽力課，但這樣做我覺得還是不夠。因此要鼓舞學生課后自己多聽課文聽力，做聽力練習，聽英文歌曲，而且要反復聽，直到完全聽懂為止。

第二，抓好基礎學問的把握。對課本出現的重點單詞與短語及句型語法進行細致的講解，進行舉一反三加強練習，采納聽寫的方式檢查學生是否的確把握學問。布置的作業(yè)肯定要仔細檢查和落實，著重當面的批改和訂正。

第三，加強學習方法的指導，培育學生們敏捷運用學問的能力。

第四，建立“課前五分鐘會話〞，培育課堂交際氣氛?？梢杂蓪W生講解并描述小故事、日常生活發(fā)生的事、背誦美文、朗讀詩歌美文等。

第五，適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容，布置學生課后進行商量排練，然后再搬上課堂表演。

第六，利用課文對學生進行其他方面教育如愛國主義教育，運用課文培育學生喜愛科學，追求真理的信念，利用課文培育學生的健康心理。

通過反思，我認識到老師在教授課文的過程中，不僅僅只是簡潔的教授學生懂得文章的意思，更重要的是要教會學生如何通過課文的理解，從而學會更多的學問內涵和學習技能。因此，在以后的課堂教學中，我要更好地利用課文教學來進行各種各樣的學問傳授。

高中英語教師個人工作總結最新版篇4

本學期，我擔任__年級英語教學工作，仔細學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下

一、仔細鉆研教材，明確指導

教材以英語課程標準為根據，吸收了教育學和心理學領域的最新討論成果，致力于轉變學生的英語學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求表達三個面向的指導

二、仔細備好課，突出學問傳授與

三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同進展，增添上課技能，提高教學質量。在課堂上我特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究英語學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導

四、創(chuàng)新

我把

五、仔細批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類

對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成果。

高中英語教師個人工作總結最新版篇5

今年我擔任高三班的英語教學，最終一學期，時間較短，任務重。這一學期來，本人仔細討論學生，關注學生，討論課標，梳理學問結構，有計劃地落實復習任務，順利完成教育教學任務?，F將本學期教學工作

一、分析學情

經過高二一年的教學，已基本摸清學生的學習基礎，更好的“因材施教〞，針對不同的學生，指導和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，學生普遍英語基礎較好，但也有極少數同學英語有嚴重的偏科現象，針對這一狀況，我采納統(tǒng)抓整體，協(xié)作單個輔導的原則。6、8班為理科平行班，針對平行班的學情，我實行的是狠抓基礎，穩(wěn)打穩(wěn)抓。

二、討論《考試說明》和高考考綱，把教學計劃落到實處

1、仔細學習課標及《考試說明》，落實教學目標、培育學生能力，討論高考命卷的方向。

2、仔細討論高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的，仔細討論

3、精選試題，以高考經典題為重心，盡量避開“題海戰(zhàn)〞。

4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實提高復習效率。同時仔細分析

三、大量練習促進學生對基礎學問的穩(wěn)固和能力的提高

1、課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本學問點仔細歸納和

2、作好聽力訓練是提高成果的保障。學生在周一，周四下午6：40到7：00的時間統(tǒng)一進行聽力訓練?？记耙恢苊刻熳寣W生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學生的聽力解題能力。

3、擴大閱讀，培育英語閱讀能力。要想英語取得好成果，課外閱讀必不行少。我搜集了大量的高考經典的文章，