五年級上冊數(shù)學(xué)教案 - 小數(shù)的性質(zhì) 蘇教版

五年級上冊數(shù)學(xué)教案-小數(shù)的性質(zhì)（蘇教版）教學(xué)目標(biāo)能夠理解和掌握小數(shù)的大小比較規(guī)律。能夠運用四則運算法則，比較大小和排列小數(shù)。能夠理解小數(shù)是有限小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù)的性質(zhì)。教學(xué)重點小數(shù)的大小比較規(guī)律。小數(shù)的大小排列。無限循環(huán)小數(shù)的性質(zhì)。教學(xué)難點理解無限循環(huán)小數(shù)的性質(zhì)。運用大小比較規(guī)律排列小數(shù)。教學(xué)內(nèi)容小數(shù)的大小比較規(guī)律小數(shù)的大小比較規(guī)律是指，在同樣的小數(shù)位數(shù)下，小數(shù)后數(shù)值大的小數(shù)較大，小數(shù)后數(shù)值小的小數(shù)較小。例如：0.2345與0.2314比較，按照小數(shù)的大小比較規(guī)律，可以判斷0.2345較大。小數(shù)的大小排列小數(shù)的大小排列是要把同樣數(shù)位的小數(shù)排列在一起，然后按照大小比較規(guī)律從大到小排列。例如：0.250.30.210.018按照小數(shù)的大小比較規(guī)律，可以將它們從大到小排列為：0.30.250.210.018無限循環(huán)小數(shù)的性質(zhì)無限循環(huán)小數(shù)是指小數(shù)部分有一段數(shù)字不斷重復(fù)的小數(shù)。例如：1/3=0.3333…，串起來的數(shù)字3不斷重復(fù)，則0.3333…為無限循環(huán)小數(shù)。無限循環(huán)小數(shù)可以表示成分?jǐn)?shù)形式。例如：0.3333…=1/3，0.1666…=1/6。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)一：認(rèn)知掌握小數(shù)的大小比較規(guī)律讓學(xué)生通過靈活的運算計算小數(shù)的大小，提高他們的計算能力。提出小數(shù)的大小比較規(guī)律，讓學(xué)生進(jìn)行比較，鞏固掌握規(guī)律。教學(xué)環(huán)節(jié)二：小數(shù)的大小排列將幾個小數(shù)排列在一起，然后要求學(xué)生之間進(jìn)行比較，鞏固掌握小數(shù)的大小比較規(guī)律。強(qiáng)化小數(shù)的大小比較規(guī)律在排列中的作用。教學(xué)環(huán)節(jié)三：無限循環(huán)小數(shù)的性質(zhì)通過問題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)0.9999…與1是相等的，引出無限循環(huán)小數(shù)的性質(zhì)。讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)計算無限循環(huán)小數(shù)，將它轉(zhuǎn)換成分?jǐn)?shù)形式。思考題如果小數(shù)部分有多位數(shù)字重復(fù)，則如何將其轉(zhuǎn)換成分?jǐn)?shù)形式？學(xué)生在小數(shù)比較和排列過程中需要掌握哪些方法和技巧？教學(xué)反思小學(xué)五年級是學(xué)生數(shù)學(xué)初學(xué)的關(guān)鍵時期，從整數(shù)到小數(shù)，由重復(fù)加減乘除到四則運算等，涉及到的知識點較多。因此，小數(shù)的大小比較和排列、無限循環(huán)小數(shù)的性質(zhì)應(yīng)是重點和難點，并且需要多次聯(lián)系和鞏固。為此，我們解釋了小數(shù)的